20xx板橋中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-05 06:14本頁(yè)面
【正文】 一朵朵美麗的浪花！板橋中學(xué)語(yǔ)文教研組20101221第二篇：中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)楊志媛2013年7月語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)，以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃，在諸多方面取得了較好的成績(jī)。下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。5，研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。3，創(chuàng)新評(píng)課形式，突出評(píng)課活動(dòng)對(duì)教師的指導(dǎo)作用。5，聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。3，備課說(shuō)課流于形式，時(shí)效性不強(qiáng)，教師對(duì)文本的解讀缺乏個(gè)性，人云亦云。二，存在的不足：1，工作常規(guī)化，一般化，按照教導(dǎo)處的安排按部就班，工作沒有創(chuàng)新。組內(nèi)定期組織公開課教學(xué)，做好教師間的評(píng)課說(shuō)課工作。9，組織教師參加教學(xué)督查活動(dòng)，并聽取督導(dǎo)組的評(píng)議，將評(píng)議結(jié)果整理分發(fā)給相應(yīng)教師，組織學(xué)習(xí)。7，配合九年級(jí)教學(xué)工作，組織開展周測(cè)工作。5，豐富課外活動(dòng)，指導(dǎo)各備課組成立學(xué)科興趣小組并開展活動(dòng)。3，組織全組教師重溫《板橋中學(xué)學(xué)生作業(yè)布置與批改的要求》《板橋中學(xué)教師備課的要求》等相關(guān)制度。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一，主要工作及成績(jī)：1，學(xué)習(xí)新課程理念，解讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。第一篇：2010 板橋中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)板橋中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)馮德權(quán)春的耕耘是為了秋的收獲?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文組教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高的理念，全體語(yǔ)文組教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著著各項(xiàng)工作。2，創(chuàng)新形式，拓寬渠道，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，組織安排培訓(xùn)。4，協(xié)調(diào)各年級(jí)組的備課時(shí)間，及時(shí)督促集體備課活動(dòng)。6，強(qiáng)化教研意識(shí)，積極申報(bào)教研課題。8，做好常規(guī)教學(xué)檢查工作，及時(shí)通報(bào)教師在教案?jìng)鋵?，作業(yè)批閱等方面出現(xiàn)的情況，并及時(shí)督促改正。10，加強(qiáng)教風(fēng)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)。11，督促教師書寫教學(xué)心得與論文，教研組及時(shí)審定上報(bào)。2，常規(guī)制度落實(shí)有盲點(diǎn)，對(duì)于個(gè)別教師的行為不能夠做到按章辦事。4，部分教師參與教研的意識(shí)不強(qiáng)，把教研當(dāng)做負(fù)擔(dān)。三、今后工作的計(jì)劃：研發(fā)校本課程，豐富語(yǔ)文教學(xué)資源。4，堅(jiān)持開展多樣的語(yǔ)文課前活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。深入開展小課題形究，并形成專題論文。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級(jí)骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，剛畢業(yè)的新教師。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺(tái)的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，推行書香校園的建設(shè)，準(zhǔn)備了豐富多彩的展示活動(dòng)。海選后校內(nèi)展評(píng)，效果良好。積極參與學(xué)校組織的“學(xué)課標(biāo)，說(shuō)教材”評(píng)比活動(dòng)各年級(jí)的這些活動(dòng)既鍛煉、提高了學(xué)生的水平、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力，全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組在旗教研室領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，參加了“少教多學(xué)”在閱讀教學(xué)中的策略與方法研究課題的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教師，圍繞課題，都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。同時(shí)迎接教研室的課堂升級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收也以很好的課例通過(guò)，另外還有三名老師代表學(xué)校課題研究水平進(jìn)行課堂展示也獲得好評(píng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼。
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