【正文】 班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略。充分發(fā)揮班主任的管理作用一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)方法。抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)等，做到有目的，有成效。九年級各班要圍繞目標(biāo)開展工作，召集教師反復(fù)研究落實。要求、引導(dǎo)學(xué)生制定、細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。家長之力不可忽略！畢業(yè)班教學(xué)工作需要老師、學(xué)生和家長形成合力。教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。因此，在九年級工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利于家長這種特殊的外力。第三、引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。教導(dǎo)處想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。“一個人是要有點精神的。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討畢業(yè)班教學(xué)的方法和策略。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級工作的前提和保證。下面我想具體談?wù)勎倚．厴I(yè)班教學(xué)的工作思路。俗話說，人心齊，泰山移。答案就是：我們只能成功，不準(zhǔn)失??！在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！我們本屆九年級能否成功將影響我校進一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢；有利于進一步提升學(xué)校的形象和促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進一步得到社會的認(rèn)可，家長的滿意；有利于進一步增強我校的品牌力度?，F(xiàn)在我們就要面對機會和挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾卧傧蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷。第一篇：2014春學(xué)期畢業(yè)班教師會議上的講話古龍鎮(zhèn)一中2013—2014學(xué)年度畢業(yè)班教師會議上的講話老師們：大家好！今天開個會，就是要及早的為明年的中考發(fā)起沖鋒。今年上期畢業(yè)班教學(xué)的成績還過得去，在此對上一屆的畢業(yè)班老師表示感謝。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。因此，九年級畢業(yè)工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們?nèi)＝搪毠す餐呢?zé)任,更是我們九年級教師義不容辭的職責(zé)。我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。一、態(tài)度決定高度影響畢業(yè)班教學(xué)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點。首先需要的是教師的壯志豪情。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w員工的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)，我們畢業(yè)班教師，要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實現(xiàn)新的光榮與夢想。”在我們構(gòu)筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動搖，這是我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)工作的立足點。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點；畢業(yè)班班主任同心協(xié)力，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。另外學(xué)校和班級要定期召開各種層次的學(xué)生大會，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)，在管理方面適時表彰激勵。牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。我們常說，升學(xué)率對于學(xué)?？赡苤皇前俜种泓c幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。二、管理決定成敗進一步強化目標(biāo)管理，規(guī)范教學(xué)過程，明確責(zé)任班主任、教研組、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。我們要堅持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點，開展九年級教學(xué)和管理工作。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有階段性目標(biāo)。我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌！讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。抓好單元檢測，檢驗單元的掌握情況，分析測驗的得失。“授人以魚不如授人以漁”，九年級了，學(xué)生們會有一定的學(xué)習(xí)方法，老師結(jié)合本學(xué)科的特點，幫助學(xué)生形成更有效的學(xué)習(xí)方法，對于他們鞏固知識，從容應(yīng)對以后的考試有大幫助。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥?？梢赃@樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理很大程度體現(xiàn)在九年級畢業(yè)班工作的成敗。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。尖子班力求這個學(xué)期授完新課，各班下個學(xué)期開學(xué)后的前一個月內(nèi)授完新課，根據(jù)具體情況，盡量早點授完新課?？梢詫Ρ惹耙粌蓪玫倪M度，該加快的要盡量。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。為此，我提出文印室控制九年級試卷印刷量，加強教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，積極參加市、縣級教研活動，廣泛收集信息，學(xué)會編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性，在畢業(yè)班習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個度”。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；B、挖掘深度。那樣只會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也偏離了中考的方向。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。一味地加大運動量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的?？疲瑢W(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義，而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時間。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來減少頻度。這樣實際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。C、提高效度。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點要放在中等學(xué)生的提高上。從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。有一句諺語“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有