【正文】 動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。讓我們一起自豪地向全世界宣稱(chēng)我們成功了!(師生齊讀課文。指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。學(xué)生練讀課文。三、朗讀感悟教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)，學(xué)生欣賞，并說(shuō)說(shuō)自已欣賞后的感受。二、了解背景：學(xué)生將自已知道的中國(guó)北京申奧的情況說(shuō)給大家聽(tīng)，老師再補(bǔ)充一部分小資料。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國(guó)贏了，中華民族贏了。北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功。4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；5）、淚是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“眼目”不是“日” 第二課時(shí)一、導(dǎo)入。提醒學(xué)生注意：1）、京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫；2）申、洋二字的豎為主筆。說(shuō)說(shuō)記字的方法，結(jié)合舊字識(shí)字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識(shí)字。如，第一段中的“喜訊傳來(lái)……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。出示帶生字的詞語(yǔ)，指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來(lái)鞏固。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請(qǐng)教。二、創(chuàng)設(shè)情境講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何?指名述說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。讀出成功的喜悅！第二篇：我們成功了1我們成功了學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。祖國(guó)再一次想世界證實(shí)了自己，我們?yōu)樽鎳?guó)的每一次騰飛而感到驕傲。2）哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了人們激動(dòng)萬(wàn)分的心情？在書(shū)上勾畫(huà)出來(lái)。師配屏幕錄像。）細(xì)讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？ 揮舞國(guó)旗，學(xué)做動(dòng)作。仔細(xì)多讀幾遍第一段，引導(dǎo)質(zhì)疑：你讀懂了什么，又讀出了什么問(wèn)題？點(diǎn)撥：1）不約而同沒(méi)有事先約定，做出了相同的事情，在這兒是指的什么事情？為什么會(huì)不約而同？用不約而同說(shuō)一句話（如果學(xué)生說(shuō)不出，老師可以說(shuō)前半句引導(dǎo)）2）人們不約而同的來(lái)到街頭，是怎樣來(lái)到街頭的？為什么要用涌字?換成走好不好？（引導(dǎo)學(xué)生感受涌字之妙，表現(xiàn)了人們興高采烈的心情，和成功的喜悅?！镜诙n時(shí)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)詞語(yǔ)回顧圖片，教室旁白2001 年夏天的那個(gè)夜晚，華夏十幾億兒女的心沸騰了，天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)的群眾，中華世紀(jì)壇前人如海，歌如潮……“我們贏了，我們成功了！”讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)那激動(dòng)人心的時(shí)刻，與那晚的所有中國(guó)人一起自豪吧！二、精讀課文，情感升華。讓學(xué)生注意“京”的第二筆是長(zhǎng)橫，“口”字要寫(xiě)在橫中線以上，豎鉤寫(xiě)在豎中線上；“互”字下面的橫也是長(zhǎng)橫，豎折的豎和橫折的折應(yīng)該向左邊斜；“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。——通讀課文。5）課件鞏固檢測(cè)生字：申辦、奧林匹克、互相、擁抱、歡樂(lè)的海洋、高高飄揚(yáng)、北京等 開(kāi)火車(chē)讀——抽讀 6）課件出示：帶三點(diǎn)水的字？提手旁的字？后鼻音的字？（小組比賽）7）課件出示文中句子。檢查交流1）課件出示生字，——，這一課這么多攔路虎，你們怕不怕?。ú慌拢┛伎即蠹遥纯梢粤骼淖x出來(lái)嗎？齊讀檢查2）哪些字是可以通過(guò)舊字識(shí)新字的方法來(lái)記住的？（生舉手回答）3）去掉拼音，抽讀，相機(jī)正音?？梢杂眯┦裁丛~來(lái)表達(dá)（無(wú)比高興、非常開(kāi)心、萬(wàn)分驕傲等）是的，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)為祖國(guó)的成功而自豪的，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就非常生動(dòng)形象的描述的那天的情景，讓我們帶著這樣的的激動(dòng)一起通讀課文吧！要求，通讀課文，標(biāo)出自然段和不認(rèn)識(shí)的字，熟練流暢，遇到難字多讀幾遍。二、初讀課文。第一篇：我們成功了我們成功了教學(xué)設(shè)計(jì) [第一課時(shí)]一、談話導(dǎo)入孩子們，從小到大你一定有不少成功的體驗(yàn)吧，內(nèi)容那個(gè)壞人大家分享一下最難忘的一次嗎？個(gè)人的成功是那么美好，民族的成功更加讓歷史銘記。師講述2001713日情景，出示課題《我們成功了》。孩子們，讓我們坐上時(shí)光機(jī)一起回到那激動(dòng)人心的一刻吧！播放成功錄像，師范讀，生感受，交流心理面的滋味。同桌互相請(qǐng)教。翹舌音：申后鼻音：京 洋 擁 相 揚(yáng)4）擴(kuò)詞訓(xùn)練，師板書(shū)在黑板上，如果會(huì)造句子的就造句。檢查讀得是否通順。三、指導(dǎo)寫(xiě)字結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“京、互、匹”三個(gè)字。范寫(xiě)——學(xué)生描紅——練習(xí)寫(xiě)字——教師隨機(jī)指導(dǎo)——寫(xiě)得好的再字旁邊畫(huà)上小五角星。把字寶寶帶進(jìn)課文中，齊讀。）3）喜訊？什么叫喜訊？換一個(gè)詞來(lái)表達(dá)？（好消息）4）北京市城市，為什么說(shuō)是海洋？海洋是什么樣子的？（一望無(wú)際、波瀾壯闊）這時(shí)候的北京和海洋油什么相似之處嗎？（街頭到處都是歡慶的人們，向海洋一樣望不到邊際；人們?cè)诳鞓?lè)的呼喊著，向海洋奔騰的聲音；人群蠕動(dòng)，像海水洶涌。模擬現(xiàn)場(chǎng)：指名讀文，其他同學(xué)配動(dòng)作，一些揮舞國(guó)旗，一些學(xué)鼓聲，一些歡呼：我們成功了，我們愛(ài)北京，祖國(guó)萬(wàn)歲。4 天安門(mén)廣場(chǎng)這么熱鬧，中華世紀(jì)壇也不遜色，我們一起讀一讀第四自然段吧！1）又看到了什么，聽(tīng)到了什么？舉手回答，自己讀一讀。引導(dǎo)說(shuō)話這么激動(dòng)人心的場(chǎng)面，加入你在現(xiàn)場(chǎng)，想象一下還有什么場(chǎng)景？說(shuō)話訓(xùn)練可以用那些詞語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)面？ 喜笑顏開(kāi)、龍騰虎躍、歡歌笑語(yǔ)、歡天喜地、眉開(kāi)眼笑、萬(wàn)分激動(dòng)（學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)）師：2008年8月8日，奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)成功舉行了，如今我們不僅僅是申奧成功，我們還是舉行成功。孩子們，我們只有好好學(xué)習(xí)，才能做出成就，才能使祖國(guó)繁榮昌盛，祖國(guó)的未來(lái)就考你們了！我們一起回顧奧運(yùn)健兒是如何在賽場(chǎng)上拼搏的畫(huà)面吧，像奧運(yùn)精神致敬！【錄像】起立朗讀。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。正確、流利、有感情地朗讀課文。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢?指名述說(shuō)。記得這情景嗎?誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻?看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)