【正文】 、多形式、多種激勵(lì)辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。其實(shí)，在我教育管理學(xué)生的過程中，我要求學(xué)生做到的，我也要做到，要求學(xué)生不做的，我也不做。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。我時(shí)時(shí)以我的一言一行做學(xué)生的表率。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，圍繞“兩綱”教育，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列主題教育。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。使自己的英語教學(xué)不斷向綜合能力的探究性、多維性的體驗(yàn)教學(xué)的方面發(fā)展。在當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對(duì)新的教育形勢(shì)，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。三、確立教師正確的人生價(jià)值觀。我作為骨干教師，一直推動(dòng)教改在新領(lǐng)域的探索《小學(xué)英語綜合評(píng)價(jià)》, 通過讀書看報(bào)，不斷地為自己“充電”，不斷引入“源頭活水”，使自己的觀念跟得上時(shí)代發(fā)展的“快車道”，使自己的知識(shí)適應(yīng)于今天的教育教學(xué)工作。二、抓好日常教學(xué)科研，積極探索有效教學(xué)。第一篇：骨干教師教育思想總結(jié)骨干教師教育思想總結(jié)沿莊鎮(zhèn)西港小學(xué)李秀芬一、加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，積極提高自身的思想水平。為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與思想覺悟高的教師之間的差距，我一直堅(jiān)持收看中央新聞報(bào)道，積極閱讀《中國教育報(bào)》、《人民教育》上的有關(guān)文章雜志，關(guān)注時(shí)事政治，并認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí),積極做好理論學(xué)習(xí)筆記，以此督促自己的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平與時(shí)俱進(jìn)。在日常教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生們商討如何提高英語教學(xué)效率，提高課堂教育教學(xué)效果；再次，抓好日常教學(xué)科研工作，積極探索適合農(nóng)村小學(xué)英語有效教學(xué)的新途徑。并身體力行地讀了許多有關(guān)《教育評(píng)價(jià)》教育論著。作為一名教師，我們不僅是教育過程的組織者，也是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注先進(jìn)的教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。我要“把英語教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì)；看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)。四、立足課堂，在實(shí)踐中探究。于是，本著“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。五、堅(jiān)持言傳身教，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，用愛心去感化學(xué)生“言傳身教”是我作為班級(jí)的管理者、引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去關(guān)愛他們，用愛心去感化他們。我班有一個(gè)叫董。雖然多次教育，但都沒有收到明顯的效果。比如，愛勞動(dòng)，對(duì)老師有禮貌，關(guān)心班級(jí)體等，于是我就特別注意他，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。我想，這大概就是我們說的愛心教育吧！總結(jié)過去，我還有許多不足的地方，比如：由于年齡身體的問題，工作學(xué)習(xí)未免存在惰性；大膽創(chuàng)新不夠；工作壓力較大時(shí)有點(diǎn)想放棄和退縮等畏難情緒等。第二篇：教育思想總結(jié)教育思想大討論學(xué)習(xí)總結(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主導(dǎo)性的價(jià)值準(zhǔn)則以及所追求的價(jià)值理想，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度概括和本質(zhì)體現(xiàn)。高校要利用文化陣地的優(yōu)勢(shì)，成為先進(jìn)文化的引領(lǐng)者。但是大學(xué)并不是真正的象牙塔，與社會(huì)各界息息相關(guān)?！备咝１仨殘?jiān)持以先進(jìn)文化為主流，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)汲取其他優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)融合延伸，樹立強(qiáng)國自信，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力；要建立一支高水平的理論研究宣傳隊(duì)伍，加強(qiáng)先進(jìn)文化思想的研究與傳播，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲入到學(xué)習(xí)工作中去，充分發(fā)揮高校弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)功能。十年樹木，百年樹人。有能力而無道德的青年是無法成為建設(shè)祖國棟梁之才的。高校要利用科技資源的優(yōu)勢(shì)，成為科技創(chuàng)新的排頭兵。只有生產(chǎn)力提高了，才能民富國強(qiáng)，使中華民族不受外侮永遠(yuǎn)立于不敗之地。高校應(yīng)認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，高度重視科學(xué)研究工作，制定切實(shí)可行的規(guī)章條例支持激勵(lì)科技人員的創(chuàng)新活動(dòng)，提高科研人員的自主創(chuàng)新能力?！肮胖耪?，不求其多才，而惟養(yǎng)其氣，培之以道德，而使之純。高校要結(jié)合實(shí)際，整合資源，系統(tǒng)規(guī)劃，創(chuàng)新途徑，將德育工作做到內(nèi)化于心，外化于形，固化于制，實(shí)化于行。“仁圣之本，在于制度而已。學(xué)校要整體規(guī)劃，合理安排，使各項(xiàng)工作有章可循，有制可遵，有據(jù)可依；要通過宣傳教育，讓全校師生員工明確自己的崗位職責(zé)和行為規(guī)范，自覺約束個(gè)人的言行，提高道德素養(yǎng)；要根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究完善考核評(píng)價(jià)體系，在院系考核、教學(xué)評(píng)估、任職聘用、學(xué)生評(píng)價(jià)等活動(dòng)中獎(jiǎng)善懲惡，優(yōu)化