【正文】 是家庭環(huán)境呢？所謂家庭環(huán)境是指對學(xué)生（子女）成長目標(biāo)產(chǎn)生影響的、來自家庭方面的因素總和。要搞好家庭教育，就要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。對孩子全面了解并不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現(xiàn)全面掌握。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會教育都應(yīng)跟上。下面就家庭教育談以下幾點：要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。從縱向看，人從胎兒到成人，要經(jīng)過幾十年的培養(yǎng)教育，甚至終生要受教育；從橫向看，人從小到大要接受家庭教育、學(xué)校教育、社會教育；不但要接受各類文化科學(xué)知識教育，還要接受思想、品德、精神文明教育。那么怎樣培養(yǎng)孩子“成才”？這個問題不僅是家長們的一塊“心病”和日常話題，也是學(xué)校教育中的重要議題。因此，眾多家長都為培養(yǎng)教育子女煞費(fèi)苦心，特別是一些獨(dú)生子女的家長更是“望子成龍”心切。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結(jié)合起來，這就要求家長和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。所以，家庭教育具有早期優(yōu)勢，是奠基教育，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。我國憲法規(guī)定：父母對未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。因此下面談一談家庭教育。從這些可以看出，教育和知識是多么重要，因此，我們每一位家長都要重視子女的教育，使子女盡可能的多掌握現(xiàn)代科技知識，成為一個對社會、對國家有用的好人。世界首富比爾如日本、新加坡等，特別是日本，??。當(dāng)今社會已進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，高科技迅猛發(fā)展，信息化程度越來越高，全世界進(jìn)入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化。我國歷來重視教育事業(yè)，黨和政府專門為教育事業(yè)制訂了一系列法規(guī)、政策，確保教育工作規(guī)范化，以法律的形式保證教育經(jīng)費(fèi)的投入。最后祝老年朋友福如東海，壽比南山；祝年輕朋友瀟灑靚麗，事業(yè)有成，祝中年朋友們家庭幸福，萬事如意！2014年4月25日第二篇：家長學(xué)校講座1寧江區(qū)實驗中學(xué)家長學(xué)校講座2談家庭教育 趙銀元尊敬的各位家長，你們好！首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。家長朋友們！關(guān)于對孩子的教育，是我們生活中的一個大事，是關(guān)系到一個家庭、一個社會、一個國家的事，對孩子的教育，也不是一朝一夕的事，一天兩天的事，一人兩人的事，關(guān)心、教育好孩子，是我們共同的民生國濟(jì)大事，我們要把對孩子的共同的愛轉(zhuǎn)化成為孩子學(xué)習(xí)的一種動力，形成一種合力，不要讓這種愛成為阻力，那就要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)多學(xué)習(xí)，痛愛熱愛不溺愛。切忌嚴(yán)厲氣氛，注重營造寬松。二、創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛——保證孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)避免說教氣氛，注重點滴養(yǎng)成。③ 有始無終。糾正孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ① 雜亂無條理。磨練孩子的自制力和堅持性 ① 善于自我控制是成功的保證。② 激勵孩子堅持不懈、勤奮學(xué)習(xí)。激勵孩子勤奮讀書。歸因可分為：內(nèi)部原因（如努力、能力）和外部原因（如困難、教師、運(yùn)氣）。② 注意引導(dǎo)孩子正確歸因。別隨時“監(jiān)督”孩子。讓孩子在思考探索中獲得思考的樂趣。相反，一個智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的發(fā)展，就可能取得事業(yè)上的成功，做出較大的貢獻(xiàn)。這些非智力因素，在人才的成長過程中，有著不可忽視的作用。什么是非智力因素智力因素包括六個方面：注意力，觀察力，想象力，記憶力，思維力，創(chuàng)造力。第一篇：家長學(xué)校五年級講座教案1家長學(xué)校五年級講座教案家長朋友：大家下午好：首先感謝各位朋友在百忙這中抽出寶貴時間參加今天的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，今天我所要講的內(nèi)容主要有兩個方面的內(nèi)容。一、聰明的孩子為什么學(xué)習(xí)不好——重視非智力素質(zhì)的培養(yǎng)。非智力因素，指與認(rèn)識沒有直接關(guān)系的情感、意志、興趣、性格、需要、動機(jī)、目標(biāo)、抱負(fù)、信念、世界觀等方面。一個智力水平較高的人，如果他的非智力因素沒有得到很好的發(fā)展，往往不會有太多的成就。良好的學(xué)習(xí)動機(jī)是怎樣形成的.① 促使孩子不怕失敗，努力追求學(xué)習(xí)成功。多鼓勵，慎用批評、懲罰。允許孩子失敗。什么是“歸因”呢？就是把成功或失敗歸為某種原因。③ 獎勵問題。① 成功出于勤奮。③ 如何激勵孩子勤奮學(xué)習(xí)。② 鍥而不舍，堅持不懈。② 注意力不集中，心不在焉。④ 學(xué)習(xí)輕浮不踏實。不要“轟轟烈烈”注重秩序漸進(jìn)。切忌支配氣氛，注意孩子主動。再一次感謝大家的參與，希望各位朋友積極的參加學(xué)校的一些活動，支持學(xué)校的工作。人們常說：百年大計，教育為本。但因我國國情與發(fā)達(dá)國家不同，總?cè)丝诒姸?、?jīng)濟(jì)相對滯后等，對教育事業(yè)的投入有限，仍然制約了教育的發(fā)展。從全世界各國發(fā)展的歷史看，凡是重視教育的國家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度比較快。另外從世界的億萬富翁看，都是知識型人才，也就是說，只有具備了知識，加上智力，就能創(chuàng)造出財富。蓋茨，就是因為搞電腦的微軟開發(fā)，在很短時間內(nèi)成為世界首富，擁有數(shù)百億資產(chǎn)。要把學(xué)生教育好，我認(rèn)為需要學(xué)校、家庭、社會三方有機(jī)合作，共同努力。教育主要由學(xué)校這個專門機(jī)構(gòu)來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時產(chǎn)生的，它作為一種獨(dú)立教育形勢先于學(xué)校教育，同時也是兒童實現(xiàn)社會化的奠基教育。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實履行社會職責(zé)，父母應(yīng)通過家庭教育，使子女受到社會主義、共產(chǎn)主義思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開發(fā)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充?，F(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，知識型人才越來越顯示出其在社會生活中的優(yōu)越地位，無論就業(yè)還是報酬都說明社會對知識型人才的重視。家長都希望自己的孩子一直從小學(xué)念到大學(xué)，讀碩士、攻博士，出國“留洋”，成為棟梁之材，為此不少家長不惜花大價錢為孩子選學(xué)校，重金請“家教”，讓孩子參加這個班、那個班；有的家長雖然感到孩子“學(xué)業(yè)無望”，但也希望他們學(xué)成一門手藝，掙錢當(dāng)大款，至少也能自食其力，不讓家長操心，有的家長則恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學(xué)習(xí)成績差、淘氣，不是從正面教育，真正去關(guān)心他們、了解他們（如有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和孩子的思想狀況），而是“氣不打一處來”，輕則訓(xùn)斥、責(zé)罵，重則拳腳、棍棒，使孩子終日心驚肉跳，誠惶誠恐，不知所措。培養(yǎng)孩子成才是一項復(fù)雜的社會工程，所謂“十年樹木，百年樹人”就是指培養(yǎng)人的艱巨和繁重。因此，可以說人的“成才”需要經(jīng)過全方位的培養(yǎng)教育。然而，很多家長認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識，還要教給學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生做一個好人?，F(xiàn)在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)校或校外干什么，對孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也