青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-11-05 03:54本頁(yè)面
【正文】 方法和手段。為了建設(shè)科學(xué)合理的教師梯隊(duì)，幫助青年教師早入門、快成長(zhǎng)，并向教學(xué)骨干目標(biāo)奮斗，特制訂本計(jì)劃。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆。同時(shí)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。積極開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課，積極參加優(yōu)課評(píng)比或基本功比賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家現(xiàn)場(chǎng)課堂、光盤，吸取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并得到教育領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。積極關(guān)注教育網(wǎng)站前沿理論知識(shí)。把握教育知識(shí)的最新進(jìn)展，不斷更新自己的教育觀念，尋找更為有效的知識(shí)支持。從我成為一名教育戰(zhàn)線上的新兵那天起，我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的，受學(xué)生歡迎、讓家長(zhǎng)接受的人民教師。第一篇：青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間，我從“學(xué)生”已轉(zhuǎn)向“教師”這個(gè)角色了。在這成長(zhǎng)過(guò)程中，我曾有過(guò)失落和迷茫，但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好！”，我就感到滿足和無(wú)悔。為了讓自己成長(zhǎng)得更快，我為自己作了如下的發(fā)展規(guī)劃：：廣泛閱讀閱讀教育書(shū)刊，不斷充實(shí)自己。如閱讀《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《小學(xué)語(yǔ)文》、《班主任之友》《班主任漫話》、《教育的智慧》等書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。注意理論結(jié)合實(shí)際，找出自己掌握的教育理論與實(shí)際教育工作之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，研究每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)；充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。積極培養(yǎng)自己的問(wèn)題意識(shí)，對(duì)教育問(wèn)題要有一種高度的敏感性，培養(yǎng)自己在課堂上處理突發(fā)事件的教育機(jī)智。適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。并積極參與課題研究，開(kāi)展教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文。認(rèn)真地檢索、學(xué)習(xí)和分析別人的教研成果，善于吸取他人已有的教研成果。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。周 珊2011/9/28第二篇：青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃（20142015學(xué)年）一、指導(dǎo)思想隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師成為學(xué)校教師隊(duì)伍的主體。二、培養(yǎng)目標(biāo)，以提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心，以校本培訓(xùn)、以老帶新為主要形式，以上課、評(píng)課、賽課為主要形式，促進(jìn)青年教師脫穎而出，快速成長(zhǎng)，盡快勝任教育教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)相應(yīng)信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)校各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人和有經(jīng)驗(yàn)老教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)真做好青年教師的指導(dǎo)工作。35歲以下教師每天一篇粉筆字展示，每月一張鋼筆字，每周一張毛筆字，每學(xué)期一次教學(xué)基本技能大賽。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、跟蹤指導(dǎo)，幫助青年快速成長(zhǎng)，學(xué)期末進(jìn)行課堂教學(xué)考核，結(jié)果與教研組捆綁；發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)專題研討活動(dòng)、研討示范課、師帶徒等形式，提高骨干教師的綜合素養(yǎng)，擴(kuò)大骨干教師的影響力。師徒職責(zé)：師傅：（1）向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開(kāi)闊視野，不斷充實(shí)。（3）精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。（5）每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上2節(jié)公開(kāi)課。徒弟：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，每周聽(tīng)?zhēng)煾?
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