教科版語(yǔ)文六下最后的時(shí)刻詳細(xì)解讀-展示頁(yè)

【摘要】《最后的時(shí)刻》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）教材簡(jiǎn)析課文生動(dòng)地描寫(xiě)了江姐犧牲前的悲壯情景，成功地塑造出一個(gè)生活嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)革命事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)、機(jī)敏老練、堅(jiān)強(qiáng)不屈、視死如歸的女共產(chǎn)黨員的光輝形象。教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文，感受江姐從容鎮(zhèn)定、機(jī)敏老練、生活嚴(yán)謹(jǐn)、視死如歸、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神風(fēng)貌。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命英雄的崇敬愛(ài)戴之情，從而珍惜今天的幸福生活。

2024-12-20 22:46

教科版語(yǔ)文六下童年的朋友詳細(xì)解讀-展示頁(yè)

【摘要】《童年的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生字2個(gè)，能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“形影不離”的意思。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)聯(lián)想句的作用。3、正確、流利、有感情到朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)感受文中“我”與伙伴小熊之間的深厚情誼。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)聯(lián)想句的作用。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話式導(dǎo)入每

2024-12-20 22:45

教科版語(yǔ)文六下張石匠拜師詳細(xì)解讀-展示頁(yè)

【摘要】《張石匠拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）教材分析本文是一篇民間故事，講張石匠手藝高超，但是愛(ài)自夸，在與一個(gè)小伙子的比試手藝時(shí)，連連失敗，他服輸了，愿拜小伙子為師。故事告訴我們，技藝是沒(méi)有止境的，人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不斷地學(xué)習(xí)和錘煉，精益求精。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解故事內(nèi)容，懂得一個(gè)人即使有高超的技藝也不能驕傲自

2024-12-20 22:46

教科版語(yǔ)文六下為學(xué)解析-展示頁(yè)

【摘要】《為學(xué)》解析全文圍繞“學(xué)”，“難”“易”之對(duì)比選材和結(jié)構(gòu)文章。全文共分三段：第一段（從“天下事有難易乎”到“不學(xué)，則易者亦難矣”），從做天下事有難易乎導(dǎo)入話題，再由大到小，從做天下事到為學(xué)切入正題，對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反復(fù)，勢(shì)如破竹，筆力遒勁，干凈利索，揭示中心論點(diǎn)“學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣?！睆淖鎏煜率碌綖閷W(xué)，外延變窄

2024-12-21 07:22

教科版語(yǔ)文六下為學(xué)同步練習(xí)-展示頁(yè)

【摘要】《為學(xué)》同步練習(xí)1、解釋劃線字的意思。吾欲之南海()西蜀之去南海()西蜀之去南海()2、翻譯。吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。__________________________________________________________________________僧富

2024-12-14 10:37

教科版語(yǔ)文六下為學(xué)生字學(xué)習(xí)-展示頁(yè)

【摘要】鄙曰恃乎僧吾生字學(xué)習(xí)鄙bǐ1、郊野之處，邊遠(yuǎn)的地方。2、粗俗。3、輕蔑，看不起。4、品質(zhì)低劣。邊鄙鄙陋鄙視鄙視曰yuē1、說(shuō)。2、為（wéi），是。子曰一曰火

2024-12-01 10:38

教科版語(yǔ)文六下頒獎(jiǎng)詞三則詳細(xì)解讀-展示頁(yè)

【摘要】《頒獎(jiǎng)詞三則》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）教材簡(jiǎn)析《頒獎(jiǎng)詞三則》系教科版小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)下冊(cè)新添加的一篇主體課文，它是從中央電視臺(tái)傾力打造的一個(gè)精神品牌欄目——《感動(dòng)中國(guó)》的頒獎(jiǎng)詞中選取。第一則頒獎(jiǎng)詞將敘述、議論、抒情的表達(dá)方式融合在一起，生動(dòng)地再現(xiàn)了邰麗華給觀眾帶來(lái)的震憾心靈的美，渾然天成；第二則頒獎(jiǎng)詞將陳述與評(píng)價(jià)結(jié)合，以凝重的筆觸表達(dá)了積淀在陳健身上

2024-12-20 22:45

教科版語(yǔ)文六下我和祖父的花園詳細(xì)解讀-展示頁(yè)

【摘要】《我和祖父的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂(lè)趣、自由自在的生活，體會(huì)祖父的愛(ài)，初步感悟園子的精神意義。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受蕭紅語(yǔ)言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。教學(xué)重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句感悟作者童年生活的快樂(lè)與美好。2、引導(dǎo)學(xué)

2024-12-20 22:46

教科版語(yǔ)文六下音樂(lè)之都維也納教學(xué)課件詳細(xì)解讀-展示頁(yè)

【摘要】音樂(lè)是維也納的靈魂，沒(méi)有音樂(lè)也就沒(méi)有維也納。生字學(xué)習(xí)茲鏤維納zīlòuwéinà茲日鏤空維持接納韻飾

2024-12-01 06:36

教科版語(yǔ)文六下晚餐桌上的學(xué)校詳細(xì)解讀-展示頁(yè)

【摘要】《晚餐桌上的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）教材簡(jiǎn)析《晚餐桌上的學(xué)?！穼?xiě)作者的父親每天晚餐時(shí)間都要與家里人一起交流一天獲得的新知識(shí)，使晚餐桌變成了一所特殊的學(xué)校。本文真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)的父親形象，同時(shí)也告訴我們“生命有限，而學(xué)海無(wú)涯”，要“不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)”的道理。設(shè)計(jì)理念充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，積極應(yīng)用“自主、合作、

2024-12-20 22:46

教科版語(yǔ)文六下密西西比河風(fēng)光詳細(xì)解讀-展示頁(yè)

【摘要】《密西西比河風(fēng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）設(shè)計(jì)思路老師介紹背景知識(shí)，展示相關(guān)的多媒體資料。然后引導(dǎo)學(xué)生梳理寫(xiě)作思路，學(xué)習(xí)作者安排景物和描寫(xiě)景物的方法，感受密西西比獨(dú)特的風(fēng)光，體會(huì)作者想要表達(dá)的感情，學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵字句，理解文章主旨，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)所有生命的熱愛(ài)以及對(duì)自然美的欣賞。教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)密西西比河。

2024-12-20 22:46

教科版語(yǔ)文六下大自然，心中最美的詩(shī)詳細(xì)解讀-展示頁(yè)

【摘要】《大自然，心中最美的詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）教材簡(jiǎn)析這篇課文是我國(guó)現(xiàn)代美學(xué)研究的先行者和開(kāi)拓者宗白華所作。本文的題目就與眾不同，實(shí)際文題應(yīng)該是“大自然是我心中最美的詩(shī)”作者巧用逗號(hào)，取代了“是我”，題目對(duì)本文主題高度概括，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，覺(jué)得大自然好像詩(shī)那樣，給人以美好的享受。作者用藝術(shù)的筆觸描繪了大自然嬌麗多變的景象，按時(shí)間的順序展開(kāi)，從對(duì)

2024-12-20 08:45

教科版語(yǔ)文六下頒獎(jiǎng)詞三則教學(xué)課件詳細(xì)解讀-展示頁(yè)

【摘要】頒獎(jiǎng)詞三則生字學(xué)習(xí)巔薪蓬呈憾諾涉跋diānxīnpéngchéng山巔薪火蓬勃呈現(xiàn)hàn

2024-12-25 12:09

教科版語(yǔ)文六下春教學(xué)課件詳細(xì)講解-展示頁(yè)

【摘要】春作者：朱自清生字學(xué)習(xí)嚨喉箏擻綿醞釀繁lónghóuzhēngsǒu喉嚨喉嚨古箏抖擻miá

2024-12-01 01:07

教科版語(yǔ)文六下大自然，心中最美的詩(shī)教學(xué)課件詳細(xì)解讀-展示頁(yè)

【摘要】生字學(xué)習(xí)沼犀酷稚唐抒寺簫zhǎoxīkùzhì沼澤犀?？崤苡字蓆ángshū

2024-12-01 06:36

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