寶林鎮(zhèn)運(yùn)動會解說詞-展示頁
2024-11-04 22:29本頁面
【正文】 高飄揚(yáng)在奧運(yùn)賽場！女：我們這些花朵，沒有理由不讓國旗更紅！沒有理由不讓這寫滿血與火的國歌響徹五環(huán)賽場！男：生命的意義在于奮斗!女：青春的意義在于拼搏。男：輕輕飄飄的五彩氣球，如流動的片片祥云，承載著浪漫與激情。男：聽，那鏗鏘的哨音，撼動著時(shí)代的節(jié)拍。合：在這大地回暖，春意盎然的季節(jié)，我們迎來了甘河林業(yè)二中2009年田徑運(yùn)動會！男：聽，那激情的口號，鼓蕩著二中學(xué)子的熱血情懷。三、備課組長一年級語文：呂玉瓊數(shù)學(xué)：羅正遠(yuǎn)二年級語文：周紅霞數(shù)學(xué)：唐華三年級語文：黃雨數(shù)學(xué)：邱榮四年級語文：吳華瓊數(shù)學(xué)：伍芙蓉五年級語文：劉舒蓉?cái)?shù)學(xué)：潘婷婷六年級語文：汪蘭英數(shù)學(xué)：李超瓊四、備課參與領(lǐng)導(dǎo)一年級：蔣玲、陳宏松；二年級：胡東芳；三年級：王涌； 四年級：鄧平；五年級：楊 金；六年級：張春俊；五、備課地點(diǎn)一年級：大辦室挨黑板處；二年級：二年級辦公室；三年級：三年級辦公室；四年級：伍芙蓉老師辦公處； 五年級：教師會議室；六年級：二樓榮譽(yù)室；樂至縣寶林鎮(zhèn)中心小學(xué)二O一四年三月十日第三篇：甘林二中2009年運(yùn)動會入場解說詞甘河第二中學(xué)運(yùn)動會入場解說詞【序幕詞】男：五月的甘河，鶯歌燕舞、鳥語花香。主備人要針對教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。二、內(nèi)容集體備課時(shí)，共同研究：；；、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；；；6．如何讓學(xué)生掌握知識點(diǎn)有何妙招。，并督促教師的課堂教學(xué)。，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問題，開展研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。、安排備課活動，至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作。以三甲獼猴桃基地和成都鑫益聯(lián)白茶基地為依托，著力構(gòu)造旅游觀光綠道、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展區(qū)、高端茶葉為主的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)、果蔬花卉發(fā)展區(qū)，并積極探索“家庭農(nóng)場”發(fā)展模式，形成新的農(nóng)村經(jīng)營體，建成環(huán)境優(yōu)美、民有安居、人愿樂業(yè)、客望小憩的川西休閑驛站！第二篇：寶林鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課方案樂至寶林鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課方案（試行）為了大力實(shí)施課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)一各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，解決教學(xué)工作中遇到的疑難問題，發(fā)揮教師的集體智慧和力量，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校從本期試行集體備課：一、要求：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，有記錄。第一篇：寶林鎮(zhèn)運(yùn)動會解說詞寶林鎮(zhèn)運(yùn)動會解說詞現(xiàn)在向我們走來的是“川西休閑驛站、美麗生態(tài)寶林”的運(yùn)動員們，他們精神抖擻、步伐整齊，他們以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、積極認(rèn)真的態(tài)度、昂揚(yáng)飽滿的熱情參加這次運(yùn)動會。相信他們今天一定會賽出水平，賽出風(fēng)格，取得佳績！寶林鎮(zhèn)位于邛崍市境東南面，與南河相連，川西旅游環(huán)線和南絲路水上走廊途經(jīng)境內(nèi)，該鎮(zhèn)緊緊圍繞“363”工作計(jì)劃，以“一心兩軸三區(qū)”為產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局努力構(gòu)建“三產(chǎn)聯(lián)動”格局。分語文、數(shù)學(xué)科雙周開展一次備課活動，每次活動時(shí)間：語文周四下午一、二節(jié)，數(shù)學(xué)周三下午一、二節(jié)。，主講人必須充分準(zhǔn)備具體的主講內(nèi)容。，備課組長要認(rèn)真做好情況記錄。7．盡量體現(xiàn)“5+25+10”新型課堂教學(xué)模式。，相互取長補(bǔ)短，共同提高；。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體
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