【正文】 渡河連“?；顒?dòng)一答案：例A、（古代）中國(guó)古代神話中夸父追日、精衛(wèi)填海的故事，民間傳說(shuō)中鐵杵磨成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記載，都是這一主題的生動(dòng)寫(xiě)照。因?yàn)椋骸詈?，我認(rèn)為在生活中應(yīng)該這樣發(fā)展艱苦奮斗精神：———————————————————————————————————————四：我來(lái)談收獲五、布置作業(yè)請(qǐng)你調(diào)查一下在你的周圍都存在著哪些與艱苦奮斗精神背道而馳的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，校園里的鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，很多同學(xué)認(rèn)為生活條件好了，艱苦奮斗失去了必要性。我認(rèn)為“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥?；顒?dòng)二：課堂大討論（開(kāi)展小組合作探究）任選其中一題來(lái)討論（1）身處逆境的人需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，那么身處順境的人是否也需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？（2）如今時(shí)代不同了，條件改善了，為什么還要提倡艱苦奮斗的精神？或“鼓勵(lì)消費(fèi)與艱苦奮斗矛盾嗎？艱苦奮斗精神過(guò)時(shí)了嗎？討論后的結(jié)論：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————活動(dòng)三：講兩代”鐵人“的故事也可結(jié)合我國(guó)廣大科技人員（如袁隆平、楊利偉、錢學(xué)森、王選）等團(tuán)結(jié)拼搏、自力更生、勇于攀登的事跡進(jìn)行講述。為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？艱苦創(chuàng)業(yè)精神在不同時(shí)期的表現(xiàn)是怎樣的？在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們青少年應(yīng)該如何去做？????三、合作學(xué)習(xí)，快樂(lè)多多活動(dòng)一：艱苦奮斗精神大搜索請(qǐng)同學(xué)們從已學(xué)的知識(shí)中搜索中華民族的傳統(tǒng)美德艱苦奮斗精神的事例、名言警句，故事，人物等等。難點(diǎn)：全面建設(shè)小康社會(huì)，精神中國(guó)特色的社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。知識(shí)目標(biāo)：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生自覺(jué)向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感，從小樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。第一篇：第九課第二框《艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新》導(dǎo)學(xué)案第九課第二框《艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)入新課：大家一定都知道《愚公移山》的故事，現(xiàn)在讓我們?cè)谶@首歌中感受愚公的精神，播放歌曲和歌詞，師生共唱。結(jié)合所學(xué)習(xí)的愚公移山的故事和歌曲，談?wù)勛约簩?duì)于愚公移山的看法和感受。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和理解問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：艱苦創(chuàng)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)。二、自主學(xué)習(xí)，問(wèn)題導(dǎo)航能夠反映艱苦奮斗精神的名言警句。看看哪個(gè)小組收集的更多。通過(guò)課本孟泰和焦裕祿的事例，思考艱苦奮斗精神還表現(xiàn)在什么方面？活動(dòng)四：觀看圖片，反思自我觀”八榮八恥“中”以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的圖片，請(qǐng)思考在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？活動(dòng)五：課堂鞏固我最棒用5分鐘的時(shí)間，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，鞏固所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容活動(dòng)六：課堂演練我最棒下面是中學(xué)生小龍?jiān)陂_(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)中的發(fā)言提綱，請(qǐng)你把內(nèi)容補(bǔ)充完整?！睂?duì)中學(xué)生特別有意義。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。并就如何避免這些現(xiàn)象提出幾點(diǎn)合理化的建議。B、（革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代）延安精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神等。讓學(xué)生形象地體會(huì)到勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是民族精神的重要內(nèi)容。艱苦奮斗精神在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。讓學(xué)生在深刻感受到艱苦奮斗的強(qiáng)大精神力量所在！活動(dòng)二答案：（1）艱苦奮斗是民族精神的重要內(nèi)容，是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗精神要代代相傳。（4）我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)、文化和政治都不發(fā)達(dá)，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。一種與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。作為年輕的一代，我們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和希望，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，時(shí)代需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。在學(xué)習(xí)上，頑強(qiáng)拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。課堂演練答案：理由：①勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是革命取得勝利的法寶，是中華民族興旺發(fā)達(dá)的根基。③建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，保護(hù)資源和環(huán)境的戰(zhàn)略國(guó)策也要求我們繼續(xù)保持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。做法：①牢記歷史使命，樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。第二篇：第九課第二課時(shí) 艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新學(xué)案第九課第二課時(shí) 艱苦奮斗 ，就怕偷兒懂科技！1品味生活，完善人性。人需要不斷打碎自己，更應(yīng)該重新組裝自己。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。知道艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，要大力倡導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新精神。三、難點(diǎn)：艱苦奮斗精神在新時(shí)期的表現(xiàn)形式。 列舉反映艱苦奮斗精神的格言警句。請(qǐng)同學(xué)們用 6 分鐘時(shí)間，比比看誰(shuí)回答正確。自古以來(lái)就是我們中華民族精神的重要內(nèi)容。 艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為 說(shuō)一說(shuō)艱苦奮斗的重要性。分鐘時(shí)間，比比看誰(shuí)回答正確。小結(jié)：艱苦奮斗，不僅是一種勤儉節(jié)約、艱苦樸素、反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍的生活作風(fēng)和道德品質(zhì)，也是一 種不畏艱難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)和高尚情操，無(wú)論什么時(shí)代都不會(huì)過(guò)時(shí)。人類社會(huì)的發(fā)展史，就是人類艱 苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史，人類社會(huì)的一切文明成果，無(wú)一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶，并使艱苦奮斗精神成為人類寶貴的精神 財(cái)富之一，成為一種山崇高的美德，成為后人繼往開(kāi)來(lái)，創(chuàng)造更加輝煌燦爛的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的巨大 動(dòng)力。七、疑問(wèn) 學(xué)習(xí)了艱苦奮斗的內(nèi)容，今后同學(xué)們準(zhǔn)備怎樣去做？。九，課堂練產(chǎn)業(yè)工人的優(yōu)秀代表許振超，從一個(gè)普通工人鍛煉成長(zhǎng)為技術(shù)能手，帶領(lǐng)他的工友們連續(xù)創(chuàng)造世界領(lǐng)先的橋吊裝卸 效率，為我國(guó)集裝箱技術(shù)的發(fā)展作出的突出貢獻(xiàn)。因此，應(yīng)對(duì)這些“啃老族”（加強(qiáng)思想教育加強(qiáng)艱苦奮斗精神教育制定專門的法律采取理解和寬容的態(tài)度培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感 A、1 2 3 B、1 2 5 C、3 4 55 D、1 3 5關(guān)于艱苦奮斗在中學(xué)生中有種種說(shuō)法，其中不正確的有（．．． A、艱苦奮斗不僅是一種行為，也是一種精神 C、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要 代代相傳）B、“時(shí)代不同了，艱苦奮斗過(guò)時(shí)了“ D、任何理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，都是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程思考題：在現(xiàn)實(shí)行活中中學(xué)生應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神？辨析題：中學(xué)生小華平時(shí)花錢大手大腳，當(dāng)爸爸媽媽勸他要注意節(jié)儉時(shí)，他說(shuō)： “現(xiàn)在大家的生活都已經(jīng)是小康水平了，艱苦奮斗已經(jīng)過(guò)時(shí)了?！_ 素 ★頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！諣柨?★毅力是永久的享受。——安格爾 ★人們的毅力是衡量決心的尺度?！s翰生 ★人生在勤，不索何獲－－張衡 ★業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈 ★天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾 ★聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚 ★書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。芬奇（意大利）★形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 －郭沫若 ★成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話 －－愛(ài)因斯坦 ★不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹 －《真心英雄》 ★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。第三篇：第九課第二框?qū)W(xué)案子長(zhǎng)中學(xué)高二政治必修Ⅲ《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》導(dǎo)學(xué)案主備人