【正文】 支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。——狹路相逢勇者勝！”主人公李云龍的話透著錚錚鐵骨，這就是亮劍精神。[例子]《士兵突擊》中許三多的“不拋棄，不放棄”的精神。通過黨和政府的積極引導(dǎo)和大力支持，近年來，反映我因主旋律的文化產(chǎn)品不量涌現(xiàn)，質(zhì)量不斷提高。只有充分發(fā)揚(yáng)先進(jìn)的東西去克服落后的東西，才能使社會(huì)前進(jìn)。因此，落后文化、腐朽文化與健康向上、先進(jìn)的文化將長期交互存在，相互激蕩。第三，從現(xiàn)實(shí)角度看，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一方面增強(qiáng)了人們的競爭意識(shí)、效率意識(shí)、平等意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、科學(xué)精神，另一方面也誘發(fā)了拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等不良思想，滋生唯利是圖、權(quán)錢交易、損人利己等社會(huì)現(xiàn)象?！?第二，從現(xiàn)實(shí)角度看，經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，既開闊了人們的視野，增長了見識(shí)，同時(shí)也加劇了西方資本主義腐朽思想文化對我國思想文化領(lǐng)域的沖擊。正如列寧所說：“舊社會(huì)滅亡的時(shí)候，它的死尸是不能裝進(jìn)棺材、埋入墳?zāi)沟?。[提問]在我國，存在落后文化和腐朽文化的原因是什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合落后文化和腐朽文化的含義和《經(jīng)濟(jì)生活》中有關(guān)市場經(jīng)濟(jì)的知識(shí)進(jìn)行發(fā)散性思維。這些文化腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、危害社會(huì)主義事業(yè)，必須堅(jiān)決抵制，依法取締。需要不斷通過科學(xué)文化教育，予以改造剔除。[總結(jié)]落后文化，在內(nèi)容上帶有迷信、愚昧、頹廢色彩，在形式上常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來，如人們常見的看相、算命、測字、看風(fēng)水等。F、“法輪功”邪教是極端的腐朽文化。D、婚事大操大辦，講排場、揮霍性消費(fèi)具有庸俗色彩的落后文化。B、有殖民色彩的“洋店名” 屬于帶殖民色彩的文化，所以是腐朽文化。（二）、提高眼力，拒絕污染 合作探究:如何區(qū)分落后文化和腐朽文化？教材P90—91出現(xiàn)的例子，是落后文化還是腐朽文化？ 多媒體展示：A、電腦算命B、有殖民色彩的“洋店名” C、宣傳暴力、色情的書刊 D、婚事大操大辦，講排場、揮霍性消費(fèi) E、今朝有酒今朝醉的人生觀 F、“法輪功”邪教提示學(xué)生根據(jù)落后文化和腐朽文化的標(biāo)準(zhǔn)判斷這些文化現(xiàn)象的性質(zhì)。[過渡]當(dāng)今社會(huì)，先進(jìn)文化與落后文化和腐朽文化共存，這是個(gè)客觀的事實(shí)。（一）、陽光下的陰影陽光先進(jìn)的、健康的文化，豐富文化景觀，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展?！皳笁ζぁ?、沾“文氣”是一種什么性質(zhì)的文化?如何解決這一問題? 帶著這個(gè)問題，我們進(jìn)入今天的課題《在文化生活中選擇》。八、教學(xué)過程： [導(dǎo)入設(shè)計(jì)] 2013年清明節(jié)期間,在山東高密平安莊,來自全國各地的游客紛紛涌向莫言舊居沾“文氣”。七、課前準(zhǔn)備：學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集落后文化和腐朽文化在日常生活中的表現(xiàn)。六、教學(xué)方法和手段：教學(xué)方法：以“問題式教學(xué)法”、“例證法”和“啟發(fā)式教學(xué)法”為主。五、重點(diǎn)難點(diǎn)：難點(diǎn)：正確辨別落后文化和腐朽文化。以達(dá)到學(xué)生對落后文化和腐朽文化的認(rèn)識(shí)的兩次飛躍，即由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)；又用理性認(rèn)識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生感受體驗(yàn)觀察的能力、搜集處理社會(huì)信息的能力、獨(dú)立思考的能力、合作學(xué)習(xí)、溝通的能力、語言表達(dá)能力。2．學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能對落后文化和腐朽文化的具體區(qū)別，以及為什么中國特色社會(huì)主義能居于主導(dǎo)地位有一定困難。三、學(xué)情分析：1．學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)中對文化現(xiàn)象的復(fù)雜性有一定的了解，知道有先進(jìn)文化與落后文化和腐朽文化之別。2．《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（文科?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》政治學(xué)科部分，對本課的基本要求是知道什么是落后文化和腐朽文化；了解落后文化和腐朽文化依然存在于我國的原因；懂得在我國社會(huì)主義文化始終占據(jù)主導(dǎo)地位的道理；明確社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容。第一篇：高二政治《在文化生活中選擇》《在文化生活中選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想：本課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生生活，盡量選取能引起學(xué)生共鳴和反思的材料，始終讓學(xué)生去感受、體驗(yàn)、觀察，用自己的眼睛來判斷是與非，用自己的心靈去感受先進(jìn)文化的魅力，用自己的實(shí)際行動(dòng)來抵制落后文化和腐朽文化的影響。二、教材分析：1．《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。發(fā)展要求是體會(huì)文化現(xiàn)象的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)辨別落后文化和腐朽文化，自覺參加健康有益的文化生活。通過高中前一階段的學(xué)習(xí)及文理分班后，并且由于在教學(xué)中根據(jù)高中政治新課標(biāo)的基本要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，采取了形式靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，所以文科學(xué)生普遍提高了對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，克服了學(xué)習(xí)中的畏難情緒，已具有一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，能對一些簡單的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行初步的分析并得出結(jié)論。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：識(shí)記落后文化、腐朽文化的涵義；辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，正確進(jìn)行文化選擇，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。過程與方法：以問題討論為主線，設(shè)計(jì)探究式教學(xué)；以場景再現(xiàn)作依托，設(shè)計(jì)情景式教學(xué)；以平等交往為前提，設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生堅(jiān)信只有健康向上的文化，才能對我們的成長起到積極的作用，認(rèn)識(shí)到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自覺抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。重點(diǎn)：發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化。教學(xué)手段（用具）：多媒體教學(xué)手段。教師的教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集與本課內(nèi)容有關(guān)的音像、圖片資料制作多媒體課件。游客中既有單純?nèi)フ础拔臍狻钡?也不乏“摳墻皮、挖磚塊”的。[講授新課]幻燈片展示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求。陰影落后的、腐朽的文化，污染文化環(huán)境，危害社會(huì)發(fā)展。雖然我們總是希望生活中充滿陽光，希望通過文化活動(dòng)獲得美的享受，可是陽光總會(huì)伴隨著陰影，我們需要有一雙慧眼來分辨。A、電腦算命雖然以電腦的形式進(jìn)行包裝，但是改變不了它迷信色彩的本質(zhì)，因此是落后文化。C、宣傳暴力、色情的書刊具有暴力、色情色彩，屬于腐朽文化。E、今朝有酒今朝醉的人生觀是帶頹廢色彩的落后文化。[設(shè)計(jì)意圖]通過分組的練習(xí)，使學(xué)生更深刻的了解落后文化和腐朽文化的區(qū)別，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它會(huì)麻痹人的意志，使人消極、悲觀、絕望，對理想、前途、信念喪失信心，破壞社會(huì)的風(fēng)氣。封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生舉例說明身邊存在的落后文化和腐朽文化，進(jìn)而感悟落后文化和腐朽文化的危害。[總結(jié)]第一，從歷史的角度來看，我國曾長期處于封建社會(huì)，封建思想的殘余和舊的習(xí)慣勢力根深蒂固，封建文化并沒有完全退出歷史舞臺(tái)。它在我們中間腐爛發(fā)臭并且毒害我們。西方敵對勢力一直不遺余力地對我國實(shí)施西化、分化圖謀，色情、暴力等腐朽文化也以各種形式加緊滲透。綜合起來看，這三方面因素的影響將長期存在，并交互發(fā)生作用。[過渡]一個(gè)社會(huì)無論何時(shí)，總有先進(jìn)與落后、腐朽文化存在著和斗爭著。（三）、奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)奏響主旋律，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要任務(wù)。主旋律文化產(chǎn)品在社會(huì)能上能下引起廣泛反響，深受大家的喜愛?！读羷Α分杏芯湓捳f道，“咱獨(dú)立團(tuán)不當(dāng)孬種，鬼子來一個(gè)小隊(duì)咱亮劍，來一個(gè)大隊(duì)也照樣亮劍。[總結(jié)]從這些體現(xiàn)主旋律的文化作品可以看出來，先進(jìn)文化始終能堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。[課堂小結(jié)] 我們總希望生活能處處亮堂堂，但總是有太陽照不到的地方，陽光下有陰影。思想文化領(lǐng)域，健康向上的、先進(jìn)文化不去占領(lǐng)，落后文化