【正文】 己。沒有體罰過一個學生，沒有向一個學生動過氣……她的教育理念在當今的時代，依然是她們作為教育工作者解決德育問題的“良方”。如今她一家三代8人，都選擇了“教師”職業(yè)。但這都沒有摧垮她的意志，沒有改變她從事小學教育的選擇，沒有改變她對孩子的愛。全身心地投入到小學教育事業(yè)中。如果用簡練的語言概括她一生從教的體會，那就是六個字：“光榮，艱巨，幸?！??；衾蠋熢谄椒驳墓ぷ鲘徫簧纤纬傻慕逃枷耄肿皱P錚，句句懇切，做人的楷模，是當代人民教師的優(yōu)秀代表，她是學習的光輝榜樣。她在長期教育教學中深刻感悟出，“沒有愛，就沒有教育”，“沒有教不好的學生”；在培養(yǎng)目標上，較早地提出了“學會做人，學會自律，學會學習，學會思考，學會創(chuàng)造，學會審美，學會樂群，學會健身，學會生活，學會勞動”的素質(zhì)教育思想；在教學上總結(jié)出 “激勵、賞識、參與、期待”的課堂模式，強調(diào)“師生互動”，積極倡導“因材施教”、“文道統(tǒng)一”、“講讀法”、“把課外時間留給孩子”，“在教學過程中要以學生為主體……讓他們樂學愛學”；在她60多年的教育生涯中，登高行遠，不斷變革創(chuàng)新，她諄諄告誡后來者：“變革創(chuàng)新是自然演進的法則，也是社會進步的階梯。霍懋征老師以她博大的襟懷，獨特的人格魅力，寶貴的創(chuàng)新精神，豐富的教育教學經(jīng)驗，精湛的教學藝術(shù)凝聚形成了她特有的閃爍著哲理和實踐推廣價值的教育思想。第一篇：學習霍懋征教師先進事跡心得體會學習霍懋征教師先進事跡心得體會伍家坊小學 伊琴珍 20011 前兩天，學校組織全校教師學習霍懋征老師的先進教育教學事跡。學習了霍懋征老師的先進模范事跡以后，我被霍老師那無限忠誠教育事業(yè)的奉獻精神所震撼；被她那不言放棄、用愛去教育每一個學生的行為所感動，被她那獨特的成績顯著的教育教學風格所折服。興國情懷遠，育人愛心多。教學事小，因循無益”，“做一名教師必須要有先進的教育思想，即全面發(fā)展的思想，這是教育教學工作的靈魂”。83歲的老人，在小學教師的崗位上，度過了60個難忘的歲月。1956年，被評為全國首批特級教師，許多單位請去工作，但她離不開孩子。60年來，她的生活中經(jīng)歷過失去親人、骨肉分離的痛苦，經(jīng)歷過被誤解而受到的非人虐待，經(jīng)歷過嚴重疾病的折磨。這種愛還影響了她的子女。60多年的從教生涯，她創(chuàng)造出沒有讓一個學生掉隊的奇跡。霍懋征老師的事跡令人感動。這樣的教育事跡對我是一個洗禮，我總認為無愧于學生就是個好老師！其實不然，要把愛真正獻給孩子不是那么容易的事?？吹綄W生調(diào)皮搗蛋，也難免有控制不了情緒的時候?？吹竭@樣的事跡我覺得我的一切的苦都不算苦，所有的累也不算累。我更欣賞霍老師用愛教育每一個學生。她激勵每一個孩子好學上進，賞識每一個孩子的才華，讓每一個孩子都參與到教育教學活動中，期待著每一個孩子成功。學習完后，我最想做的是改變自己不對的想法，積極地用愛教育每一個學生。優(yōu)生是每個老師都喜歡的，“雙困生”也不能放棄，一旦把他們教育好，能成為班級體中的新鮮血液。今后，我要規(guī)范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。讀《做最好的老師》一書心得體會讀一本好書，像是和它交朋友，像是給心靈洗澡，《做最好的老師》書中的每一個字，每一句話，都震撼著我的心靈，一直讓我感動著。人們給予教師許許多多榮耀的稱譽?！薄ⅰ敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)?！钡鹊龋绕涫侵袊寮覍⒆饚熅纯椎乃枷氚l(fā)揮到極致，“天地君親師”、“一日為師，終身為父”影響浸潤了中華文明幾千年。重塑教師形象，還教師與教育最本真的面目，是我們每一個人民教師神圣的職責和不可推卸的義務?！坝腥苏f，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方。因為，對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。一種為每一個學生健康成長提供幫助的服務，一種為社會培養(yǎng)健康健全的人類的服務。其次，當代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。只有這樣才能達到真正的教學相長?！钡芽栒f：“我思故我在。我們在教育教學工作中，要做個有心人，去認真總結(jié)教育的得與失。以上就是我讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后的幾點不成熟的感想?！敝逃龑W家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，教師的義務是培養(yǎng)學生，要為人師表首先就要做真人，時時處處要自律，要把學生利益放首位，千萬不能以不誠信去傷害學對于教師來說，當他作為一個普通人在自己平凡的生活中盡心盡責的時候，他最高尚的品格也就表現(xiàn)了出來．或許,他們?nèi)鄙俳疱X，缺少財產(chǎn)，缺少權(quán)勢，但是，他們依然擁有高尚的靈魂，擁有精神財富——誠實、正直、本人響應上級的指導精神，服從學校的組織安排，到一個農(nóng)村小學進行為期一年的支教工作，那里學生全部來自農(nóng)村．這里的家長修養(yǎng)素質(zhì)不高，大部分務農(nóng)，還有相當一部