【正文】 2016年5月6日第二篇：整治不作為亂作為自查報告整治不作為亂作為自查報告依據(jù)《**學(xué)校開展不作為亂作為問題專項(xiàng)整治的實(shí)施方案》，從4月1日起，學(xué)校認(rèn)真組織人員根據(jù)崗位職責(zé)，采取深入基層走訪、召開座談會、設(shè)立意見箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，廣泛征求服務(wù)對象、人大代表、政協(xié)委員等社會各界的意見和建議，認(rèn)真查擺存在的問題，深入剖析原因，找準(zhǔn)問題根源。六、工作要求(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任各位教師必須要高度重視開展“不作為、亂作為”問題專項(xiàng)整治工作的重要性和必要性，切實(shí)強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，按照方案要求，逐項(xiàng)抓好落實(shí)，堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、直接抓，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位、措施落實(shí)到位、工作責(zé)任到位。(二)自查自糾、整改落實(shí)。五、方法步驟全?！安蛔鳛椤y作為”問題專項(xiàng)整治工作，自2016年5月始至10月結(jié)束。比如，在貫徹執(zhí)行上級決策部署中有令不行、有禁不止，搞“上有政策、下有對策”；不落實(shí)請示、報告制度，造成不良影響；課堂上吸煙、隨意接打電話、隨意離開教室，在工作日午間飲酒、飲酒進(jìn)課堂； 落實(shí)貧困兒童救助等惠民政策縮水走樣，不公開、不公正、不及時、不到位，在事關(guān)廣大學(xué)生切身利益的政策落實(shí)中存在辦事不公、優(yōu)親厚友；違反《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定情形和《硯山縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)規(guī)范十禁止》相關(guān)規(guī)定造成不良影響；組織或參與有償家教，強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報刊，接受學(xué)生禮品、家長吃請等行為，通過學(xué)生及家長謀取不正當(dāng)利益；體罰或變相體罰學(xué)生，以侮辱、歧視、排斥等方式造成學(xué)生身心傷害；操辦婚事、喪事不按正規(guī)程序申報，造成惡劣影響，違規(guī)操辦周歲、賀壽、喬遷酒席；有訴求不按程序逐級上報解決，越級上訪、無理上訪、聚眾上訪、蠻訪、纏訪造成不良影響；捏造事實(shí)，誣告他人；拉幫結(jié)派、挑撥離間、鬧不團(tuán)結(jié)或在工作中搬弄是非、鬧無原則糾紛；不按規(guī)定文明上網(wǎng)，在網(wǎng)上傳播、發(fā)布不良信息等。（二）“亂作為”突出問題 少數(shù)教職工黨性觀念、黨紀(jì)意識、為民服務(wù)意識不強(qiáng)，法治素養(yǎng)、法治意識較差。主要表現(xiàn)在：工作動機(jī)不純，混日子、熬資歷；工作作風(fēng)浮漂，投機(jī)取巧、不愿盡責(zé)、不敢擔(dān)當(dāng)；工作方式浮躁，做事靜不下心，搞教育教學(xué)研究沉不到底，不愿做艱苦細(xì)致的工作，稍不如意就輕易放棄。三是“慢作為”的問題。主要表現(xiàn)在：思想隨波逐流、精神萎靡不振，工作安于現(xiàn)狀、事業(yè)隨意而為，怕麻煩、怕?lián)?zé)、怕多事、怕沒“前途”，不求有功、但求無過，小富即安、小成則滿，出工不出力、人在心不在，“當(dāng)一天和尚，撞一天鐘”、“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。二是“懶作為”的問題。主要表現(xiàn)在：思想觀念陳舊、發(fā)展理念落后、教育理念滯后、能力素質(zhì)低下，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，教育教學(xué)無實(shí)績。二、整治范圍全校所有教師三、整治重點(diǎn)（一）“不作為”突出問題一是“不會為”的問題。第一篇：小學(xué)不作為、亂作為問題整治阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強(qiáng)希望小學(xué)開展“不作為、亂作為”問題專項(xiàng)整治工作方案根據(jù)《中共云南省委辦公廳 云南省人民政府辦公廳關(guān)于在全省開展堅(jiān)決糾正和防止“不作為、亂作為”問題集中整治工作的通知》云辦通〔2016〕7號、《中共文山州委辦公室 文山州人民政府辦公室印發(fā)〈關(guān)于在全州開展堅(jiān)決糾正和防止“不作為、亂作為”問題集中整治工作的實(shí)施方案〉的通知》文辦通〔2016〕25號、《中共硯山縣委辦公室硯山縣人民政府辦公室印發(fā)〈關(guān)于在全縣開展堅(jiān)決糾正和防止“不作為、亂作為”問題集中整治工作的實(shí)施方案〉的通知》硯辦通〔2016〕25號和《硯山縣教育局印發(fā)〈關(guān)于在硯山縣教育系統(tǒng)開展堅(jiān)決糾正和防止“不作為、亂作為”問題集中整治工作的實(shí)施方案〉的通知》硯教通〔2016〕65號，《關(guān)于在阿猛鎮(zhèn)中心學(xué)校開展堅(jiān)決糾正和防止“不作為、亂作為”問題集中整治工作的實(shí)施方案的通知》阿校通（2016）7號要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、工作目標(biāo)深入貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動安排部署，以優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作、提高家長滿意度為目標(biāo)，著力解決全校教師隊(duì)伍中存在的“不作為、亂作為”等突出問題，進(jìn)一步強(qiáng)化教師崗位意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識，在全校營造清氣正、奮勇爭先、積極進(jìn)取的良好氛圍和凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)的良好局面。面對教育改革發(fā)展，少部分教師不注重新知識、新理論、新理念、新方法、新能力的學(xué)習(xí)研究和儲備提升。比如，工作思路不清，進(jìn)取意識不強(qiáng)，長期打不開工作局面，貽誤發(fā)展時機(jī)；違反法定權(quán)限和程序主觀臆斷決策，造成重大損失或惡劣影響；不能完成年初既定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)、臨時性工作任務(wù)，影響本校工作大局；采取弄虛作假、編造事實(shí)、隱瞞真相等行為，應(yīng)付上級檢查和群眾投訴；教學(xué)方式單一、陳舊，教育教學(xué)質(zhì)量差；面對繁重而棘手的工作任務(wù)拈輕怕重，不愿吃苦受累，做起事來手忙腳亂，導(dǎo)致工作延誤、失誤造成損失或影響。少部分教師受社會錯誤言論影響，當(dāng)教育事業(yè)發(fā)展受限和自身利益受損時，不認(rèn)真作為、努力作為，不想為、不愿為。比如，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、上級部署敷衍塞責(zé)，該批辦、交辦、限時辦結(jié)的事項(xiàng)不按規(guī)定和要求辦理導(dǎo)致工作貽誤；不認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”要求，工作不思進(jìn)取，得過且過，該作為不作為，導(dǎo)致發(fā)生重大事故（件），或?qū)θ后w性、突發(fā)性事件處置不當(dāng)，造成事態(tài)擴(kuò)大和惡劣影響；缺乏責(zé)任意識和服務(wù)意識，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)觀念淡化，導(dǎo)致教學(xué)成績沒有“起色”；缺乏擔(dān)當(dāng)精神，對工作督促指導(dǎo)不力、監(jiān)督缺失，習(xí)慣當(dāng)“二傳手”、“甩手掌柜”，不愿親力親為，給工作造成嚴(yán)重?fù)p失；服務(wù)承諾不兌現(xiàn)，態(tài)度冷漠生硬，造成不良影響；不服從領(lǐng)導(dǎo)分工安排，或?qū)Π才诺墓ぷ魅蝿?wù)推諉扯皮、消極應(yīng)付，挑肥揀瘦、拈輕怕重，特別是取得小教高級職稱后，工作推諉、懈怠，心想職稱已經(jīng)晉到頂了，再苦也沒有晉升的空間，工作熱情減退甚至撂挑子。少數(shù)教職工事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，不思進(jìn)取、作風(fēng)隨便、工作拖沓、碌碌無為。比如，對上級的決策部署傳達(dá)貫徹不及時、落實(shí)打折扣、督促檢查不力，導(dǎo)致政令指示不暢通，遲滯和影響決策的執(zhí)行實(shí)效；對落實(shí)鎮(zhèn)中心學(xué)校安排的工作，措施不實(shí)、推進(jìn)不力、嚴(yán)重影響學(xué)校工作進(jìn)度；不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不按時批改作業(yè)等學(xué)校常規(guī)工作；工作紀(jì)律渙散，上班無故遲到、早退、曠工，外出不按規(guī)定請假，工作時間擅自脫崗、離崗，或從事與工作無關(guān)事項(xiàng)，造成不良影響等。主要表現(xiàn)在：不守紀(jì)律、不講規(guī)矩，辦事不公、優(yōu)親厚友，欺上瞞下、弄虛作假，玩忽職守、工作消極，不能嚴(yán)格遵守教育教學(xué)法規(guī)。四、組織機(jī)構(gòu)為切實(shí)加強(qiáng)對集中整治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作順利進(jìn)行，成立阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強(qiáng)希望小學(xué)開展堅(jiān)決糾正和防止“不作為、亂作為”問題集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：組長：江選龍（阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強(qiáng)希望小學(xué)校長）副組長：馬飛（阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強(qiáng)希望小學(xué)教導(dǎo)主任）王明忠（阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強(qiáng)希望小學(xué)安全專干）白縈（阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強(qiáng)希望小學(xué)民族團(tuán)結(jié)宣傳專干）成員：各班班主任和科任教師領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于華聯(lián)自強(qiáng)希望小學(xué)辦公室，馬飛同志兼任辦公室主任，王明忠同志具體負(fù)責(zé)相關(guān)材料的收集、整理等日常事務(wù)。(一)宣傳發(fā)動、專題討論學(xué)校組織開展愛崗敬業(yè)教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、正面示范教育和廉潔從教專題教育，組織全體教師進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)大討論，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，增強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的自覺性和主動性。學(xué)校組織全體教師通過家長評議、開展問卷調(diào)查等方式，暢通渠道，集中排查本校教師在“不作為、亂作為”方面的突出問題。將查找的主要問題及整改措施進(jìn)行公開承諾，通過公開欄等方式向社會公示，接受家長監(jiān)督。既要發(fā)現(xiàn)和挖掘一批先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣，又要大膽揭露個別反面典型，鞭策后進(jìn)，形成正確的輿論導(dǎo)向。對查擺發(fā)現(xiàn)的問題要認(rèn)真梳理，分析問題癥結(jié)，剖析思想根源，按照立行立改的要求，逐條對照，逐項(xiàng)落實(shí)，并形成書面自查整改報告。(二)營造氛圍，強(qiáng)力推進(jìn)加大宣傳力度，宣傳一批在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、服務(wù)學(xué)生方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型，突出抓好宣傳發(fā)動、自查整改、督查問責(zé)等環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作，采取集中檢查、自我剖析、接受監(jiān)督、公開承諾等方式，著力解決我校教師隊(duì)伍中存在的“不作為、亂作為、慢作為”問題。并且公布專門的舉報電話、舉報郵箱等，廣泛接受群眾關(guān)于不作為、亂作為問題的舉報投訴，通過社會調(diào)查、召開座談會、發(fā)放征求意見表等形式收集各方面意見，對問題比較集中，反映強(qiáng)烈的，立刻建立臺賬，明確專人負(fù)責(zé)，限時進(jìn)行整改。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項(xiàng)工作。在開學(xué)時我校召開全體教師大會，組織開展了有償家教、亂訂教輔教材、亂收費(fèi)現(xiàn)象的自查自糾工作,現(xiàn)就我校自查自糾情況匯報如下。、輔導(dǎo)、考試過程中，采取主觀故意的做法，專門選取一種或幾種教輔材料的內(nèi)容，誘導(dǎo)或變相強(qiáng)迫學(xué)生購買使用這些資料，從中謀取利益的現(xiàn)象。，動員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制所任教班級學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的各類有償辦班補(bǔ)課的現(xiàn)象。第三篇：不作為亂作為整治自查報告不作為亂作為整治自查報告范文為官不為為官亂為也是一種腐敗，突出表現(xiàn)為在其位不謀其政，既貽誤發(fā)展，又嚴(yán)重?fù)p害黨和政府形象，下面是小編為大家整理的不作為亂作為自查報告范文，歡迎大家閱讀?，F(xiàn)將工作開展情況報告如下：一、存在問題通過長溝統(tǒng)計所全體人員共同的查擺問題，經(jīng)梳理歸納后，統(tǒng)計所在日常的工作中還存在以下問題：一是業(yè)務(wù)指導(dǎo)不夠，深入基層不夠，深入企業(yè)、市場、住戶等一線次數(shù)相對較少，對一線了解不夠深入。三是缺乏工作創(chuàng)新，工作稍顯死板，缺乏敢于突破常規(guī)的勇氣，缺乏創(chuàng)新性，工作效率存在提升的空間。二、整改措施針對長溝統(tǒng)計所工作中存在的上述問題，為進(jìn)一步提高統(tǒng)計服務(wù)水平，長溝統(tǒng)計所積極探索新方法，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，創(chuàng)新服務(wù)模式，對統(tǒng)計工作基本情況作了認(rèn)真的梳理和深入分析，有針對性的提出以下整改措施。結(jié)合統(tǒng)計執(zhí)法檢查和日常收審報表過程中遇到的各種重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，有針對性的對基層單位進(jìn)行統(tǒng)計報表制度再講解，加深基層單位統(tǒng)計人員對制度指標(biāo)口徑的理解，從而提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。(三)增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高工作效率增強(qiáng)創(chuàng)新意識，首先要在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持與時俱進(jìn)。其次，要有敢為人先、敢想敢干的膽氣。要勤于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新，將創(chuàng)新作為自身一種必備的素質(zhì)和能力，使不思進(jìn)取、工作平庸、碌碌無為成為壓力，從而形成敢為人先、勇