【正文】 范類實(shí)習(xí)生自我鑒定師范類實(shí)習(xí)生自我鑒定自我鑒定是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)間段的自我總結(jié)，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此好好準(zhǔn)備一份自我鑒定吧。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。針對(duì)出現(xiàn)的問題，我的指導(dǎo)老師唐老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提醒我要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。如果班里有少數(shù)民族學(xué)生，上課提問時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問到少數(shù)民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。表揚(yáng)也好，批評(píng)也罷，都要把握住一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。與學(xué)生相處方面就顯得尤為重要。比如沒有很好地進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中最需要我克服的。應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處。如詩歌朗誦比賽，武漢市中學(xué)生國防知識(shí)競賽等。近一步講，健全班委會(huì)，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級(jí)。首先，在班我主任老師的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃地開展各種工作，體現(xiàn)出我工作的條理性。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對(duì)教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。在這期間我聽了3個(gè)課任老師講課。課堂教學(xué)工作方面來說，怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。在講授課程環(huán)節(jié)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合我們5班的實(shí)際，靈活地選用講授法、實(shí)踐探究法、課堂表演法、討論法等多種教學(xué)方法。下面來分享一下我的備課環(huán)節(jié)，我習(xí)慣了多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材內(nèi)容，然后對(duì)教材進(jìn)行分析與整合，使知識(shí)的灌輸更加具有整體性、系統(tǒng)性，更加適合重點(diǎn)初中程度較高的學(xué)生。我已經(jīng)能真正懂得學(xué)以致用，并且能做到學(xué)以致用，其功效同樣是最顯著的。在與學(xué)生的交流中，我能強(qiáng)烈地感受到他們很需要我的幫助和關(guān)心。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。第一篇：(教育師范類)實(shí)習(xí)生風(fēng)采湖北第二師范學(xué)院外國語學(xué)院教育實(shí)習(xí)本科生實(shí)習(xí)風(fēng)采實(shí)習(xí)生風(fēng)采（分別寫“見習(xí)階段”、“實(shí)習(xí)階段”、“總結(jié)階段”）——時(shí)光時(shí)光你慢點(diǎn)走（副標(biāo)題）實(shí)習(xí)學(xué)生：張***班級(jí)： 20***級(jí)英語本科**班 校內(nèi)指導(dǎo)老師：***實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)單位所帶班級(jí)：實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師：實(shí)習(xí)生活不知不覺就已接近尾聲，也即將將要和朝夕相處的校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、班主任老師以及陽光善良的學(xué)生們說再見了，說沒有感情沒有舍不得是不可能的，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天，我們已經(jīng)一起走過了三個(gè)21天，我已然習(xí)慣了有你們每個(gè)人的日子，只想說時(shí)光時(shí)光你慢點(diǎn)走，好讓我們能好好道別。圖1: 12月趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班同學(xué)進(jìn)行拔河比賽；常言道，要給學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。只有這樣才 1 湖北第二師范學(xué)院外國語學(xué)院教育實(shí)習(xí)本科生實(shí)習(xí)風(fēng)采能給予學(xué)生真正需要的東西?！皩W(xué)以致用”，這簡簡單單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。在教學(xué)方面，在我的指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，我能夠充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。同時(shí)，我善于運(yùn)用所學(xué)的扎實(shí)的英語功底，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性與創(chuàng)造力。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。在班主任工作方面，我能夠做到充分發(fā)揮我在學(xué)生會(huì)里學(xué)到的組織管理的能力。其次，在課余時(shí)間制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，實(shí)行評(píng)分制，在班上形成良性競爭，相互促進(jìn)。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。湖北第二師范學(xué)院外國語學(xué)院教育實(shí)習(xí)本科生實(shí)習(xí)風(fēng)采我的班主任余老師是一位嚴(yán)厲中不失冷幽默的老師，自然地，班主任是班級(jí)的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動(dòng)的參與者，更是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。我還向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等技巧，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。通過實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語言表達(dá)的藝術(shù)。對(duì)于實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足的我來說，尤其要體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。同時(shí)，我了解到農(nóng)村生在書面表達(dá)方面程度相對(duì)較低，因此，我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。剛開始時(shí)我也許因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，師生配合不夠默契”等問題。唐老師態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也總會(huì)虛心接受。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。現(xiàn)如今，實(shí)習(xí)即將結(jié)束，通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。自我鑒定怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的師范類實(shí)習(xí)生自我鑒定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵(lì)，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。