【正文】 幼稚的跟我們談論起他們班上的一個叫陽智明的留守兒童，他說陽智明是他的好朋友，經(jīng)常在一塊玩。我們問了他在學校的一些基本情況，他什么也沒說僅僅是沉默，他說想到廣東爸媽那去玩。尹力小朋友跟劉陽麗小朋友形成了鮮明的性格對比，尹力性格外向。隨后，我們又采訪了一個叫尹力的小朋友。她含著淚水低聲的說：“媽媽我好想你”！一年到頭也就是春節(jié)回家這么幾天，父母跟孩子也就是短暫的相聚時間，看的出來孩子在家明顯的缺乏親情的關愛。我們親切的跟她談了起來，我們問了她的生活情況以及他們一家在家的生活境況。我們采訪的第一個孩子叫劉陽麗，家住大陸村第二村民小組3號。我們滿載收獲回到了家，一路上總回想起大伯和老婆婆的那番話?！笆前?！”，老婆婆答道。我們跟她寒暄了一陣子，她說，現(xiàn)在兒子和媳婦都跑到了深圳去打工，家里只有祖孫三人，小孫孫又不聽話每天把我們老頭氣的半死。采訪了劉老伯后，我們遇到了一個正去提水的老婆婆，她步履蹣跚走路很是吃力。因為這種種原因，我國近年來留守兒童的數(shù)量不斷攀升。聽完大伯的這番話，我們也有同感?。‖F(xiàn)在的知識經(jīng)濟社會生活的確不容易，尤其，廣大的農(nóng)民工朋友在外的工作待遇就更不容樂觀。哎??現(xiàn)在的人生活壓力大，不得不到外面去弄點活干，在家里掙一分錢都難啊。最后，我們確定進行一個關于留守兒童的調查實踐活動，形式以實地采訪以及問卷調查的方式完成此次任務。在相當長的爭執(zhí)下，有人提出現(xiàn)在全國有2300多萬留守兒童，%，且父母打工年限越長，孩子的心理問題越嚴重。我同學也該放假了，當天我就坐火車去了常德，我們一見面就相互寒暄了一陣子。我的一個高中的同學在湖南文理學院，邀我去常德漢壽縣一個叫做洲口鎮(zhèn)大陸村的地方跟他的一個當?shù)氐耐瑢W一塊搞社會實踐活動調查。第二篇：暑假三下鄉(xiāng)社會實踐調查報告暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動報告社會實踐時間：7月12日——7月18日社會實踐地點：湖南省常德市漢壽縣洲口鎮(zhèn)大陸村暑假又到來了，今年的暑假放假比較的早，我們跟往常一樣進行了社會實踐活動。比如：專業(yè)知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不了解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。做一個無愧于國家、無愧于人民的青年。雖然，通過這次活動，我們也為農(nóng)民朋友作出了一些貢獻，但這是遠遠不夠的，這就要求我們無論是現(xiàn)在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發(fā)展的問題，盡自己所能，為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。在當?shù)芈牭睫r(nóng)民經(jīng)常提到“三不通”，即“路不通，水不通，電不通”。隨著我國經(jīng)濟、社會的不斷進步發(fā)展，農(nóng)民的生活水平有了一定的提高。二、社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。由于大家多是第一次參加“三下鄉(xiāng)”活動，經(jīng)驗不足，在開展具體工作時，不但要開展政策的宣講、咨詢、解疑，還要與當?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)領導、農(nóng)民朋友開座談會、進行入戶調查等多項工作，大家顯得有些力不從心。在前期準備工作中，面對紛繁復雜的與農(nóng)村相關的政策文件，我們團隊成員根據(jù)自己的能力，進行了合理的分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，順利的完成了前期的工作。第一篇：大學生暑假三下鄉(xiāng)社會實踐調查報告今年暑假，我有幸成為農(nóng)村政策宣講團的一名成員參加了安徽大學大學生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動。經(jīng)過這次實踐活動，我收獲很大，主要有以下幾點:一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。但是大家并沒有退卻，而是發(fā)揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。這次活動，我深入了農(nóng)村，接觸了我國社會中人數(shù)最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。但是，農(nóng)民的生活依然很苦，生活環(huán)境很差。就是說與農(nóng)民生活息息相關的道路、水、電都不能得到切實的保障，由此可見農(nóng)民的生活之苦，也可以看到要解決“三農(nóng)”問題，真正的富民增收，提高農(nóng)民的生活水平，任重而道遠。作為一名當代的大學生，作為一名青年，要深入調查研究，全面的了解我國的現(xiàn)狀，增強自身的社會責任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。三、通過參加這次社會實踐活動，我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處。這些不足，我將會努力的克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發(fā)展。這次社會活動的主題也是自己定的。今年我們系7月3號就放假了，我開始在學校等了好些日子真有點著急，好不容易熬到了7月10號。7月12號到18號是我們社會實踐活動時間，首先我們一塊確定了此次實踐活動的主題。他們雖然隅居農(nóng)村看似與我們毫不相干，可是誰又能無視他們的存在和將來對社會的影響？留守兒童不只是一群缺少父母關愛的人，他們是這個時代的“孤兒”，他們的成長與中國的未來也息息相關。我們一開始就向當?shù)氐囊粋€姓劉的老伯詢問了當?shù)亓羰貎和挠嘘P情況，老伯語重心長的對我們說，你們是學生吧，我們這啊年輕人大多都出去打工去了，留在村里的大多是些小孩和老人。我們這樣在外找不到工作的或者實在無法離開家里的年輕人就留在村里了。他們上有老下有小，工作壓力大。由于留守兒童數(shù)量的劇增，問題也就不斷地暴露出來：留守兒童親情缺失、性格孤僻、人際交往能力差、親情觀念淡薄、甚至有些小孩有了人格障礙等，面對這些嚴重的問題我們不得不作出深刻的反省。我們急匆