【正文】 、晨間活動(dòng)。游戲：換圈行進(jìn)幼兒站在一個(gè)圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內(nèi)，在移動(dòng)后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)行直到終點(diǎn)。c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)?、雙腳行進(jìn)跳。)組合玩圈、跳圈a、把圈擺成一條直線，幼兒?jiǎn)?、雙腳向前跳。玩圈活動(dòng)幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)(三)、活動(dòng)過(guò)程：與幼兒將圈當(dāng)方向盤，開汽車進(jìn)入場(chǎng)地。發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。三、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录?，教師鼓?lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來(lái)住吧.六、戶外活動(dòng)：活動(dòng)名稱：玩圈(一)、活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加戶外體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。二、給螞蟻造家在《香蕉宮殿》的故事里，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些材料，你想用哪些材料制作?，分組制作螞蟻的`家。螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來(lái)樹枝當(dāng)柱子，撿來(lái)樹葉當(dāng)瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)閱讀幼兒活動(dòng)材料地19頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、美麗的香蕉宮殿結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第17~18頁(yè)，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。~19頁(yè)《香蕉宮殿》。，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。要求幼兒餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂(lè)趣。九、餐前準(zhǔn)備：組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。八、戶外活動(dòng)：多功能大型玩具目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。（2）運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張，猴子頭飾三個(gè)，創(chuàng)口貼若干（三）活動(dòng)過(guò)程：激發(fā)興趣，熟悉歌詞。在傾聽和動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。秘密。（2）簡(jiǎn)單小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同應(yīng)用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。（2）、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索。再次操作，嘗試記錄。（1）幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方法把實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄下來(lái)。五、科學(xué)活動(dòng)：紙的力量 （一）、活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。三、早操：與幼兒一起聽音樂(lè)做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確四、盥洗、吃點(diǎn)心：引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地用肥皂洗手、不玩水。提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。（三）過(guò)程：介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。二、晨間活動(dòng)：（一）內(nèi)容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。半日計(jì)劃：一、來(lái)園活動(dòng)：開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。積極參加各種探索活動(dòng)，并樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。積極鼓勵(lì)幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，支持他們的表達(dá)、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的快樂(lè)。收拾整理教室。組織幼兒安靜有序的下樓梯，注意安全。提醒幼兒入廁，喝水。請(qǐng)玩《 包糖果》的幼兒展示，并引導(dǎo)其它幼兒觀察，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。（二）自主展開重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《 包糖果》隨機(jī)指導(dǎo)觀察各區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動(dòng)并知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。第二層次：運(yùn)用輔助材料裝飾糖果。餐后帶領(lǐng)幼兒戶外散步，幫助消化。關(guān)注個(gè)別挑食的幼兒，繼續(xù)不挑食的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒午點(diǎn)：午餐活動(dòng)：幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等。14:3015:00幼兒喝水、午點(diǎn)幼兒喝水：提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。幼兒起床離開臥室后整理床鋪及開窗通風(fēng)；14:1514:30午間操指導(dǎo)要點(diǎn)：教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。小二班半日活動(dòng)計(jì)劃14:0014:15幼兒起床幫助幼兒穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)穿衣。熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)囑咐事宜，隨機(jī)和家長(zhǎng)交流幼兒活動(dòng)情況。提醒幼兒檢查自帶物品和老師發(fā)放的通知等。15:4516:00 幼兒整理、離園指導(dǎo)要點(diǎn)。隨機(jī)指導(dǎo)：觀察各區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。指導(dǎo)重點(diǎn)：介紹新游戲《醫(yī)院》。餐后帶領(lǐng)幼兒戶外散步，幫助消化。關(guān)注個(gè)別挑食的幼兒，繼續(xù)不挑食的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒午點(diǎn)：午餐活動(dòng)：幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等。14:3015:00幼兒喝水、午點(diǎn)幼兒喝水：提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。4:1514:30午間操指導(dǎo)要點(diǎn)：教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。要求幼兒有秩序地領(lǐng)取午點(diǎn)。幼兒午點(diǎn)：進(jìn)餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍，使每個(gè)幼兒積極進(jìn)餐。幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等。幼兒起床離開臥室后整理床鋪及開窗通風(fēng)；14:3015:00幼兒喝水、午點(diǎn)幼兒喝水：提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。檢查幼兒衣服是否穿得整齊，鞋子分清左右。3．愿意參與設(shè)計(jì)球類活動(dòng)。重點(diǎn)區(qū)域指導(dǎo)：美工區(qū)“各種求球類”活動(dòng)目標(biāo)：1．知道運(yùn)動(dòng)會(huì)上各種球類。材料準(zhǔn)備：裁開的吉祥物圖片若干指導(dǎo)要點(diǎn)：。區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)區(qū)域指導(dǎo)：益智區(qū)“拼拼吉祥物”活動(dòng)目標(biāo)：。感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的氛圍。提問(wèn)：你聽過(guò)這首樂(lè)曲嗎？你在哪里聽到過(guò)？什么時(shí)候會(huì)放這首樂(lè)曲呢？，感受樂(lè)曲的雄壯有力?；顒?dòng)過(guò)程 ：《健康歌》?；顒?dòng)五：音樂(lè)“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”活動(dòng)目標(biāo)：、歡慶氛圍。（5）小結(jié)：皮球是圓圓的，有彈性，拍的時(shí)候會(huì)跳起來(lái)。（2）幼兒自由探索。師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎?lái)和我們交朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看、摸一摸你的皮球?qū)殞氶L(zhǎng)什么樣？，師生共同解決皮球滾、拍的原因。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個(gè)、打氣筒一個(gè)。活動(dòng)四：探索“有趣的大皮球”活動(dòng)目標(biāo)：，并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。，以角色身份介入，給與必要的指導(dǎo)。？人在哪里？三、照相館人員分工？每個(gè)員工做什么事情？?；顒?dòng)三：交往：“運(yùn)動(dòng)照相館”活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)結(jié)合運(yùn)動(dòng)會(huì)主題活動(dòng)進(jìn)行，能夠切合主題進(jìn)行課程內(nèi)容預(yù)設(shè)，在完成手工作品的同時(shí)也加深幼兒對(duì)不同球類身上線條的認(rèn)識(shí)，辨別出不同球的特征。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒自己用不同材料進(jìn)行操作，四、點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)幼兒自由選擇小組進(jìn)行。.教師介紹不同材料以及用法。教師結(jié)合需要裝飾的球的圖片引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)球的認(rèn)知。發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作。三、邊做動(dòng)作邊念兒歌四、分組朗誦兒歌附兒歌《我們一起做運(yùn)動(dòng)》手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)肩膀聳一聳，手臂來(lái)伸展手肘抬一抬，臀部撅一撅小腳踢一踢，腰部扭一扭膝蓋彎一彎，腳裸轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)活動(dòng)二： 手工“我認(rèn)識(shí)的球”活動(dòng)目標(biāo)：能夠大膽地用不同材料進(jìn)行裝飾。？如：教師手指著膝蓋，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱。第一篇：幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃第十三周上午半日活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：國(guó)際小一班 教師： 王小芳 時(shí)間：—集中活動(dòng)活動(dòng)一：兒歌“我們一起做運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)目標(biāo)：。活動(dòng)準(zhǔn)備：我們一起做運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入。？（如果幼兒能說(shuō)出該兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也給與肯定）二、欣賞兒歌，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。能夠了解不同球的外形特征，知道球的名字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：舊籃球、羽毛球簡(jiǎn)筆畫、超輕黏土、棉簽、長(zhǎng)卷紙、蠟筆、顏料活動(dòng)過(guò)程：一、出示圖片，介紹認(rèn)識(shí)不同的球。二、介紹裝飾材料，引導(dǎo)幼兒選擇分組進(jìn)行操作。提出要求：幼兒自由選擇小組進(jìn)行，自己動(dòng)手完成、保持桌面整潔、分組創(chuàng)設(shè)不同的球。三、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。讓幼兒自主介紹自己裝飾的作品有哪些材料進(jìn)行的？教師結(jié)合幼兒完成的情況給予綜合評(píng)價(jià)。幼兒大多數(shù)能夠自己完成，在用白乳膠和輕泥的同時(shí)需要老師在旁協(xié)助或者引導(dǎo)，作品效果較好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：照相機(jī)、相片、拍立得活動(dòng)過(guò)程：一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)、導(dǎo)入活動(dòng)？照相的時(shí)候是怎么做的？，需要拍一些做運(yùn)動(dòng)的照片二、出示若干照片，引導(dǎo)幼兒觀察。四、在游戲中學(xué)習(xí)方法、教師給與適當(dāng)指導(dǎo)。五、游戲評(píng)價(jià)。2．樂(lè)意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的皮球，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)過(guò)程：提供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。（1）師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來(lái)玩一玩，看看它究竟有什么本領(lǐng)。（3）提問(wèn)：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？（皮球會(huì)滾）（4）師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同方向滾。帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行拍球比賽?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：錄音機(jī)、磁帶、運(yùn)動(dòng)員比賽的錄像片?！哆\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，了解曲名。提問(wèn)：你為什么做這樣的動(dòng)作？這首樂(lè)曲給你什么樣的感覺(jué)？為什么？一邊聽音樂(lè)，一邊觀看運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像。《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下，幼兒邁著有力的步伐走出教室。，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。2．樂(lè)意與大家說(shuō)一說(shuō)。材料準(zhǔn)備：1．黏土指導(dǎo)要點(diǎn)：。 文麗華第二篇：幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃小四班半日活動(dòng)計(jì)劃14:0014:15幼兒起床指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助幼兒穿好衣服，鼓勵(lì)并教會(huì)幼兒自己會(huì)穿衣。根據(jù)氣候變化為幼兒增減衣服。接水時(shí)排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。提醒幼兒用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)每餐食譜，向幼兒科學(xué)的介紹飯菜，激發(fā)幼兒進(jìn)餐欲望。觀察照顧幼兒進(jìn)餐，輕聲、和藹的指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明進(jìn)餐習(xí)慣。隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的環(huán)節(jié)。接水時(shí)排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。提醒幼兒用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。保持桌面、身上干凈。吃完午餐后漱口、擦嘴。15:0015:20教育活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)：老貓找小貓（附后）15:2015:45游戲活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：喂娃娃、穿珠珠、甜甜的糖果、醫(yī)院等。引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒講講今天最感興趣的活動(dòng)。幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。組織幼兒安靜有序的下樓梯，注意安全。收拾整理教室。檢查幼兒衣服、鞋子是否整齊，提醒幼兒上廁所。隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的環(huán)節(jié)。接水時(shí)排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。提醒幼兒用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。保持桌面、身上干凈。吃完午餐后漱口、擦嘴。15:0015:20教育活動(dòng)數(shù)學(xué)活動(dòng)：夾夾樂(lè)（附后）15:2015:45游戲活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)做糖果 ：橡皮泥、泥工板、范例等第一層次：用團(tuán)、壓等方法制作糖果。包糖果：提供糖果、糖紙第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐喂娃娃：提供娃娃四個(gè)，各類食品第一層次，提供叉子若干第二層次，提供調(diào)羹若干第三層次，提供筷子若干益智區(qū)：拼拼搭搭：第一層次：提供簡(jiǎn)單的8塊拼圖第二層次：提供比較復(fù)雜的范例：高樓、汽車拼圖第三層次：提供復(fù)雜的范例：直升機(jī)、大風(fēng)車配對(duì)游戲：食物、動(dòng)物、衣物、用具配對(duì)美工區(qū)：甜甜的糖果：第一層次：?jiǎn)紊可诙哟危憾嗌可Z(yǔ)言區(qū)：看看講講：提供圖片、圖書若干第一層次：提供小幅圖片第二層次：提供2幅圖片第三層次： 提供3幅圖片娃娃家：第一層次：日常生活，自主游戲第二層次：生日聚會(huì)，設(shè)置情境介紹新游戲《 包糖果》?；顒?dòng)內(nèi)容：（一）自由選擇設(shè)置問(wèn)題情景，引出新游戲《 包糖果》引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩。（三）分享交流鼓勵(lì)幼兒講講今天最感興趣的活動(dòng)。15:4516:00幼兒整理、離園指導(dǎo)要點(diǎn)。幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)囑咐事宜，隨機(jī)和家長(zhǎng)交流幼兒活動(dòng)情況。第三篇：幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃15篇幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃1指導(dǎo)思想：為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)。目標(biāo)：在戶外自然環(huán)境中自由地活動(dòng)， 學(xué)習(xí)保護(hù)自己，初步形成安全意識(shí)。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)室、整理玩具。（二）目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。（四）生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干（三）、活動(dòng)過(guò)程：教師實(shí)驗(yàn)，引出課題。幼兒操作，感知紙的承重力。（2）師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會(huì)改變紙的承重力。（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。延伸：鼓勵(lì)幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的39。六、活動(dòng)間休息七、音樂(lè)活動(dòng)：《頑皮的猴子》 （一）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初步學(xué)