20xx滬科版九年級(jí)物理全冊(cè)教案課件：第十二章溫度與物態(tài)變化第二節(jié)熔化與凝固-展示頁(yè)
2024-11-05 06:15本頁(yè)面
【正文】 中用對(duì)碘加熱來揭示固態(tài)升華是需要吸熱的，其逆過程凝華則可通過分析推斷其需要放熱，由于升華、凝華現(xiàn)象不是學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)，、凝華實(shí)驗(yàn)，是一種比較理想的物質(zhì)，但是碘蒸氣有毒，做實(shí)驗(yàn)時(shí)必須把它封閉起來，以免影響學(xué)生健康.第四篇：2018滬科版九年級(jí)物理全冊(cè)教案+課件：第十二章 溫度與物態(tài)變化第1課時(shí) 汽化第三節(jié) 汽化與液化第1課時(shí) 汽化【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能 ，、過程與方法（水）的沸騰實(shí)驗(yàn)，、情感、態(tài)度與價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲，、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí).【教學(xué)重點(diǎn)】蒸發(fā)、沸騰的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).【教學(xué)難點(diǎn)】分析一些生活中常見的汽化現(xiàn)象.【教具準(zhǔn)備】鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、水、溫度計(jì)、多媒體課件等.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)所學(xué)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解）.【新課引入】師 請(qǐng)同學(xué)們思考：曬在太陽(yáng)下的衣服一會(huì)兒就干了，衣服上的水跑到哪里去了？學(xué)生回答： 不錯(cuò)，并引入課題：水變成水蒸氣是汽化現(xiàn)象，今天我們就一起來學(xué)習(xí)液態(tài)向氣態(tài)的轉(zhuǎn)化——汽化.【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本P1619文字內(nèi)容和插圖，把基本概念、規(guī)律、規(guī)定，以及影響蒸發(fā)快慢因素等內(nèi)容，用紅筆做上記號(hào)，并完成對(duì)應(yīng)練習(xí)冊(cè)中“課前預(yù)習(xí)”部分，然后，各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問，組長(zhǎng)做好記錄，準(zhǔn)備展示.【交流展示】，報(bào)告“課前預(yù)習(xí)”答案，教師指導(dǎo)釋疑.【拓展探究】汽化的方式一：沸騰一、學(xué)生小組內(nèi)部討論交流， 舉例說明什么是汽化？生：像水變水蒸氣那樣， 汽化有哪幾種方式,什么是沸騰？生：汽化的兩種方式是沸騰和蒸發(fā)，、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)師 我們每天要喝開水，開水是指沸騰后的水，現(xiàn)在回憶一下燒水時(shí)的有關(guān)情況，然后思考下列思考題.（多媒體展示）思考題：（1）水燒開需要哪些條件？（2）水在沸騰時(shí)有什么特征？（3）水沸騰后如果繼續(xù)加熱，溫度會(huì)不會(huì)越來越高？（4）水沸騰后冒出白氣，這些白氣是水蒸氣嗎？（5）最后水煮干了，水去哪里了？師 上面的思考題，同學(xué)們先不著急回答，大家先制定探究水的沸騰現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)觀察，“實(shí)驗(yàn)探究水的沸騰現(xiàn)象”，并講解，幫助學(xué)生完（多媒體課件）（1）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（2）實(shí)驗(yàn)過程中的“三觀察”.：沸騰發(fā)生的部位和劇烈程度：沸騰時(shí)水中發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象，形成大量的氣泡，上升、變大，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中，就是說，：沸騰前后物理現(xiàn)象的區(qū)別：沸騰前液體內(nèi)部形成氣泡并在上升過程中逐漸變小，以至未到液面就消失了；沸騰后，氣泡在上升過程中逐漸變大，：實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃左右時(shí)，每隔1min（或2min）記錄一次水的溫度，直到水沸騰后5min為止.（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：隨著對(duì)水加熱，水的溫度不斷上升，達(dá)到某一溫度時(shí)，水開始沸騰，此后，雖然繼續(xù)對(duì)水加熱，、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下分組完成實(shí)驗(yàn)，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，描繪水沸騰圖像，并分析數(shù)據(jù)和圖像，、 為什么水沸騰前內(nèi)部形成的氣泡在上升過程中會(huì)逐漸變小呢？ 學(xué)生分組討論并表示疑惑.（估計(jì)學(xué)生暫時(shí)無法給出答案，但教師提問的目的在于讓學(xué)生加深沸騰前后氣泡變化情況的印象）教師總結(jié)：開始給冷水加熱時(shí)，由于水中溶有空氣，在器壁上生成氣泡，氣泡中含有空氣和水蒸氣，繼續(xù)加熱后，氣泡受熱膨脹，當(dāng)氣泡大到一定程度，由于浮力，氣泡脫離器壁開始上升，氣泡上升后溫度降低，氣泡內(nèi)的大部分水蒸氣要液化成水，氣泡外邊壓強(qiáng)大于氣泡內(nèi)氣體壓強(qiáng)， 請(qǐng)各小組代表積極舉手發(fā)言，：根據(jù)水沸騰時(shí)溫度不變，：根據(jù)氣泡上升，變大，上升到水面破裂，：根據(jù)撤掉酒精燈水不沸騰，：各種液體沸騰時(shí)都有確定的溫度.【師生互動(dòng)歸納總結(jié)】，繼續(xù)吸熱，溫度保持不變，同種液體液面上氣壓不同，沸點(diǎn)不同，物質(zhì)的沸點(diǎn)在不同條件下也會(huì)發(fā)生變化（水中加鹽或糖，沸點(diǎn)升高，加入酒精沸點(diǎn)降低）.：（1）達(dá)到沸點(diǎn)。蒸發(fā)現(xiàn)象定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動(dòng)的快慢。汽化與液化物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱。非晶體沒有熔點(diǎn)凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)
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