【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：65+28+35+72七、含有乘法交換律與結(jié)合律的簡(jiǎn)便計(jì)算：2512548 例：簡(jiǎn)便計(jì)算二（默寫或自己舉例子）乘法分配律簡(jiǎn)算例子：一、分解式二、合并式25（40+4）13512—1352三、特殊1四、特殊2 99256+256 45102 ＝ ＝ ＝ ＝五、特殊3六、特殊4 9926 358+356—435 ＝ ＝ ＝ ＝ 例：簡(jiǎn)便計(jì)算三（默寫或自己舉例子）一、連續(xù)減法簡(jiǎn)便運(yùn)算例子：528—65—35 528—89—128 528—（150+128）= = =二、連續(xù)除法簡(jiǎn)便運(yùn)算例子：3200247。25247。4第六課時(shí) 運(yùn)算律練習(xí)一、在□里填上合適的數(shù)，在○里填上運(yùn)算符號(hào)（85＋a）b=□□○□□（17+□）□=□5○53 ba+25□=（□○□）b 53□+ⅹ□=a（53○□）二、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”）10298=（100+2）98這里運(yùn)用了乘法的分配律。……（）3625=（94）25=9+425……………………………（）125178=125817這里只運(yùn)用了乘法結(jié)合律?！ǎ?79+204=179+200+4…………………………………………（）三、選擇（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中）125+67+75=67+（125+75）應(yīng)用了（）。①加法交換律 ②加法結(jié)合律 ③加法交換律和加法結(jié)合律 56+564與（）相等。① 56（4+1）② 564+1 ③ 4（56+1）34798用簡(jiǎn)便方法計(jì)算是（）。① 3471002 ② 347（100+2）③ 347100+2用字母表示乘法分配律是（）。① ab=ba ②(ab)c=a(bc)③(a+b)c=ac+bc四、下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。165＋299 479＋47 630247。18247。53625 6373－6363 421－175－251252564 7226＋3648五、解決問題學(xué)校買來45盒彩色粉筆和155盒白粉筆，每盒40枝，一共有多少枝粉筆？甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)合修一段路，甲隊(duì)每天修70米，乙隊(duì)每天修85米，11天正好修完。甲隊(duì)比乙隊(duì)一共少修多少米？公園里有牡丹花96棵，月季花比牡丹花的3倍多10棵，月季花比牡丹花多多少棵？第七課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過整理，進(jìn)一步掌握有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)單元的知識(shí)。能知道兩種分類：奇數(shù)和偶數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。能正確找出5的倍數(shù)等知識(shí)。教學(xué)過程：一、自然數(shù)的分類：按是否是2的倍數(shù)，可分為偶數(shù)和奇數(shù) 偶數(shù)有：10…… 奇數(shù)有：9……按因數(shù)的個(gè)數(shù)，可以分三類： 只有1和本身2個(gè)因數(shù)，是質(zhì)數(shù)，有：11119…… 除了1和本身，還有別的因數(shù)的，是合數(shù)，有：114……1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)這里的特殊情況：2是唯一的質(zhì)數(shù)中的偶數(shù)，其他的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù) 4是最小的合數(shù)。15等數(shù)既是奇數(shù)又是合數(shù)……填表：最小 最大 個(gè)數(shù) 因數(shù)倍數(shù)指出：當(dāng)有具體的數(shù)的時(shí)候，不能寫“本身”，而要寫具體的那個(gè)數(shù) 1是所有的自然數(shù)的因數(shù)判斷：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)都比它的因數(shù)大。是錯(cuò)的?！毩?xí)：（1）在下面?zhèn)€數(shù)中，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)？ 25 指名學(xué)生有序地說一說。（2）下面的數(shù)哪些是2的倍數(shù)，哪些是5的倍數(shù)，哪些是3的倍數(shù)？補(bǔ)充：哪些既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)？ 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立寫在作業(yè)本上，再指名交流。（3）把下面的數(shù)分成兩類，你想怎樣分？ 1120二、完成書上的部分練習(xí)：第12題。讀完后讓學(xué)生說說是怎么想的，并在此基礎(chǔ)上列出算式。第15題，要求學(xué)生能熟練地填寫單位，并簡(jiǎn)單說明理由。第16題，學(xué)生填寫并交流第17題，要求每一條線段的起筆、收筆都在點(diǎn)子上。第18題，強(qiáng)調(diào)一定要用三角板來畫高。畫完后補(bǔ)充：三角形有3條高，平行四邊形、梯形都有無數(shù)條高。第19題要求學(xué)生能有序的思考問題，如：選三根一樣長的小棒，能圍成等邊三角形選2根一樣長的小棒，能圍成等腰三角形，具體的：2跟3厘米的，第3根范圍是1~5，所以都可以；2根2厘米的，第3根范圍是1~3厘米，所以4厘米和5厘米的都不能配；……如果是一般三角形的話，可以用排除法：去掉3厘米的，剩下的2能圍成三角形；去掉4厘米的，剩下的5不能圍成三角形……這樣的三角形有3種。第20題。要求規(guī)范寫出解答過程。第21題。學(xué)生分別在書上畫一畫，著重指導(dǎo)旋轉(zhuǎn)：可以撕一個(gè)類似的圖形旋轉(zhuǎn)，更簡(jiǎn)單的，可以畫一個(gè)類似圖形，再旋轉(zhuǎn)，最后把它畫下來。三、布置作業(yè)（略）第三篇：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教科書第61頁總復(fù)習(xí)第15題，《課堂練習(xí)》第81頁總復(fù)習(xí)第13題。教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)的大小、數(shù)的組成和數(shù)位。復(fù)習(xí)鞏固對(duì)人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的人民幣。學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)位表，09的數(shù)字卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)（1）教師在黑板上板書“44”，讓學(xué)生數(shù)出它后面的5個(gè)數(shù)和前面的5個(gè)數(shù)，學(xué)生每數(shù)一個(gè)數(shù)教師板書出來。在學(xué)生數(shù)到“40”時(shí)，教師要問一問：“40前面是哪個(gè)數(shù)？它比40大還是比40??？”。數(shù)完以后，教師可任指著“44”前面的一個(gè)數(shù)或后面的一個(gè)數(shù)，問問學(xué)生它們與44比，誰大誰小。之后，再換一下數(shù)如“72”仿照上面的方法復(fù)習(xí)數(shù)的順序。（2）做教科書總復(fù)習(xí)的第1題。教師把第一題板書在黑板上如：，讓學(xué)生說說空格里應(yīng)填哪些數(shù)，為什么。然后讓學(xué)生在教科書上把這道題填好。填完以后讓學(xué)生說說這5個(gè)數(shù)誰最小，誰最大。然后讓學(xué)生獨(dú)立填寫第1題右邊空格里的數(shù)，填完后集體訂正。（3）做《課堂練習(xí)》第81頁總復(fù)習(xí)的第2題。①第1題先請(qǐng)一名同學(xué)讀一遍，再讓學(xué)生想想63前面是哪5個(gè)數(shù)，然后再把它們填寫在第1題的橫線上。之后讓學(xué)生順著讀一遍。②第2題，先讓學(xué)生獨(dú)立做，做完后再指名一、兩名學(xué)生（最好是前面出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的學(xué)生）回答是怎樣排列的，為什么這樣排列。（1）做教科書總復(fù)習(xí)的第2題。讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的數(shù)位表，教師說一個(gè)數(shù)的組成，學(xué)生拿數(shù)字卡片擺數(shù)。如，教師說一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2，十位上的數(shù)是4，學(xué)生在個(gè)位上擺2，十位上擺4，然后讓學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)。這樣練習(xí)幾次后，再脫離數(shù)位表，教師說數(shù)的組成，學(xué)生擺數(shù)并讀數(shù)。最后，讓學(xué)生完成教科書上第2題。（2）做教科書總復(fù)習(xí)的第3題。教師寫出一個(gè)兩位數(shù)，讓學(xué)生說出這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。這樣練習(xí)幾個(gè)數(shù)后，再讓學(xué)生在教科書第61頁填寫第3題括號(hào)里的數(shù)。教師先板書出32○28，讓學(xué)生判斷它們的大小，指名二、三名同學(xué)說說誰大，為什么。（因?yàn)?2里面有3個(gè)十和2個(gè)一，28里面有2個(gè)十和8個(gè)一，3個(gè)十大于2個(gè)十，所以32＞28。）然后讓學(xué)生完成教科書總復(fù)習(xí)的第4題。課間活動(dòng)。二、復(fù)習(xí)元、角、分、角、分。教師逐一出示預(yù)先準(zhǔn)備好的各種面值的人民幣（1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分）給學(xué)生看，讓他們說說各是多大面值的人民幣。（1）復(fù)習(xí)元、角、分的十進(jìn)關(guān)系。教師拿出1元和1角的人民幣，提問： “1元可以換多少個(gè)1角？”（10個(gè)。）“1元等于多少角？”（10角。）板書：1元=10角 教師又拿出1分的人民幣，指著1角幣提問： “1角可以換多少個(gè)1分？”（10個(gè)。）“1角等于多少分？”（10分。）板書：1角=10分 教師指著黑板上的板書問：“我們知道了1元等于10角，1角等于10分，那么誰知道1元等于多少分呢？”學(xué)生回答后，教師板書：1元=100分。（2）復(fù)習(xí)人民幣的簡(jiǎn)單換算。教師拿出2角人民幣，提問：“1角等于10分，2角等于多少分？”板書：2角=20分 然后又拿出1角5分，提問：“1角5分等于多少分？”板書：1角5分=15分 “15分等于幾角幾分？”板書： 15分=1角5分 最后，讓學(xué)生做教科書總復(fù)習(xí)的第5題。（3）復(fù)習(xí)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。教師讓學(xué)生翻到《課堂練習(xí)》第81頁看第3題的圖，告訴學(xué)生圖上畫的是一個(gè)口琴和一個(gè)青年號(hào)，一個(gè)口琴7元，一個(gè)青年號(hào)27元8角，然后提問學(xué)生：“這兩樣?xùn)|西，哪樣貴，哪樣便宜？” “題中問的是什么？”“要求口琴比青年號(hào)便宜多少錢，用什么方法計(jì)算？怎樣列式？得多少？”讓學(xué)生在《課堂練習(xí)》上列式計(jì)算。算完后，集體訂正，讓一名學(xué)生說說是怎樣計(jì)算的。第四篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案總復(fù)習(xí)——小數(shù)的意義和性質(zhì)（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡(jiǎn)、小數(shù)移動(dòng)）對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納，使知識(shí)能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題，復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位順序表復(fù)習(xí)過程：將第四單元的概念畫出，讓學(xué)生回家歸納在練習(xí)本上。P5P5P6P73的概念復(fù)習(xí)數(shù)位順序表（書P53）請(qǐng)一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。小組比一比：小數(shù)點(diǎn)（）是整數(shù)部分，（）是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是（）（1）小數(shù)點(diǎn)右面第二位是（）位，它的計(jì)數(shù)單位是（），左邊第二位是（），它的計(jì)數(shù)單位是（）。（2）小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是（）（3）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（）（5）大于7小于8的小數(shù)有（）個(gè)（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（）個(gè)，二位小數(shù)有（）個(gè)（7），（）（8）（）個(gè)十分之一，有（）個(gè)百分之一注：在小組比賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯(cuò)知識(shí)小數(shù)性質(zhì)（一）復(fù)習(xí)概念（二），注：強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零，小數(shù)大小有可能改變。再強(qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位練習(xí)：（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）7/100改寫成小數(shù)（）； 23/1000改寫成小數(shù)（）34/10000改寫成小數(shù)（）； 3/1000改寫成小數(shù)（）（）； （）（）（）。小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)復(fù)習(xí)P61小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律注：在移動(dòng)過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零，小數(shù)點(diǎn)后面不必添零練習(xí)： 10 100 247。1000 縮小為原數(shù)的1/10 縮小位原數(shù)的1/1000把300縮小為原數(shù)的（）（2）（）。a 縮小10倍 b 擴(kuò)大10倍 c 縮小100倍（3）把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位，得到的數(shù)比原數(shù)（）總復(fù)習(xí)——小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)小數(shù)的性質(zhì)和意義（二），小數(shù)的加法和減法教學(xué)目標(biāo)：鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置小數(shù)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。教學(xué)過程：一、講評(píng)第六單元試卷口算。小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。用小數(shù)計(jì)算下面各題。復(fù)習(xí)將復(fù)名