小學(xué)一年級下冊品德與生活教案5、春天來了[合集5篇]-展示頁
2024-11-04 22:34本頁面
【正文】 ：金黃的冰凌花和迎春花、翠綠的山野菜、珍貴的藥材、家鄉(xiāng)的春天裝扮的可真美?。〈禾焓翘詺獾?，聽！它正在和我們捉迷藏呢？來，讓我們一起跳吧！唱吧！（師播放《春天在哪里》歌曲，與小朋友們一起唱歌、跳舞）哎呀，春天這樣美，你們還想用什么方式表達(dá)對春天的喜愛呢？（用成語、用兒歌用古詩、用舞蹈??）你們的想法真不錯，來，讓我們快快行動吧?。ㄉ故?、扮演）總結(jié)畫面：春姑娘用她那溫柔的手，把大自然里的一切都喚醒了。讓我們把這美麗的春天帶進(jìn)教室吧。生討論交流，師引導(dǎo)完成認(rèn)知目標(biāo)。天氣漸漸變——了，小草漸漸變——，——花開了。從這幅圖你想到了什么？（春天來了）是啊，春天來了！現(xiàn)在伸出你們的小手，我們一起來書寫春天來了?。ㄉ鷷眨◣煱鍟n題：春天來了）現(xiàn)在，老師請一名同學(xué)讀一讀，你對春天的感受讀出來。（2）搜集反映春天特征的圖片或照片。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：反映春天特征的音像、圖片資料。教學(xué)重點：培養(yǎng)同學(xué)對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。整個教學(xué)過程，每個學(xué)生既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習(xí)慣、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫、寫、做……”多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法、賞作品。教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。】五、板書設(shè)計：春天來了尋找春天贊美春天留住春天教學(xué)反思：課前，教師為學(xué)生布置了搜集資料的活動，學(xué)生根據(jù)本人的情況，通過自己看、上網(wǎng)找、翻圖書、聽人說等形式了解了春天美麗的花朵。小結(jié)：春天是美麗的，我們不僅要留住它的美麗，更要用自己的行動使春天更美麗?！炕顒尤糇〈禾斓拿利?．過渡：既然春天這么美麗，想不想把春天留下來？2．提問：你用什么形式留下春天？3．[播放動畫：小手畫春天］4．活動：請學(xué)生在動畫《小手畫春天》上繪上色彩，共同留下春天的美麗。也可以和語文課進(jìn)行整合，用語文課上學(xué)到的詞語贊美春天?！驹O(shè)計意圖：通過觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會親近大自然的樂趣。6[播放動畫：春之圖] 7．交流：看到這些，你有什么話想說給春天聽嗎？8．交流：看來大家都發(fā)現(xiàn)了春天的季節(jié)特征，下面老師可要考考你，看看你是否真的了解春天的季節(jié)特征了呢？9．[播放動畫：春天的變化]指導(dǎo)學(xué)生填寫。小結(jié)：春天萬物復(fù)蘇，小草從土地里鉆了出來，樹木抽出了嫩芽，河里的冰開始融化了??真是一派生機(jī)盎然的景象。三、課時安排：1課時。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。通過觀看春天的相關(guān)動畫素材，讓學(xué)生了解春天里的氣候變化、時間變化，自然界的變化，人們的生活變化，知道春天是萬物復(fù)蘇，生命生長的季節(jié)。教學(xué)難點是激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對大自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。同時由于不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和個性方面存在很大差異，因此在教學(xué)中教師要兼顧不同學(xué)生的需要，用生動活潑的形式，直觀的形象，彌補(bǔ)學(xué)生知識的不足。第一篇：小學(xué)一年級下冊《品德與生活》教案春天來了第二單元 走進(jìn)大自然學(xué)情分析：從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，小學(xué)一年級的孩子喜愛大自然，喜愛美麗的春天，對春天季節(jié)的變化有一定的了解。但是由于他們年紀(jì)小，受認(rèn)知水平所限，對于能夠準(zhǔn)確、全面地說出春天的主要特征還有一定的難度。因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生通過觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會親近大自然的美好。針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師要從學(xué)生現(xiàn)有生活經(jīng)驗入手，通過視頻資料、體驗活動等彌補(bǔ)學(xué)生知識經(jīng)驗的不足。通過讓學(xué)生用自己的方式贊美春天、發(fā)揮想象填充春天的圖畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情第5課 春天來了一、教學(xué)目標(biāo)：使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。二、教學(xué)重點和難點：通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自己生活的環(huán)境，周圍季節(jié)變化的跡象；收集與春天有關(guān)的歌曲和詩歌；彩色筆。四、教學(xué)過程活動一 尋找春天 1[播放動畫：春天在哪里]2．提問：這首歌曲唱的是什么季節(jié)？春天在哪里呢？你觀察到了嗎？3[播放動畫：尋找春天] 4．提問：春天在哪里呢？5．交流：除了這些，你在生活中還在哪兒找到了春天？請你結(jié)合課前觀察發(fā)現(xiàn)到的春天的季節(jié)特征進(jìn)行交流。讓我們一起來欣賞一
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