【正文】 在今年縣領(lǐng)導(dǎo)組織開展的師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，我們先后向王彩琴同志學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)《濮陽(yáng)市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)資料匯編》中的白秀娟等21位模范教師，以及參加北師大舉辦的德育工作高級(jí)研修班上十幾位名師或其他模范教師的先進(jìn)事跡，我們的職業(yè)道德水平有很大的提高，更加愛崗敬業(yè)，努力工作，取得了很大的成績(jī)。辛勤澆灌育花蕾，灑向人間都是愛。三尺講臺(tái)譜人生，粉墨笑伴桃李開。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。教師的師德修養(yǎng)、道德水準(zhǔn)、儀表言行每時(shí)每刻都在影響、啟迪感化學(xué)生，有著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。曾經(jīng)我還為自己取得一些優(yōu)秀的成績(jī)而沾沾自喜，可是今天看了專題片后，我才發(fā)現(xiàn)自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生?！案F且益堅(jiān)，不墜青云之志”，像李群生誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他的身上閃爍著師德的絢爛光輝。榜樣的力量是無(wú)窮的，從革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，到和平建設(shè)時(shí)期，再到新世紀(jì)新階段，中華大地涌現(xiàn)出一批又一批的道德楷模，這些高尚的人深深扎根在廣大人民群眾的心中，他們用平凡的行動(dòng)和偉大的精神，感動(dòng)和帶動(dòng)著我們。有時(shí)甚至讓人感覺到好人做不得，好事不能做。社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了科技的進(jìn)步，人民生活水平的提高。第一篇：學(xué)習(xí)模范教師心得體會(huì)學(xué)習(xí)道德模范教師的心得體會(huì)2010年4月10日，中央電視臺(tái)12頻道《道德觀察》欄目播出平睦旺貴小學(xué)護(hù)龍?zhí)练中＝處熇钊荷膶ｎ}片《大山里的長(zhǎng)明燈》，縣教育部門組織了教師觀看，把觀看專題片作為一次師德師風(fēng)教育課，再次掀起向模范老師學(xué)習(xí)的熱潮，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是李群生教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，使我受益匪淺，更使我感動(dòng)不已：李群生老師，他在六萬(wàn)大山深處的艱苦環(huán)境里，47年教書育人，累計(jì)步行9萬(wàn)多公里，相當(dāng)于繞地球兩圈多，他的先進(jìn)事跡和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了八桂兒女。2009年榮獲第二屆全國(guó)“愛崗敬業(yè)模范”提名獎(jiǎng)。但同時(shí)社會(huì)中也出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象，比如：“一切向錢看、一切以自我為中心、事不關(guān)己，高高掛起、對(duì)得起學(xué)生就對(duì)不起自己”等等。但是，看了專題片《大山里的長(zhǎng)明燈》，之后，頓時(shí)讓我覺得很溫暖，原來(lái)在我們的社會(huì)主義教育中，仍然有許許多多助人為樂的人、見義勇為的人、誠(chéng)實(shí)守信的人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的人、尊老愛幼的人，他們?cè)谏畹拿恳粋€(gè)角落，他們才是教師道德行為的主流，他們更是影響社會(huì)風(fēng)氣的中堅(jiān)力量。李群生老師，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；李群生教師生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。胡錦濤同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。作為一名教師，“育人”需先“育己”，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是新時(shí)代活生生的有血有肉可塑性極強(qiáng)的學(xué)生。所以在今后的教育過(guò)程中，我還要不斷加強(qiáng)政治理論和教育理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)和訓(xùn)練中以身教重于言教為本，時(shí)時(shí)注重自己的師德修養(yǎng)。寒暑耕耘一十載，孤燈夜影鑄情懷。無(wú)悔無(wú)怨植農(nóng)村，滿腔熱血蘊(yùn)未來(lái)。今后我要繼續(xù)努力，自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，成為一個(gè)具有高尚的道德修養(yǎng)的響當(dāng)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀的人民教師！第二篇：學(xué)習(xí)模范教師心得體會(huì)在模范教師的精神鼓舞下李芹，女，現(xiàn)年49歲，本科學(xué)歷，中教高級(jí)教師，在xxxx學(xué)校任教。濮陽(yáng)范縣城關(guān)鎮(zhèn)西李莊村地處魯豫兩省交界。但有一位僅有一只手臂的殘疾教師，在這里一干就是三十多年。他就是王格現(xiàn)。但他愛學(xué)習(xí)，人又熱心，高中畢業(yè)后常常輔導(dǎo)村里的孩子。王格現(xiàn)以校為家，他的家也成了學(xué)生的家。一年四季，他的家都是學(xué)生的熱水供應(yīng)站?！?因工作成績(jī)突出，王格現(xiàn)先后被授予市“優(yōu)秀教師”、市“勞動(dòng)模范”和省“自強(qiáng)模范”等榮譽(yù)稱號(hào)；2006年9月，作為省師德報(bào)告團(tuán)的成員，他在全省5個(gè)地市巡回作報(bào)告，他的感人事跡不時(shí)激起 聽眾的掌聲。三十幾年來(lái)，身殘志堅(jiān)的王格現(xiàn)，為了農(nóng)村的教育事業(yè)可謂嘔心瀝血，殫精竭慮！三十幾年，忍受著身體的痛苦、心靈的煎熬，她毅然選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了教書育人的重?fù)?dān)。他像一只在風(fēng)中折斷了翅膀的蜻蜓，看上去弱小，但永不放棄；他像一個(gè)不朽的精靈，在逆境里唱著不朽的歌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師工作的意義和價(jià)值認(rèn)識(shí)更深化了。每一個(gè)從事教育的教師要深刻理解教育的長(zhǎng)效性。任何人只有一個(gè)青春，青春是無(wú)價(jià)寶，國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)把青春年少、風(fēng)華正茂的學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)教師的極大信任。殘疾老師王格現(xiàn)盡心竭力教正常學(xué)生，那么我們正常老師就應(yīng)該盡心竭力教好殘疾學(xué)生，他們是處于社會(huì)邊緣的人群，是最需要 受滋潤(rùn)的人群，我們義不容辭地要把這個(gè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)，讓殘疾學(xué)生殘而有用，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。要讓殘疾學(xué)生認(rèn)識(shí)到，殘疾并不可怕，可怕的是心理的殘疾，要正視缺陷，通過(guò)努力彌補(bǔ)自己的缺陷，因?yàn)槿巳硕疾蛔愕牡胤?，俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。二是認(rèn)真搞好教育教學(xué)。三是當(dāng)殘疾學(xué)生的“好媽媽老師”，做好學(xué)生的校內(nèi)家長(zhǎng)，真誠(chéng)地關(guān)心殘疾學(xué)生，愛殘疾學(xué)生，讓他們?cè)趷鄣淖虧?rùn)下健康成長(zhǎng)，這是我們的承諾