【正文】 在電場、磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律等。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。⑶ 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。二、工作目標：⑴ 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力?；A(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細，學生在以后的自我復(fù)習時，可以很好地使用。，用三維設(shè)計。由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了一定的難度。以上是我對這一年物理教學的計劃，由于經(jīng)驗不足，計劃的不足之處在今天的交流會后和這一年教學過程中，我會及時做出調(diào)整改進，爭取在明年的高考中可以讓學生有個滿意的成績，讓自己有個無悔的記憶。同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與學生的距離。給予他們關(guān)心，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤單。還有高考一直以來都是家庭、社會各個方面最為關(guān)注的，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”，學生心里壓力也比較大，經(jīng)常情緒容易受到影響，所以作為老師不僅僅要在知識方面要幫助學生，在生活精神方面也要給與學生多的關(guān)懷。二、在非智力因素的方面做工作，提高成績有人說過，在不管什么樣的拼搏當中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的，比如強健的體魄，良好的心理素質(zhì)。(3)三輪復(fù)習前面兩輪復(fù)習下，知識點層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓練學生進行理化生三科綜合卷的練習，,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,讓學生習慣于這種模式。還有在做一些相對有難度的綜合的題目時，做完后或老師評講后一定要再回過來看看思路，理思路，慢慢就會有感覺。在第一輪的基礎(chǔ)上，學生對于各個物理知識已經(jīng)了解，但這時候的知識就像許多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進行串起來，對于這些知識也是，得把其進行串，串的這個是必須交給學生來做，由學生自己一點點自己歸納，找出來龍去脈和關(guān)聯(lián)。同時在這個時候要發(fā)揮出學生的主動性，我們講的再好再完美，那是我們的知識，變不成學生。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中的全部內(nèi)容，但重點內(nèi)容、主干知識一定會考。(2)二輪復(fù)習第一輪復(fù)習以后同學們對教材內(nèi)容進行了查漏補缺，掃除了知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。每一單元完成后，一定要組織一次單元測試，評卷，講解。教師批改。第三層次:精選有各種代表性的習題進行以提升能力為目的的強化訓練，旨在提升能力。開始，教師引領(lǐng)學生變，逐步由學生自己主動的尋求變。選取經(jīng)典題型與學生分析(分析解題思路、總結(jié)解題方法)，進行相應(yīng)的變式訓練(選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法)，也可以一題多變，可以變條件，可以變設(shè)問。操作：在備課時，我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點知識、難點理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與學生進行溝通和交流，并進行相應(yīng)的跟蹤訓練。操作：針對有的學生不愿再看課本，利用練習冊知識回顧題和基礎(chǔ)訓練題，學生利用自習時間完成，在這里，學習冊起到了督促學生看課本，檢查學生看課本的效果的作用。(1)一輪復(fù)習按照單元復(fù)習，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容按照三個層次遞進式展開。一、復(fù)習安排高三物理總復(fù)習分為三個階段。高三上學期物理教學計劃 篇1首先非常感謝學校對我的信任，讓我這個尚無經(jīng)驗的年輕人擔任畢業(yè)班的教學工作，深感壓力很大的同時我也意志堅定，相信只要足夠努力肯定也會取得好的成績。四、教學進度表9月 5日〈集合、簡易邏輯〉、〈函數(shù)〉、9月 12日極限、導數(shù)〉復(fù)習月19日〈數(shù)列〉、〈不等式的解法與證明〉月26日〈排列、組合、二項式定理〉〈概率與統(tǒng)計〉月10日框圖期中考試月17日〈三角函數(shù)〉月24日各校文科復(fù)習交流月31日〈復(fù)數(shù)〉、〈向量〉復(fù)習建議月7 日〈立體幾何〉復(fù)習建議月14 日期中考試試卷分析月21 日不等式月28 日〈解析幾何〉復(fù)習建議12月5日普通學校理科復(fù)習交流12月12日極坐標好、參數(shù)方程12月19 日數(shù)學會考補考建議12月26 日第二學期教學計劃1月 9日期末考試試卷分析第二篇：高三上學期物理教學計劃匯總高三上學期物理教學計劃匯總6篇時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容?？傊?，我們要加強學習、研究，注重對學生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓，搞好第一輪復(fù)習，為第二輪復(fù)習打好基礎(chǔ)。建議在每塊知識復(fù)習前作一次摸底測試，（師、生）做到心中有數(shù)。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復(fù)習及落實。滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力。教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法，把復(fù)習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上；通過題目說通法，而不是死記硬背。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習中，要注意輕重緩急，注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。高中的“重點知識”在復(fù)習中要保持較大的比重和必要的深度。教學中教師要深入研究，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給學生思考、交流的機會，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在比較、辨析、質(zhì)疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的能力。精選、精編例題、習題，強調(diào)基礎(chǔ)性、典型性，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進行有針對性的訓練。要重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的落實，守住底線，這是復(fù)習的基本要求。教師要針對學生的具體情況，進行復(fù)習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復(fù)習的效率，讓學生養(yǎng)成反思的習慣；養(yǎng)成學生善于結(jié)合圖形直觀思維的習慣；養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復(fù)習的動員工作，調(diào)動學生學習積極性，因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學生能力培養(yǎng)，真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。注意2014年高考的導向：注重能力考查，能閱讀、理解對問題進行陳述的材料；能綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題，并能用數(shù)學語言正確地加以表述；能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設(shè)問進行獨立的思考與探究，使問題得到解決。二、教學建議認真學習《考試說明》，研究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復(fù)習課的效率。第一篇：高三上學期數(shù)學教學計劃第一學期高三數(shù)學教學計劃一、指導思想高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的發(fā)展為本，全面復(fù)習并落實基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)。要堅持以人為本, 強化質(zhì)量的意識，務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新，科學合作求發(fā)展。及時把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們準確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設(shè)計，提高我們的復(fù)習質(zhì)量。高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向。充分調(diào)動學生學習積極性，增強學生學習的自信心。注重學法指導，提高學生學習效率。高度重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的復(fù)習。為此教師要了解學生，準確定位。教學中要重視思維過程的展現(xiàn)，注重學生能力的發(fā)展。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查，使高考保持一定的穩(wěn)定性；在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。重視“通性、通法”的總結(jié)和落實。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法，不斷地提高解決問題的能力。我們在復(fù)習中要加強數(shù)學思想方法的復(fù)習, 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。切忌空談思想方法，要以知識為載體。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免重復(fù)勞動，切忌與學生實際不相符。三、教學進度安排9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試之后復(fù)習:向量、三角、立體幾何、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學會考做好準備，不要趕進度,重落實。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的高三上學期物理教學計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。假期時我向資深教師進行請教，和以前的同學進行探討，聽取多方意見，根據(jù)自己以前學習過程中的感受，結(jié)合我校自身學生的情況制定了如下的教學計劃。第一階段 20xx年9月至20xx年底 以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習訓練主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納，復(fù)習的重點在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用第二階段 20xx年4月至20xx年5月 按知識塊(力學、電磁學、光學、物理實驗)進行小綜合復(fù)習訓練主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學、光學)進行小綜合復(fù)習，復(fù)習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用(包括物理實驗拔高)第三階段 20xx年5月至20xx年6月 進行學科內(nèi)大綜合復(fù)習訓練、模擬測試主要針對物理學科各個知識點間進行大組合復(fù)習訓練，復(fù)習的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用每個階段的具體操作。第一層次:學生回歸課本，重溫基礎(chǔ)知識，進行初步的基礎(chǔ)訓練，旨在回顧、重溫知識，進行熱身活動。第二層次:。體現(xiàn)重點知識重點講、重點練，強化教師的點撥指導作用。因為很多高考題就是在舊題的基礎(chǔ)上變化來的，一定要注重一題多變。如果學生能夠自己主動的尋求變，而且通過思考得到解答，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法，可以極大的提高學生靈活的分析問題、解決問題的能力，對學生的能力提升是大有幫助的。操作：精選習題，學生利用自習時間限時完成。課上下發(fā)，對于錯題，先由學生討論交流，對于共性問題，最后由老師點撥、指導。目的是對學生的學業(yè)能夠及時評價與反饋，檢查學生對本單元的掌握情況。在第二輪復(fù)習中，以專題復(fù)習為主，突出知識的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問題的能力，使得在第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，學科素質(zhì)得以明顯提升。我利用平時空余時間將近幾年的高考物理題進行研究，整理歸納，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分，總結(jié)規(guī)律，有針對性的，目的性的進行訓練。要想辦法將其變?yōu)閷W生的。讓知識點變成知識塊。另外在一輪二輪過程中就要求有能力的學生去做一些套題，這樣既可以避免知識前學后忘又可以使學生盡早進入狀態(tài)。努力提高學生做題技巧和拿分技巧。所以，一定要要求學生多運動。根據(jù)不同學生不同層次以后不同的發(fā)展方向，將他們分成組，有針對性的進行不同要求，平時多找他們談話，多鼓勵他們。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。讓學生接納喜歡，這樣對我們的教學工作也會有很大的促進作用。高三上學期物理教學計劃 篇2一、學生基本情況分析：，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。優(yōu)點：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答，如果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。⑵ 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答。三、教學研究積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關(guān)的教學理論和方法，探討有關(guān)的教學問題，相互學習，互相促進。整理一份適合本校高三學生復(fù)習用的練習題，為以后的高三教學省下寶貴的時間。四、工作方法與措施：重視主干知識，強化學科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。強化學科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合。(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。要切實加強實驗綜合能力