小學(xué)教師暑期師德學(xué)習(xí)體會(huì)5篇-展示頁
2024-11-04 22:38本頁面
【正文】 “在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。樹立良好的教師形象，改正不良的風(fēng)氣和言行，使自己的言行規(guī)范化，為學(xué)生的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育需要情感，需要科學(xué)，需要藝術(shù)三者集中于一身，才能成為道德高尚，深受學(xué)生歡迎的人。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。教師的師德主要體現(xiàn)在平時(shí)工作之中。第二篇：小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)通過學(xué)習(xí)石永明同志的講話，是自己在師德方面有了更深一層的認(rèn)識(shí)。另外，教師本身的學(xué)習(xí)不容忽視，這是時(shí)代的要求，也是當(dāng)個(gè)好老師必須的素養(yǎng)。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。除了知識(shí)的傳授，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。好好教，好好學(xué)。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。這點(diǎn)相當(dāng)重要，處理不當(dāng)?shù)脑?，越敬業(yè)禍害越深。敬業(yè)的教師有辦法讓學(xué)生感受到老師的真正用心，學(xué)生也會(huì)以心換心，好好學(xué)習(xí)。至于學(xué)習(xí)師德，我參考了一些師德主題文章，自己也思考了下，覺得好老師的“好”可以理解為以下3個(gè)方面：愛崗敬業(yè)。無私無畏心中充滿愛的學(xué)生們，愛崗敬業(yè)、愛生勝子的老師們，把教育當(dāng)事業(yè)去經(jīng)營的校長，都讓我震撼，敬佩！聽著聽著，突然覺得自己好渺小好渺小，心中真的有股決心，想好好做好自己的本職工作，帶出一批好學(xué)生來。第一篇：小學(xué)教師暑期師德學(xué)習(xí)體會(huì)暑期師德集訓(xùn)體會(huì)轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)過去兩年了，接著馬上開始我教學(xué)生涯的第三年，看著班級(jí)的學(xué)生和自己一起一路走來，有辛勞的汗水，也有舒心的歡笑；有困頓和迷茫，也有收獲和喜悅。今年暑期的師德集訓(xùn)不同于往年，教育局組織了7位老師講述了實(shí)實(shí)在在的師德主題故事，讓我感受到好學(xué)生、好老師的魅力和震撼力。每個(gè)班級(jí)都不可避免的會(huì)有調(diào)皮的孩子，當(dāng)面對(duì)這些“不聽話”的孩子時(shí)，想起師德的精髓——“愛”這個(gè)字，就能給自己平添幾許耐心，不再是著急不耐煩的講些大道理，轉(zhuǎn)而講些孩子們聽得懂的身邊事，讓自己慢慢釋然，也讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)設(shè)身處地的想問題，師生共成長。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。還有教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥?？催^一句話：如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。教師首先是個(gè)教者，承擔(dān)傳道授業(yè)解惑的責(zé)任。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。以上是我在暑期師德學(xué)習(xí)得到的一些體會(huì)、我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)傳遞給學(xué)生，不再覺得自己的工作太平凡，也不抱怨自己有多辛苦，直面首次教畢業(yè)班的壓力，化為動(dòng)力，為學(xué)生順利進(jìn)入初級(jí)中學(xué)就讀鋪好學(xué)識(shí)之路和好習(xí)慣之路。教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。教師不僅是知識(shí)的傳播者，也是智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教師如果不規(guī)范自己的言行，不注重師德修養(yǎng)，就不利于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，也培養(yǎng)不出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在工作中讓家長滿意，讓學(xué)生滿意，讓社會(huì)滿
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