【正文】 今年，班級工作取得了一些成績。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān) 注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相 適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。五、教師互相配合，使班級工作順利進行。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，這樣對于工作比較繁忙的 全面的掌握每個孩子的特點。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我努力使自己從一個“實踐型”教 師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成活動的主體。課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教 育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。在收集的過程中，增加了幼兒的參與 性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓 住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。周宇帆小朋友具有較強的攻 擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提 醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先” “兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一 般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進 幼兒的發(fā)展。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事 嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做 錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說： “我們老師就是這樣做的。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到 處走。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于中 班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水。幼兒園中班教師個人總結(jié)范文【一】在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作， 兒教師的職業(yè)是瑣碎的，,我對每一件事情都認真負責(zé), 現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。第一篇：2020幼兒園中班教師個人總結(jié)幼兒園教師是學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量,他們是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要他人,主要的學(xué)習(xí)和模仿對象,其基本素養(yǎng)、教育觀念和教育行為是考察學(xué)前教育質(zhì)量的重要指標。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園中班教師個人總結(jié)范文，希望能夠幫到大家。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼 兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜。玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼著孩子 一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們 具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的 影響。”可見，幼兒 觀察是何等的細致。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他 進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。在教學(xué) 中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個 領(lǐng)域知識加以融合。課改的教材涵蓋了幼兒的 基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒 把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味 的機會。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日常活動及相關(guān)事 物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化。四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便 他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。本學(xué)期我園又開通了“校園博客” 家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。今年我和齊老師一起管理班級工作。我和齊老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能 根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量 制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量?！奥仿?，其修遠兮，吾將上下而求索?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ?，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。這學(xué)期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據(jù)每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務(wù)。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。.教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。同時，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。幼兒園中班教師個人總結(jié)范文【三】,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實踐,總結(jié),更新,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié):一, 思想品德作為一名教師,在思想上我積極要求上進,認真參加每次的政治學(xué)習(xí),盡職盡責(zé),作到為人師表, 內(nèi)各項活動,對他們一視同仁,熱情接待每一位家長,教育工作只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒, ,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,注重個別教育,使其 保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課 , 不斷擴寬知識面, ,在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)機會與條件,提供充足的操作 ,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動 的過程中, , 注意教給幼兒初淺的, 簡單的生活知識經(jīng)驗,在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n, 將理論貫穿于教學(xué)實踐中, 善于總結(jié)經(jīng)驗, 每周撰寫教學(xué)反思, ,在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼 兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認真領(lǐng)會了新《綱要》,根據(jù)制定的活動目標,內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證 好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的 ,保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系, 讓幼兒知道自己是集體中的一員,關(guān)心同伴,使幼兒養(yǎng)成有道德,有智慧,有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教, ,加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練, 使幼兒的生活習(xí)慣,嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩,用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩,用具的衛(wèi)生,每天強化幼兒健康意識, 進食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,加強幼兒午睡的管理,培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡室后,不