【正文】 的有效途徑。小學(xué)三年級(jí)以上必須開設(shè)英語和信息技術(shù)課程，對(duì)于邊遠(yuǎn)村小根本無法按需求配置教育資源。條件差、師資弱，教師既當(dāng)教員又當(dāng)炊事員，教師很少有進(jìn)修、研討、搞教育教學(xué)科研的機(jī)會(huì)，再加上中心校很難以對(duì)校點(diǎn)和教師進(jìn)行管理約束，學(xué)生在校時(shí)間無法保證，教師教學(xué)時(shí)間也不能保證，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量差。村小與中心小學(xué)和完小學(xué)之間的辦學(xué)條件懸殊很大，有的甚至連必備的教室、黑板、課桌椅都嚴(yán)重不足，師資也存在較大差異，村小教師多是本地老師或年紀(jì)大的老教師。由于村小學(xué)生減少，一校一師，一師多用現(xiàn)象日益嚴(yán)重，師資嚴(yán)重浪費(fèi)。如今，由于計(jì)劃生育工作成效初顯，農(nóng)村人口增長速度緩慢，學(xué)生人數(shù)逐年減少，再加上安化山區(qū)村莊分散，100人口以下的小村莊有5個(gè)。新生入學(xué)軍訓(xùn)已經(jīng)開始，這次合并，是江川縣教育事業(yè)的一次轉(zhuǎn)折，是一面旗幟，象征著山區(qū)教育的發(fā)展新高。隨著交通的發(fā)展，安化人民與縣城的交流越來越多，文化、經(jīng)濟(jì)的交流不可或缺，近年來，與縣城距離較近的前衛(wèi)鎮(zhèn)辦學(xué)質(zhì)量迅速突出，安化人民也會(huì)把自己的子女送至前衛(wèi)中學(xué)擇校讀書。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育事業(yè)也在迅速發(fā)展壯大，師資力量、生源廣增，升學(xué)率逐年增大，設(shè)施日益完善，安化中學(xué)面貌煥然一新。學(xué)生上課缺桌少椅”的狀況。建設(shè)了物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書館、會(huì)議室等。1993年，安化中學(xué)在各級(jí)黨委、政府及部門的大力支持和幫助下，通過師生幾年來的努力，勞動(dòng)建校，是學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化，教育教學(xué)設(shè)施大為改觀。至1993年，全鄉(xiāng)興建校舍達(dá)8386平方米，學(xué)習(xí)徹底告別破爛寺廟。1974年10月創(chuàng)辦了安化鄉(xiāng)中學(xué)，校址設(shè)在中村。1952年，增辦了董炳、新莊兩所初級(jí)小學(xué)，1956年起，較偏僻的山村也設(shè)置了教學(xué)點(diǎn)。安化鄉(xiāng)教育始于清代前期，至今二百五十余年。第一篇：安化彝族鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展調(diào)研[精選]少數(shù)民族教育事業(yè)發(fā)展調(diào)研——云南省玉溪市江川縣安化彝族鄉(xiāng)摘要：安化彝族 教育小學(xué) 初中主題：教育事業(yè)發(fā)展參與者：壩思源教育是民族振興之本，一切科技、人文、經(jīng)濟(jì)發(fā)展都離不開教育，今年暑期，我以教育為為主題、主要采用訪談的形式進(jìn)行了一次調(diào)研。安化鄉(xiāng)是位于江川縣境西北部，距縣城西北16公里，鄉(xiāng)境內(nèi)風(fēng)光秀麗，氣候宜人，千百年來，勤勞樸實(shí)的一彝族人民在這片土地上創(chuàng)造者自己的生活。中華人民共和國成立以來，該鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)生了根本性的改變。1966年，安化鄉(xiāng)單獨(dú)成為縣的一個(gè)直屬單位（公社），教育事業(yè)有了新的發(fā)展，增辦了無所村辦小學(xué)，并把安化小學(xué)正式定為安化鄉(xiāng)中心學(xué)校。黨的十一屆三中全會(huì)以來，教育工作被列入黨的議事日程，全民辦教育，國家投資、集體籌資，人們?nèi)罕娂Y投勞改善教學(xué)條件。1980年，縣人民政府、教育局對(duì)山區(qū)民族教育事業(yè)的發(fā)展十分關(guān)心，把安化附設(shè)中學(xué)轉(zhuǎn)為縣辦中學(xué)，正式定名為安華中學(xué)。1985年來，興辦了教師宿舍、教學(xué)樓、修建了廚房、大門、籃球場(chǎng)、花壇等。徹底改變了1980年前“學(xué)生入學(xué)自帶床鋪。至此，一所設(shè)施基本完善的鄉(xiāng)辦初中初步形成。完成了全鄉(xiāng)青少年基本無文盲的目標(biāo)。隨著交流的增多，近幾年，政府把安化中學(xué)、前衛(wèi)中學(xué)的合并提上日程，自2008開始，前衛(wèi)中學(xué)也在大力興建校舍，擴(kuò)建學(xué)校，為合并做準(zhǔn)本，今年九月，兩校正式合并，安化中學(xué)的教師調(diào)用至前衛(wèi)中學(xué)。調(diào)整學(xué)校布局，集中辦學(xué)勢(shì)在必行80年代起，安化彝族鄉(xiāng)按照分級(jí)辦學(xué)原則，形成了“村村寨寨辦學(xué)校”的格局，教學(xué)點(diǎn)最多時(shí)達(dá)到24所學(xué)校，到2001年，全鄉(xiāng)共有中心完小、完小、村小20個(gè)，在校小學(xué)生最高峰時(shí)達(dá)到 1100人。以前村村辦學(xué)的弊端日益顯現(xiàn)，主要體現(xiàn)為：一是師生比例嚴(yán)重失調(diào)。二是教育發(fā)展水平嚴(yán)重失衡。三是教學(xué)質(zhì)量無法保證。四是無法滿足新教育的需求。規(guī)模小、質(zhì)量差、效益低已成為多數(shù)農(nóng)村小學(xué)所面臨的現(xiàn)實(shí)問題。收縮校點(diǎn)集中辦學(xué)后，整合了教育資源，發(fā)揮規(guī)模辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，能有效解決教育人力、物力資源配置不合理的問題，破解教育發(fā)展不均衡這一難題，使學(xué)生的養(yǎng)成教育得到全面發(fā)展，使學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，學(xué)生鞏固率、升學(xué)率和教學(xué)質(zhì)量得到了提高。家長都說：寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件比以前的村小好多了，孩子到學(xué)校讀書做家長的放心。收縮校點(diǎn)前，由于教師進(jìn)取心不強(qiáng)，敬業(yè)精神差，工作隨意性盲目性大，教學(xué)環(huán)境差，以致教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差。規(guī)范的學(xué)校管理，良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，齊全的教學(xué)設(shè)施使教師的整體優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到充分調(diào)動(dòng)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子到中心小學(xué)后，接觸面廣了，視野開闊了，學(xué)習(xí)成績(jī)特別是綜合素質(zhì)提高很快。一是建設(shè)資金缺口大，學(xué)校實(shí)行寄制后，增加大量的學(xué)生，原有的教室、宿舍、活動(dòng)場(chǎng)地?zé)o法滿足全部學(xué)生的就學(xué)需求，如：光山完小每個(gè)宿舍18平方米，平均住學(xué)生12名，住宿擁擠，教室、宿舍、食堂、活動(dòng)場(chǎng)地是學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)，財(cái)政雖然安排了專項(xiàng)資金，但實(shí)際實(shí)施過程中仍存在嚴(yán)重的不足。據(jù)調(diào)查，每個(gè)寄宿小學(xué)生每月自交伙食費(fèi)15元，國家補(bǔ)助20元，每生每月伙食費(fèi)35元，實(shí)際每生每月需要40—60元的生活費(fèi)。師資隊(duì)伍難跟上。其次，寄宿制學(xué)校學(xué)生在校時(shí)間更長，活動(dòng)量增大，增加了教師的工作量，這就要求教師更有愛心和耐心，要求教師提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。學(xué)校管理難度大。一是低年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立生活能力較差，吃飯、穿衣、睡覺、洗手洗臉甚至是傷風(fēng)感冒，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要老師的精心照顧。如：爛泥箐和朱家大地距離安化中心校近10公里，道路路窄彎急，如遇到雨天，學(xué)生走路往返學(xué)校十分困難而且存在安全隱患。為此,建議：一是加大資金投入，給予政策傾斜，確保寄宿制學(xué)校建設(shè)資金落實(shí)。如果寄宿制學(xué)校的后續(xù)經(jīng)費(fèi)無法保障，學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)無法保證，那還談什么寄宿制學(xué)校的優(yōu)越性呢？三是進(jìn)一步完善貧困學(xué)生的救助體系。四逐步加強(qiáng)管理，完善規(guī)章制度，提高寄宿制學(xué)校辦學(xué)效益。針對(duì)學(xué)生年齡小、自理能力差的特點(diǎn)，學(xué)校一方面要盡可能為低年級(jí)學(xué)生配備多名專職生活教師，以便負(fù)責(zé)學(xué)生的吃住、就醫(yī)及其他常規(guī)護(hù)理，晚上安排學(xué)生多開展有益于小學(xué)生身心健康的活動(dòng)。心得體會(huì)通過這次調(diào)查，我近距離了解了自己所在地區(qū)的山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，與各位老師、學(xué)生的談話讓我獲益匪淺，從到村子里與當(dāng)?shù)厝嗣竦牧奶熘?，更進(jìn)一步的切身體會(huì)到教育的重要性，村民們都懷著感激之情，都希望自己的孩子能在學(xué)習(xí)上更上一層樓。我們國家雖然日益富強(qiáng)，但總體來說，依然有很多山區(qū)的人民生活質(zhì)量低于人均水平，在物質(zhì)生活不能保障的情況下，談何教育，談何教學(xué)。那些孩子，他們淳樸、認(rèn)真，不僅踏實(shí)努力的學(xué)習(xí)，而且回家?guī)椭改缸鲛r(nóng)活，沒有太多的要求，一直很懂事，他們身上，有太多值得我們學(xué)習(xí)、思考的閃光點(diǎn)，希望他們能把這份純真和認(rèn)真持續(xù)下去，相信有一天，蛹變成蝶。這次代表大會(huì)高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七屆四中全會(huì)和五中全會(huì)精神，實(shí)事求是地總結(jié)回顧三年來安化彝族鄉(xiāng)共青團(tuán)工作的實(shí)踐，明確提出了今后三年全鄉(xiāng)共青團(tuán)工作的奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，選舉產(chǎn)生了新一屆團(tuán)委班子和出席縣第十六次團(tuán)代會(huì)代表。大會(huì)始終洋溢著團(tuán)結(jié)、民主、求實(shí)、活潑的氣氛，是一次團(tuán)結(jié)的大會(huì)、勝利的大會(huì)、催人奮進(jìn)的大會(huì)。通過學(xué)習(xí)、交流和總結(jié)，代表們更加明確了新世紀(jì)新階段共青團(tuán)工作的重要性和緊迫性。會(huì)議指出，緊緊圍繞黨委、政府中心工作，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，教育服務(wù)青年、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全鄉(xiāng)團(tuán)員青年投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，深入推進(jìn)“共青團(tuán)服務(wù)烤煙生產(chǎn)、農(nóng)村青年增收成才、希望工程”三項(xiàng)重點(diǎn)