【正文】 青少年網(wǎng)絡心理輔導提高青少年自我意識水平,幫助他們解決主觀我與客觀、理想我與現(xiàn)實我的矛盾，將他們從網(wǎng)絡的虛擬世界中，拉回到現(xiàn)實社會中來,把互聯(lián)網(wǎng)當作學校生活的補充,而不是對現(xiàn)實社會的逃避。而網(wǎng)絡社會本身，就是一個虛擬社會,是現(xiàn)實生活的再現(xiàn),其中既有真善美,又有假丑惡,青少年置身其間，就是溶入社會大熔爐之中。作為一個喜歡追逐時尚、偶像的群體,又缺乏辨別是非能力的青少年，較容易受互聯(lián)網(wǎng)負面影響。社會原因現(xiàn)代社會與與傳統(tǒng)社會，有很大的差別,傳統(tǒng)社會，主要依靠家庭、學校、同齡群體完成青少年的社會化過程。一旦發(fā)現(xiàn)孩子沉溺網(wǎng)絡,家長又往往走向另一個極端，簡單粗暴把互聯(lián)網(wǎng)拒之門外,而不是對孩子進行教育和引導,他們以為這樣就能一勞永逸地保護孩子免受互聯(lián)網(wǎng)的引誘和威脅。中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會發(fā)布的《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》表明，％的網(wǎng)民上網(wǎng)成癮。青少在網(wǎng)絡空間里，不再受限制,不再擔心是被動地接受者,不再擔心自己的觀點孤立,他們可以在虛擬網(wǎng)絡世界中，暢所欲言，為所欲為,最大化地表現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，從而導致網(wǎng)絡道德失犯。他們在網(wǎng)絡中的表現(xiàn)與其現(xiàn)實中的表現(xiàn)，有很大的反差,甚至判若兩人。網(wǎng)絡心理障礙分為兩種:互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥和網(wǎng)絡雙重人格。當代社會，青少年學業(yè)、就業(yè)競爭異常強烈,不同文化相互撞擊,使青少年的成長，面臨更大的困惑與挑戰(zhàn),這些都使青少年不得不去尋求其它的出路,互聯(lián)網(wǎng)為此提供了一個絕佳選擇。當他們在這個神奇的虛擬世界里，獲得快樂與滿足時,由于他們相對較弱的自制力,這種行為不能得到很好的控制，有些青少年沉迷于網(wǎng)戀,有些青少年通過網(wǎng)絡色情接受了兩性方面的刺激,使他們達到難以控制的程度,長期墮落而不能自拔,最終走上性犯罪的道路。網(wǎng)絡以特有的方式和豐富的內(nèi)容,展示給人們一種全新的虛擬社會環(huán)境,網(wǎng)絡交流可使人們不受約束,隨心所欲地改變和修訂自己的品質(zhì)和人格特點，這無疑為青少年提供了實現(xiàn)自身需求的最好舞臺。這一時期的青少年，對新事物敏感且容易接受，尋求自我并實現(xiàn)自我，好奇心強，渴望友誼和交流,而自制力相對較弱。二、青少年網(wǎng)絡犯罪原因青少年網(wǎng)絡犯罪，屬于一種復雜的社會現(xiàn)象,是青少年犯罪與網(wǎng)絡犯罪的結合,是其個體因素與社會環(huán)境的各種條件直接或間接相互作用的結果。因網(wǎng)絡成癮而導致網(wǎng)絡犯罪的令人觸目驚心,據(jù)丁文亞統(tǒng)計，以北京為例，90%的青少年犯罪與上網(wǎng)成癮有關。青少年網(wǎng)絡犯罪的類型繁多，有網(wǎng)上竊密、網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)上淫亂、網(wǎng)上洗錢、電子盜竊、網(wǎng)上恐嚇、襲擊網(wǎng)站、傳播病毒,以及制作、復制、傳播淫穢資料等?；ヂ?lián)網(wǎng)中形形色色的思潮、觀念，甚至是色情、暴力成為影響、誤導甚至誘使青少年犯罪的重要因素。李俊等6名制作、改裝和傳播“熊貓燒香”病毒的嫌疑人，通過改寫、傳播“熊貓燒香”病毒，構建“僵尸網(wǎng)絡”，通過出售“熊貓燒香”病毒源代碼、盜竊各種游戲和帳號等方式非法牟利10萬余元，而由此他們也將會面臨著被判5年以上有期徒刑的刑罰。遂后為了發(fā)泄不滿，李俊開始編 寫病毒?！靶茇垷恪备腥玖藝鴥?nèi)多家門戶網(wǎng)站，個人用戶感染者已經(jīng)高達幾百萬，這一病毒還在互聯(lián)網(wǎng)上引起恐慌?！靶茇垷恪辈《臼抢^CIH之后危害中國最嚴重的病毒，國內(nèi)數(shù)家權威病毒監(jiān)測機構將其列為十大病毒之首?；ヂ?lián)網(wǎng)在給青少年帶來極大便利的同時,對青少年的負面影響已日益顯現(xiàn)。關鍵詞：虛擬環(huán)境；青少年；網(wǎng)絡犯罪①由于信息和通訊技術的高速發(fā)展以及個人電腦的迅速普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青少年學習知識、交流思想和休閑娛樂的重要平臺。（正文與參考文獻之間空兩行）（左頂格、小四號黑體）參考文獻：［1］［2］（五號宋體）附錄一：參考文獻的格式及舉例； 附錄二：論文范例。參考文獻是作者在撰寫科研論文時所參考的文獻書目，一般集中列表于文末，標上“參考文獻：”（左頂格），參考文獻的序號都用方括號標注，如“［1］［2］［3］??”。（六）注釋和參考文獻注釋不但可以注明材料出處，也可以對所用材料加以解釋和說明，還可以對正文的某個觀點作進一步闡述。正文部分對中心論點的論證一般采用分解法或分步法，即將中心論點分為若干個分論點再分別進行論證。是作者提出自己的論點，運用豐富的材料，展開充分、嚴密的論述，證實或推翻某一觀點的過程。關鍵詞一般和摘要一起出現(xiàn)，寫在摘要下面。一般是論文中反復出現(xiàn)的，起到點明和強調(diào)論文題旨作用的關鍵概念、術語等。（四）關鍵詞關鍵詞可以看作是一組以詞語形式表達的論文摘要，它比摘要更簡明。摘要是科研論文觀點的概括，而重點是結果和結論；不應出現(xiàn)圖表、公式和其它一些非常見的符號和縮略語。摘要要用簡潔的文字介召論文的主要內(nèi)容。作者若有兩個或兩個以上，名字與名字之間應用逗號隔開。如《關于縣域教育投資評價的幾個問題》就是典型的論題式標題，該文研究的內(nèi)容是有關縣域教育投資評價的若干問題；再如《從學校批評看學校不能承受之重》，該文也是極佳的科研論文標題，研究的內(nèi)容主要是挖掘隱藏在學校受批評的背后社會深層次的原因。第一篇：教育科研論文撰寫規(guī)范教育科研論文撰寫規(guī)范一、科研論文的一般結構（一）論文標題論文標題又稱題目或題名，要求能明確地反映研究的主要內(nèi)容，要簡練、具體、醒目且有一定的新意。一般不要用新聞報道式的標題，不要用文學表述式的標題，要以論題式的標題為最佳。（二）署名在標題下方標明作者及工作單位全稱，以示文摘自負；同時，標明所在省、城市及郵政編碼，以利于讀者聯(lián)系。（三）摘要摘要又稱概要、內(nèi)容提要，是論文的有機組成部分。一般而言，摘要應具有獨立性和自含性，是一篇完整的短文。一般性的論文，摘要的字數(shù)應控制在200字以內(nèi)；而學術性較強的論文，字數(shù)可適度增多。所摘出來的關鍵詞必須能起到關鍵作用。一篇論文的關鍵詞語應控制在三到五個，用分號隔開。（五）正文正文是論文的主體部分，包括論點的分解及論證過程，是作者研究方法的陳述及研究成果的體現(xiàn)。一般要闡述取得研究成果所用的理論，通過由表及里、由此及彼地推理論證，顯示研究結論的正確性。也就是要分若干個分標題即按照現(xiàn)在出版社規(guī)定的五種序碼，一級序號：一、二、三 ?；二級序號：（一）（二）（三）?；三級序號：?；四級序號：（1）（2）（3）?；五級序號：① ② ③?逐層展開論述。但這種解釋和闡述應該言簡意賅，不宜在注釋中展開過多的論述；并且一般采用腳注形式置于本頁頁腳，按文中出現(xiàn)的先后順序用圈碼①、②、③??標識，每頁單獨排序。二、科研論文的格式要求（標題字體：小二號或者三號黑體加粗）（空一行）(作者姓名：四號楷體)（ ）(所在工作單位、省、城市及郵政編碼：五號楷體)（空一行）摘 要（五號黑體）: （五號楷體）關鍵詞（五號黑體）：；；；（五號楷體）（空一行）正文內(nèi)容：小標題（小四號黑體）、正文（小四號宋體、）； 注釋：一般采用腳注形式置于本頁頁腳（五號仿宋體）。附錄一：參考文獻的格式及舉例 ：[序號][J].刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼.【例】[1] [J].財政研究，2004,21(1)： ：[序號][M].出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.【例】[2] 葛家澍，[M].廈門：廈門大學出版社，2001：41— ：[序號][N].報紙名，出版日期（版次）.【例】[3] [N].光明日報，19981227(3).：[序號][C].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.【例】[4] [C].上海：上海譯文出版社，1979：：[序號][D].出版地：保存者，出版年份：起始頁碼[M].【例】 [5] [D].北京：北京師范大學，1998：： [序號][R].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.【例】[6] [R].北京：清華大學核能技術設計研究院, 1997：：［序號］ [A].原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[C].出版地：出版者，.【例】[7] [A].──中國運籌學會第五屆大會論文集[C].西安：西安電子科技大學出版社，1996：：[序號][電子文獻及載體類型標識].或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.【例】[8] [DB/OL].://,1998–08–16/1998–10 –: [序號][Z].出版地:出版者,：論文范例虛擬環(huán)境下青少年網(wǎng)絡犯罪問題研究羅軍強（湖南大眾傳媒學院 湖南 長沙 410100）摘 要：在虛擬環(huán)境下，由于生理、心理、家庭和社會環(huán)境等因素的影響,青少年網(wǎng)絡犯罪形勢日益嚴峻，加強對青少年的引導和教育,強化網(wǎng)絡管理,營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境，是預防青少年網(wǎng)絡犯罪的有效措施。2007年6月30日，CNNIC發(fā)布了“第二十次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告”，30歲以下的網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的75%。一、青少年網(wǎng)絡犯罪形勢嚴峻2007年，在互聯(lián)網(wǎng)上鬧得沸沸揚揚的“熊貓燒香”的制作者，被公安機關抓獲，令人震驚的是，這6名犯罪嫌疑人最大的年僅25歲，最小的才21歲，實在很難讓人們將這充滿朝氣的年齡與肆虐互聯(lián)網(wǎng)的毒王“熊貓燒香”的作者聯(lián)系在一起。1998年，超級電腦病毒CIH,曾導致了幾十萬臺電腦即時癱瘓,給電腦用戶造成了數(shù)十億美元的經(jīng)濟損失,而制造這種可怕病毒的竟是一名平時表現(xiàn)良好，文質(zhì)彬彬的臺灣大學生。年僅25歲的李俊并沒有上過大學，中專畢業(yè)后參加了網(wǎng)絡技術職業(yè)培訓班，2004年畢業(yè)后，李俊曾多次到北京和廣州找工作，希望能夠從事IT方面的工作，尤其鐘情于網(wǎng)絡安全公司，但由于學歷太低和其它種種原因，都沒有成功。2003年曾編寫過“武漢男生”病毒，2005年編寫了“武漢男生2005” 病毒 ① 本文為羅軍強主持的湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《虛擬環(huán)境下的網(wǎng)絡德育研究》研究成果之一，課題批準號：XJK06CDY020． 和“尾巴”病毒。“熊貓燒香”的作者雖然已被抓獲，但由此所反映出的青少年網(wǎng)絡犯罪社會現(xiàn)象，尤其值得我們關注。公安部公共信息網(wǎng)絡安全監(jiān)察局長顧建國，在答人民日報記者問時說道：在日益嚴重的計算機網(wǎng)絡犯罪案件中,犯罪年齡在1835歲之間青年占到80%左右,平均年齡為23歲。近年來，全國各地公安機關破獲的大量利用網(wǎng)絡傳播淫穢物品案的犯罪嫌疑人，大部份是青少年。青少年網(wǎng)絡犯罪不僅給社會的政治、經(jīng)濟帶來一定程度的影響,而且也給青少年一代的健康成長帶來了嚴重的后果。生理原因青少年時期，正是人生處在生理上不斷發(fā)育成熟的特殊階段,青春期的青少年,體內(nèi)機能進一步健全，性意識開始萌芽，并逐漸成熟,所以滿足性的生理需要較強烈?，F(xiàn)在大多數(shù)的青少年都是獨生子女，對于人際交往、社會支持、自我實現(xiàn)等各種需要，難以在現(xiàn)實中得到滿足，引發(fā)了生活中的社交恐懼和社交障礙。網(wǎng)絡游戲，可以使他們找到自我、實現(xiàn)自我；網(wǎng)絡聊天，給了他們傾訴的空間和對象，為他們尋找和接觸異性提供了機會。心理原因青少年心理成熟要滯后于生理成熟,會使青少年難于形成正確的自我意識,易使青少年產(chǎn)生各種心理困擾,這些問題對青少年網(wǎng)絡行為產(chǎn)生重要的影響。青少年由于無法正確估計自我,容易走向偏執(zhí)和極端的境地,盲目認同自己喜歡的事物,形成網(wǎng)絡心理障礙。具體表現(xiàn)為上網(wǎng)時間失控,沉湎于游戲,依賴虛擬現(xiàn)實，而忽視了現(xiàn)實的存在,或是對現(xiàn)實生活不再滿足,常常導致離開了網(wǎng)絡以后,現(xiàn)實生活中的身份喪失,出現(xiàn)角色混亂,反社會人格等偏差。有的人會把匿藏在內(nèi)心深處,在現(xiàn)實中不敢顯露的,如偷窺探隱、兇殘好斗、喜惡作劇等不良嗜好，表露在無人監(jiān)督的網(wǎng)絡里。家庭原因父母網(wǎng)絡知識缺乏，使得他們無法對子女進行有效的教育和管束,許多家長認為，網(wǎng)絡是高科技,上網(wǎng)主要是學習娛樂,不管孩子在網(wǎng)上做什么，總比看電視要好。有些家長疏于對孩子的管教,把網(wǎng)絡當作電子保姆,對孩子的上網(wǎng)并不干涉,也不限制他們的上網(wǎng)時間,對孩子在網(wǎng)上做些什么也，不加以過問。不少家長缺乏對青少年的管教的耐心和方法,青少年在成長過程中迫切需要理解、支持與幫助,而家長在此更多扮演的是控制、要求、責備的角色,使得青少年與父母之間的交流，產(chǎn)生了隔閡與障礙,從而促使青少年去尋求其他的交流渠道與空間,網(wǎng)絡就成了他們理想的選擇?，F(xiàn)代社會,網(wǎng)絡在青少年的