【正文】 知識有個綜合的輸理，通過講評使學(xué)生對知識掌握更加靈活、牢固。（4）讓學(xué)生體會到從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)問題，并與實際生活緊密聯(lián)系起來，再次認(rèn)識統(tǒng)計的作用。（1 學(xué)生獨立完成后請交流。（4）關(guān)注現(xiàn)實生活中環(huán)保問題，增強學(xué)生的環(huán)保意識。（2）根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。通過對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，并運用已經(jīng)掌握的知識解決生活中的較簡單的數(shù)學(xué)問題。方向距離它300千米的地方 學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，說一說 結(jié)合練習(xí)卷5課堂小測一份小練習(xí)，鞏固知識第六課時 總復(fù)習(xí)——統(tǒng)計 教學(xué)內(nèi)容：第七單元 統(tǒng)計 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。方向距離350千米的地方是點1（2）2在點1的西偏北25176。此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會看圖說位置，并正確說明是在哪個方向偏幾度。能準(zhǔn)確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖 復(fù)習(xí)過程：幻燈片顯示方位圖，并標(biāo)有角度。它的一個底角是25度，它的頂角是多少度？在直角三角形中，一個銳角是35度，另一個銳角是多少度？ 注意：強調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度第六課時總復(fù)習(xí)——位置與方向 復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向（練習(xí)卷）復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。（三）判斷： 5都為概念的延伸題，要求學(xué)生要記憶 8為多項選擇，主要是讓學(xué)生利用公式、概念靈活做題（四）畫高：注：重點也是難點，放慢速度，讓學(xué)生用幻燈展示作業(yè)，大家來評一評做對了沒有。從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。熟練畫出三角形的高和底三角形按角分和按邊分的分類，以及通過三角形的內(nèi)角和180度來求三角形的各角，特殊三角形的求角度。1）三邊相等2）等腰三角形，頂角是50度3）有一個銳角50度，是直角三角形根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報解題思路爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風(fēng)箏。說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？給出三根小棒說說可不可以組成三角形？ 為什么？三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點。作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。2.，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。）四、綜合練習(xí)：課本P125126 6P129130 9第四課時 總復(fù)習(xí)——三角形教學(xué)內(nèi)容：三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。25）=240（100247。49+7）47（28735247。教學(xué)過程：一、口算 1 答下面各題的運算順序 47 28735 247。練習(xí)：345670000千米=（）億千米≈（）億千米（保留二位小數(shù)）教師：想—想，求一個小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求? 與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似 值時，小數(shù)末尾的0能不能去掉? 保留整數(shù)表示精確到哪—位? 保留一位小數(shù)，表示精確到哪—位? 保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位?三、綜合練習(xí)課本P125 小數(shù) P128 3第三課時 總復(fù)習(xí)——四則運算、運算定律與簡便計算 教學(xué)內(nèi)容：四則運算、運算定律與簡便計算 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，、復(fù)習(xí)運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進(jìn)行簡便運算。10=()100=()247。解決問題（復(fù)習(xí)購物小票的填寫方法）。將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。用小數(shù)計算下面各題。教學(xué)過程：一、口算。使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。1000 縮小為原數(shù)的1/10 縮小位原數(shù)的1/1000 把300縮小為原數(shù)的（）（2）（）。小數(shù)點的移動復(fù)習(xí)P61小數(shù)點移動的規(guī)律注：在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。但是如果是在小數(shù)點的后面添上或者去點零，小數(shù)大小有可能改變。在小數(shù)中相鄰的兩個計數(shù)單位的進(jìn)率都是（）（1）小數(shù)點右面第二位是（）位，它的計數(shù)單位是（），左邊第二位是（），它的計數(shù)單位是（）。P5P5P6P73的概念復(fù)習(xí)數(shù)位順序表（書P53）請一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。復(fù)習(xí)難點：靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。復(fù)習(xí)重點：四則運算、運算定律與簡便計算。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊總復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)課教案小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊總復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)課教案(20110614 20:32:44)轉(zhuǎn)載雜談 ▼標(biāo)簽：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊總復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)課教案教材簡析：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：一、小數(shù) 二、四則運算和運算定律三、空間和圖形四、統(tǒng)計第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“植樹問題”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力，不作具體要求，因此，在本單元沒有單獨安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法?？傉n時:7課時分課時:小數(shù)的意義和性質(zhì)（一）……………………………………………………… 1課時 小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)………………………………… 1課時 四則運算、運算定律與簡便計算……………………………………………… 1課時 三角形…………………………………………………………………………… 2課時 位置與方向 ………………………………………………………………………1課時 統(tǒng)計 ………………………………………………………………………………1課時總復(fù)習(xí)第一課時總復(fù)習(xí)——小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識（小數(shù)數(shù)位順序表, 小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動）對小數(shù)的相關(guān)知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科 學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收復(fù)習(xí)難點：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題，復(fù)習(xí)重點：數(shù)位順序表復(fù)習(xí)過程：將第四單元的概念畫出，讓學(xué)生回家歸納在練習(xí)本上。小數(shù)點（）是整數(shù)部分，（）是小數(shù)部分。（2）小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（）（3）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（）（5）大于7小于8的小數(shù)有（）個（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（）個，二位小數(shù)有（）個（7），（）（8）（）個十分之一，有（）個百分之一小數(shù)性質(zhì)（一）復(fù)習(xí)概念（二），注：強調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。再強調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點后面有幾位練習(xí)：（1）（）（2）（）（3）（）（4）（） 7/100改寫成小數(shù)（）； 23/1000改寫成小數(shù)（）34/10000改寫成小數(shù)（）； 3/1000改寫成小數(shù)（）（）； （）（）（）。小數(shù)點前面要添零，小數(shù)點后面不必添零練習(xí)： 10 100 247。a 縮小10倍 b 擴大10倍 c 縮小100倍（3）把一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數(shù)比原數(shù)（）第二課時 總復(fù)習(xí)——小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)和意義（二），小數(shù)的加法和減法 教學(xué)目標(biāo)：鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置小數(shù)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。小數(shù)的加法和減法及驗算。復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級單位（要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點的移動）。小數(shù)的簡算（復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡算方法）。二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)復(fù)習(xí)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化教師：想—想，小數(shù)點位置移動會引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么? 如何應(yīng)用這個變化規(guī)律把一個數(shù)擴大到它的10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1/1/100、1/1000……練習(xí)：247。1000=()復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫練習(xí)： =（）厘米 =（）毫米 5070千克=（）噸 =（）千克 1噸25千克=（）噸 52米4厘米=（）米 教師提問：這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù)，還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù)? 是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率? 小數(shù)點向哪個方向移動，移動幾位? 通過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)互相改寫時應(yīng)注意什么?復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。49+7 47 28（735247。49）+7 同桌互說再集體反饋二、組織練習(xí)改錯先說說錯在哪里，為什么會錯？該如何訂正？ 235+5（200100247。25）=240 4 =960 5 1212 12+12）=5（0+12）=5 12 =60 說說運算順序 4300（224 78）（4116）（8964）（375+3116）（8964）小結(jié)：四則運算順序師：下面四張撲克牌上的點數(shù)，經(jīng)過怎樣的運算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？ 6點、4點、2點、3點(小組活動討論)三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運算定律引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納（教師板書：用字母表示各個運算定律）課堂練習(xí)計算并運用運算定律驗算578+3864= 178 26=簡算（并用字母表示所用的運算定律）25 12 514389111 87201 12588 6699 283+285+228 254740 98272337+2737應(yīng)用題A、一個水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費37元，一共要交多少錢？（生獨立完成，請個別同學(xué)上臺板演，全班訂正,重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示。教學(xué)目標(biāo)：，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180186。教學(xué)過程：活動一：簡單基礎(chǔ)的題目。談?wù)勛⒁馐裁磫栴}？(強調(diào)鈍角三角形高的畫法)三角形的穩(wěn)定性?；顒佣航鉀Q問題求三角形各個角的度數(shù)。它的一個底角是75度，頂角是多少？ 觀察找信息——分析——解決長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？ 活動三：提高題能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎？為什么？ 交流——匯報根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？ 交流討論——匯報四、綜合練習(xí)：課本P127 8 P1301311113第五課時 總復(fù)習(xí)——三角形的練習(xí)卷 復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過講評練習(xí)使學(xué)生對三角形的相關(guān)概念更清楚。復(fù)習(xí)過程：復(fù)習(xí)概念：概念：由三條線段組成的圖形叫做三角形。三角形的內(nèi)角和為180度