幼兒園中班語言教案小熊生病了及教學(xué)反思推薦閱讀-展示頁
2024-11-04 22:48本頁面
【正文】 痛讓它神情沮喪，好朋友小兔子帶著一身陽光和滿心關(guān)懷看望小熊，一杯冒著熱氣的水、一袋降溫的冰塊、一個(gè)溫暖的擁抱?；顒臃此迹荷∈羌眢w難受、心情低落的事情，窗外明媚的陽光、伙伴們游戲的身影，都和自己無關(guān)?；顒友由欤盒∨笥褌?，小熊生病了，他的好朋友小兔，為小熊做了那么多事，他們真是一對好朋友。（3）幼兒獨(dú)立閱讀小書，引導(dǎo)幼兒用書中語言完整地表達(dá)小兔為小熊做的第二件事是什么？師：“兔子給小熊端來一杯水，小熊感覺太熱了，兔子給小熊又做了什么？”（4—5頁）（4）“最后兔子想出了什么好辦法幫助小熊的？我們一起來讀一讀”引導(dǎo)幼兒用書中的語言，完整的表達(dá)小兔為小熊做的事情。師：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友為小熊做了幾件事情？師：第一件事：小兔給小熊做了什么？幼兒： 端來一杯熱水師：誰給誰端來一杯熱水？幼兒：小兔給小熊端來一杯熱水，小熊感覺太熱了。）（2）教師注重培養(yǎng)幼兒用書中語言，完整的表達(dá)小兔為小熊做的幾件事情。教師帶領(lǐng)幼兒逐頁進(jìn)行閱讀，逐步化解活動難點(diǎn)。分發(fā)小書，帶著問題自由閱讀，教師做個(gè)別指導(dǎo)。師幼共同看圖說話，再次理解消化短語“端來一杯水，拿來一袋冰，靠在小熊身上。師：最后小熊想出了什么好辦法？幼兒：和他一起睡覺。小熊感覺怎么樣？幼兒： 太熱了師：小熊感覺太熱了，我們也來學(xué)一學(xué)，太熱了是什么樣子的？師：然后又做了什么？幼兒：拿來冰師：小熊感覺怎么樣？幼兒：太冷了。師：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子為小熊做了什么？小兔首先做了什么？幼兒：端來熱水師：端來熱水。二、閱讀大書閱讀大書，回憶故事內(nèi)容，喚醒幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友們，上星期張老師講了一個(gè)關(guān)于小熊和小兔子的故事，名字叫。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對故事情節(jié)的了解。能用書上的語言“小兔給小熊……小熊感覺……”這句話，完整地表達(dá)小兔為小熊做的事。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。體驗(yàn)同伴之間友誼的溫暖。第一篇：幼兒園中班語言教案《小熊生病了》及教學(xué)反思中班語言教案《小熊生病了》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)同伴之間友誼的溫暖，理解故事內(nèi)容，能說出小兔為小熊做的事情，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)，快來看看幼兒園中班語言《小熊生病了》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：理解故事內(nèi)容，能說出小兔為小熊做的事情。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)?；顒又仉y點(diǎn)：能說出小兔為小熊做的事情。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：大書一本，小書若干本，第7頁圖片各一張?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動利用提問引出本次教學(xué)活動。.....幼兒：小熊生病了。（邊提問邊朗讀注意教師的指讀與示范）邊講述邊出示圖片，運(yùn)用動作和表情幫助幼兒理解故事內(nèi)容。它是怎么端的？我們一起來學(xué)一學(xué)。師：小熊感覺太冷了。師：小兔靠在了小熊身上，他們一起睡覺了。”三、閱讀小書。”今天張老師把小書也帶來了，你們一邊看書，一邊想一想“這本書講了一件什么事情”？下面，老師將書發(fā)給你們，你們先自己讀一讀，然后你可以講給你的好伙伴聽。（1）師：小熊生病了，不能做什么？小熊為什么不能出去玩？（理解并掌握事情發(fā)展的起因即第1頁內(nèi)容。教師請幾名幼兒進(jìn)行回答，然后教師用書上的語言對幼兒的回答進(jìn)行完整地示范，逐步突破活動難點(diǎn)。（重點(diǎn)讓孩子把話說完整）師生一起閱讀（2—3頁）。（6—7頁）四、再次閱讀大書，梳理故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。那么小朋友們?nèi)绻愕暮门笥眩蛘甙职謰寢屔×?，你該怎么做？再次體驗(yàn)同伴之間的溫暖?！缎⌒苌×恕分v的就是一個(gè)關(guān)于生病和友情的溫馨故事。我和孩子一起看看，小兔子為什么要為小熊做這些事情呢？小熊接受了這些照顧感覺如何呢？在教學(xué)過程中，我?guī)椭變豪斫夤适轮懈鱾€(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系，在知識方面，我讓孩子了解照顧病人的一些措施以及預(yù)防疫病的辦法，另外，在圖
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