2018蘇教版生物七年級(jí)下冊(cè)132保護(hù)生物圈-從自身做起-展示頁(yè)

【摘要】潞城市一中初中部課堂教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)[學(xué)]案編寫教師：閆彩麗審核教師：2017年5月20日課題保護(hù)生物圈-從自身做起教學(xué)課時(shí)第25課時(shí)班級(jí)目標(biāo)教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)組別、姓名1、關(guān)注地球圈環(huán)境保護(hù)問(wèn)題2、認(rèn)同保護(hù)生

2024-12-20 10:39

20xx蘇教版生物七年級(jí)下冊(cè)132保護(hù)生物圈-從自身做起ppt課件1-展示頁(yè)

【摘要】保護(hù)生物圈——從自身做起生物圈對(duì)人類的反撲——沙塵暴人類與生物圈的關(guān)系人類影響生物圈生物圈影響人類人類與生物圈的關(guān)系：人類的生存依賴于生物圈住行食衣關(guān)系土地利用對(duì)生物圈的影響目前，我國(guó)眾多生態(tài)環(huán)境問(wèn)題中，以土地沙化問(wèn)題為最。全國(guó)

2024-12-01 12:18

關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化參考教案1-展示頁(yè)

【摘要】第一節(jié)關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)。。。（二）能力目標(biāo)。，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納、總結(jié)的科學(xué)探究能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)長(zhǎng)趨

2024-12-20 18:44

20xx蘇教版生物七年級(jí)下冊(cè)132保護(hù)生物圈-從自身做起練習(xí)題-展示頁(yè)

【摘要】蘇教版生物七年級(jí)下冊(cè)第四單元第十三章第二節(jié)保護(hù)生物圈——從自身做起同步練習(xí)一、單選題1、工業(yè)、農(nóng)業(yè)及城市生活污水中含有磷，家用洗滌劑是生活污水中磷的一個(gè)重要來(lái)源（洗滌劑中含有三聚磷酸鈉）。在處理污水時(shí)要不要除去磷？下列哪種說(shuō)法正確？（）A．磷是生物的營(yíng)養(yǎng)元素，不必除去B．含磷的污水是最好的肥料，不必除去C．含磷的

2024-11-27 15:34

從生物圈到細(xì)胞教案-展示頁(yè)

【摘要】高中生物必修1第一章第一節(jié)《從生物圈到細(xì)胞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）理解細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；（2）舉例說(shuō)明生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上；（3）舉例說(shuō)明生命系統(tǒng)的生命層次；能力目標(biāo)：（1）初步學(xué)會(huì)分析生物學(xué)知識(shí)素材；（2）嘗試將所獲得的文字、圖表信息表達(dá)出來(lái)；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣

2025-06-16 15:00

從生物圈到細(xì)胞教案-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：從生物圈到細(xì)胞教案 知識(shí)點(diǎn) 一、生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞 具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: (1)病毒只能營(yíng)寄生生活,只有在活細(xì)胞內(nèi)才具有生命現(xiàn)象。根據(jù)宿主不同,病毒可分為植物病毒(如煙草花葉病毒...

2024-11-09 13:58

生物圈中動(dòng)物試題1-展示頁(yè)

【摘要】第二章生物圈中的動(dòng)物一.選擇題，經(jīng)常見到蚯蚓爬到地面上來(lái)，因?yàn)?)。A.土壤中缺少空氣，蚯蚓爬到地面來(lái)進(jìn)行呼吸B.土壤中食物減少，蚯蚓爬到地面來(lái)進(jìn)行覓食C.蚯蚓到地面上來(lái)飲水D.潮濕的地面有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)，錯(cuò)誤的是()。A.松土、增加土壤中的空氣B.優(yōu)質(zhì)蛋白飼料C.增加土壤肥力D.啃食莊稼，傳播

2025-04-13 23:38

保護(hù)生物圈-展示頁(yè)

【摘要】保護(hù)生物圈發(fā)展清潔能源風(fēng)力發(fā)電太陽(yáng)能發(fā)電鋰電池新型概念車氫燃料車退耕還林還草退耕還林還草退耕還林還草植樹造林發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)茶園桑基魚塘速生林城市環(huán)境保護(hù)生活垃圾焚燒發(fā)電工程

2025-01-06 21:24

【必修1】11從生物圈到細(xì)胞1-展示頁(yè)

【摘要】第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞江蘇省清江中學(xué)陳加強(qiáng)制作第一章走近細(xì)胞1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：本節(jié)課的最主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生喜歡、熱愛(ài)生物學(xué)這門學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興

2024-11-29 03:58

11從生物圈到細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)教案-展示頁(yè)

【摘要】第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：：理解并掌握生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；能判斷某個(gè)例子處于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的地位；了解細(xì)胞在生命系統(tǒng)中的地位；舉例說(shuō)明群落、種群的概念。：培養(yǎng)與人合作完成任務(wù)的能力及歸納總結(jié)知識(shí)、搜集資料解決問(wèn)題的能力。：培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)生的協(xié)作精神。二、學(xué)情分析：在初中階段，學(xué)生已經(jīng)對(duì)細(xì)胞的概念有

2025-04-25 08:45

新人教版生物(必修1)11從生物圈到細(xì)胞-展示頁(yè)

【摘要】從生物圈到細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)的確定關(guān)于“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”這一觀點(diǎn)，是為深入學(xué)習(xí)細(xì)胞的知識(shí)作鋪墊，屬了解水平。教材通過(guò)事例從幾個(gè)方面提供資料讓學(xué)生進(jìn)行分析，因此，該內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)定為“舉例說(shuō)出”。在構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，只有種群和群落是學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的，這些結(jié)構(gòu)層次都屬于基本概念，因此需要理解學(xué)習(xí)。不僅理解生

2024-12-02 03:04

從生物圈到細(xì)胞-展示頁(yè)

【摘要】第一節(jié)??從生物圈到細(xì)胞（1）舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。（2）舉例說(shuō)明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈（3）認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。(2)認(rèn)同細(xì)胞

2025-03-07 01:30

【必修1】11從生物圈到細(xì)胞3-展示頁(yè)

【摘要】第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞（1）舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。（2）舉例說(shuō)明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈（3）認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

2024-11-29 03:58

新人教版生物(必修1)11從生物圈到細(xì)胞-展示頁(yè)

【摘要】問(wèn)題探討生命活動(dòng)離不開細(xì)胞資料分析實(shí)例1：草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂實(shí)例2：人的生殖和發(fā)育實(shí)例3：縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次以龜為例思考與討論實(shí)例4：AIDS結(jié)束閱讀與思考病毒寄生在活細(xì)胞中,利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖病毒如何生活和繁殖？問(wèn)題探

2024-11-29 05:54

從生物圈到細(xì)胞新人教版教案唐梅-展示頁(yè)

【摘要】-1-第1章走近細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)方面1、舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。2、說(shuō)出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。情感態(tài)度方面1、認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)是重點(diǎn)；說(shuō)出生命系統(tǒng)的層次是難點(diǎn)。三、教學(xué)用具：ppt幻燈片四、課前準(zhǔn)備

2024-12-03 23:54

保護(hù)生物圈——從自身做起參考教案1(存儲(chǔ)版)

保護(hù)生物圈——從自身做起參考教案1-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

保護(hù)生物圈——從自身做起參考教案1(完整版)

保護(hù)生物圈——從自身做起參考教案1(更新版)

保護(hù)生物圈——從自身做起參考教案1(專業(yè)版)