走進(jìn)美的世界共五篇-展示頁(yè)
2024-11-05 03:06本頁(yè)面
【正文】 ——曹文軒四、延伸與拓展感受每個(gè)時(shí)代人們經(jīng)歷的苦難（出示一組圖片）。（板書：美的思想）出示封底名言：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦決不是今天的少年才有的。一切痛苦可以毀滅人，然而經(jīng)受苦難的人也可能消滅痛苦。感受美的思想。你覺(jué)得書中哪個(gè)人物給你留下了最美麗的形象？他（她）具有怎樣的品格特點(diǎn)?（交流心中最美的人物形象）此時(shí)的你，想對(duì)_________說(shuō)些什么？師：小說(shuō)中這些美好的形象，無(wú)不閃現(xiàn)出人性的光芒，他們之所以美，是因?yàn)樗麄冃闹杏袗?。b你覺(jué)得在作者所描寫的這些事物中什么最美？（交流）師：這些美的事物就像一顆顆美麗的珍珠留在我們記憶深處，它不僅展示了事物本身的美，更是人性美的展示，它凝聚著青銅以及青銅一家對(duì)葵花深深的愛。a我們一起來(lái)看一看美麗的冰項(xiàng)鏈。c 齊讀。a指名讀。一團(tuán)團(tuán)的火，燒在藍(lán)天之下。中午時(shí)，太陽(yáng)金光萬(wàn)道。思考：你覺(jué)得這部小說(shuō)所呈現(xiàn)出來(lái)的美表現(xiàn)在哪些方面？欣賞景之美?！睆乃约旱脑u(píng)價(jià)中，我們知道這部小說(shuō)寫得很美，很感人?；脽羝鍪緦?duì)《青銅葵花》的評(píng)價(jià)。（師板書：《青銅葵花》）同學(xué)們，喜歡這本書嗎?二、初次邂逅《青銅葵花》過(guò)渡：不僅我們喜歡這本書，讀過(guò)它的人都愛上了它。第一篇：走進(jìn)美的世界走 進(jìn) 美 的 世 界——《青銅葵花》閱讀交流與欣賞教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真閱讀作品，感受作品美的魅力；走進(jìn)人物內(nèi)心，感悟美的形象；領(lǐng)會(huì)作品的深刻內(nèi)涵，體會(huì)美的思想，初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件的制作教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入最近，我們共同閱讀了一本非常感人的小說(shuō)，書的名稱是：。我們來(lái)一起讀讀大家對(duì)他的評(píng)價(jià)。走進(jìn)作家曹文軒（生介紹，師補(bǔ)充）那么，這部作品主要寫什么呢？（指名回答）這是一個(gè)關(guān)于和的故事，男孩名叫，女孩名叫，??、你能根據(jù)本書中的有關(guān)描寫，介紹兩位主人公嗎？三、欣賞至美師：本書的作者曹文軒說(shuō)：“這是我小說(shuō)創(chuàng)作中寫得最美，最令人感動(dòng)，最令我滿意的作品。今天，就讓我們一起再次走進(jìn)《青銅葵花》美的世界，尋找美，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，感悟這部小說(shuō)的獨(dú)特魅力。在閱讀的過(guò)程中，同學(xué)們摘抄了許多優(yōu)美片段，讓我們來(lái)欣賞一下。葵花進(jìn)入一天里的鼎盛狀態(tài)，只見一只只花盤，迎著陽(yáng)光，在向上掙扎，那一根根長(zhǎng)莖似乎變得更長(zhǎng)。四周是白色的蘆花，那一團(tuán)團(tuán)火就被襯得越發(fā)的生機(jī)勃勃。b 說(shuō)說(shuō)讀后感受。欣賞物之美。深情地讀一讀。感受人性的美。聽了同學(xué)們的交流，我仿佛看到了一道由人間至愛構(gòu)成的最美的風(fēng)景。a 作品欣賞到這里，老師想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：作品除了寫大美，寫至愛，還寫了大苦難，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在閱讀的過(guò)程中最感到難受的是什么？b 你認(rèn)為苦難和愛是美嗎？c同學(xué)們，貝多芬有這么一句名言“我們這些
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