【正文】 覺參與教科研實踐。開課教師緊緊圍繞著學校當前新課程實施的研究主題，精心準備了精彩的新課堂；學科組成員也積極認真參與，做到了上課有教案，課后有評課，評課有記錄。努力提升公開課質量。抓好三環(huán)節(jié)即課前準備、教學設計、課后反思。三、落實課堂常規(guī)，提高學科水平教學上落實常規(guī)，切實備好每一節(jié)課，上好每一堂課，布置和批改好每一次作業(yè)，出好和及時反饋每一份練習；積極開展個人備課和集體備課活動。組織研究性課題的展開，選擇結合學生生活實際的地理相關的課題，組織學生開展調查研究，提高學生的自主學習能力，培養(yǎng)科學的探索精神，養(yǎng)成合作交流的團隊精神。積極在課堂中實施新課程的研究性教學，突出學生的主體性，實踐課堂過程的探究性，培養(yǎng)學生學習地理的興趣。對于每一位地理教師，能夠抓住機遇，利用自身教學理念新，接受新事物能力強的優(yōu)勢，大膽實踐新課程思想，注重新課程的研究和學習，吃深吃透教材，把握新課程的方向，與時俱進。在操作上，通過網絡搜索、雜志閱讀和參加教研活動，在已有的教學資料的基礎上，修改充實，建立起較為完整的新課程教學體系。第四篇：地理教研組教研總結地理教研組教研總結地理教研組以改革創(chuàng)新出成績作為本組工作的指導思想，積極主動的開展課堂教學為核心的地理教學改革，全面提高地理教學的水平，提升學生地理素養(yǎng)的全面發(fā)展。(本網網 地理教學中的應用。三、所做的工作本組在校統(tǒng)一安排下，認真完成本組的教研工作，現總結如下：聆聽領導的教法指導王校長每次都做專題報告，引導大家如何實施新的教學模式。從早期的三步導學，到現在的六步導學，王校長都做專題報告，全體成員認真學習上學期的王校長的專題講座《六步導學的教學模式》操作要領，本學期的王校長的專題講座《教師如何進行學法指導》等【精品文檔】認真領會，付諸行動。每一位教師首先從教岸上入手按照學校的統(tǒng)一要求，根基教學實際，編寫出合符要求的教案。全體成員虛心接受領導關于教研工作的安排和指導，認真學習關于新的教學理論和教學方法。王校長是我們學校專門負責教研組的校長，工作嚴謹，為了提高課堂教學效率，堅持向四十五分鐘要質量，優(yōu)化教學活動，顯示精細化教學，同時也為了促進學生主動的學習，并且學會學習，讓學生體驗到學習的快樂和成功，親自指導我們教學。要求大家要審時度勢、順勢而為，樹立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識，要建立新的人才培養(yǎng)觀念，提出優(yōu)秀教師思想核心的素質：職業(yè)態(tài)度，個人素質、專業(yè)基礎、教學組織，要求大【精品文檔】家從這些方面來提升自己的能力。杜校長引領大家學習了新教育的名言警句。每學期在開學前，我們學校都要提前兩三天到校，集中學習關于教育教學的理論，要求全體教師提高自己關于教育教學的理論水平，并給以實際教學總的方法的引領。一、聆聽領導理論上的引領。形成一批有價值的地理圖表教學的多媒體課件。撰寫相關論文。展示一節(jié)校級公開課并編寫有效課堂教學案例及教學反思。邱創(chuàng)義，負責在七年級地理中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫利用多媒體圖表有效教學論文。李詠河，負責在九年級地理總復習中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫利用多媒體圖表有效教學論文。展示一節(jié)鎮(zhèn)級公開課并編寫有效課堂教學案例及教學反思。六、課題研究小組及分工凌小奇（組長），主要負責課題實驗開題報告、論證，課題階段研究活動的策劃、組織、落實與提升，且在九年級地理總復習中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫研究論文、結題報告，編印相關資料。拿出比較成熟的理論與實踐成果。實踐完善階段，在各年級實踐多媒體地理圖表教學方案，并完善。五、課題研究過程完成必要的理論準備，教師學習有關有效教學的理念。這是本課題的主要研究方法。行動研究方法。文獻資料法。四、課題研究方法調查法。進一步突出初中地理教學中的重點與難點，完善地理圖表教學。改變學生學習地理圖表的學習方式，以飽滿的精神狀態(tài)積極參與課堂教學活動，實行師生互動、生生互動的探究式改革。運用多媒體的地理圖表教學與傳統(tǒng)圖表教學相比有很大的優(yōu)越性：利用多媒體制作的圖表色彩鮮艷、規(guī)范、可無限放大；可配合教學逐步展示，提高表現力和教學效果；配合動畫可動態(tài)表現圖表內容，加深學生理解；配合同步音樂，可增強課堂氣氛和感染力；且便于保管、收藏，制作速度快、成本低。我們認為多媒體在地理圖表教學中有其獨特優(yōu)勢。六、具體安排： 時間內容主持人第一周研究制定教學計劃 各年級組長第二周討論、補充教學計劃 各年級組長 第三周示范課及評析 第四周示范課及評析 第五周反思本月教學中的得與失 第六周 集體備課各組長第七周迎接市教育中心的課堂達標第八周評階段性優(yōu)秀教案 第九周集體備課 各組長 第十周 準備期中考試及復習計劃 第十一周評析期中考各組長 第十二周反思本月教學情況第十三周集體備課，制定下階段學習計劃 各組長第十 四周 集體討論制定復習計劃第十五周至最后 復習考試第二篇：初中地理教研組教研計劃20普寧市梅塘鎮(zhèn)初級中學地理教研組教研計劃20132014學第二學期一、課題名稱利用多媒體提高初中地理圖表教學有效性研究二、課題研究內容在初中地理各年級中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性。二是承擔學校選修課教學，本組承擔課題為，目的是使學習了解榮成地理概況、歷史文化背景，通過教師講授、古詩背頌、書法表演、學生辯論活動以及1——2門傳統(tǒng)計藝的學習掌握使學生產生對榮成文化的自豪感和擁有文化的歸屬感。五、第二課堂一是接合課堂教學，激發(fā)學生興趣、提高學生動手能力，促進學生全面發(fā)展。四、理論學習與論文撰寫提倡本期看一本有關教育教學的理論專著，給合本期實踐，與教科室教師聯(lián)系，了解學校子課題，確立接合本學科的研究題目，在學期末撰寫論文，確定每人每期撰寫一篇論文。組上制作的課件、形成的統(tǒng)一教案、課堂練習題、考題都收集在資料庫中。三、現代化教學手段的學習與運用利用組內、校內、校外的各種培訓，力爭本期內多數教師會制作課件，至少會使用學校提供的多媒體設備，利用本組制作課件輔助教學。二、本期教學進度計劃本期新課計劃16周，初一、初二分別完成上冊地理教學內容。促成教師樹立全新的教學觀念，繼續(xù)探究生命化課堂教學模式，提高教學效率。加強課題研究。為減輕學生負擔，協(xié)調各科學習，決定地理課只能向課堂要質量，不留課后作業(yè)，但從今年畢業(yè)會考來看難度、靈活度都大大增加，這就要求精心設計課堂練習以使學 生知識過手，計劃每節(jié)課根據內容難易安排5——10分鐘課堂練習，或一至二節(jié)課后課堂完成填圖練習。最終形成備課組教學設計集，及時向學科網站發(fā)表。具體流程分四步，第一步由個人備課，在深入磚研教材，認真學習新課標基礎上形成個人教學設計；第二步，由中心發(fā)言人陳述設計；第三步，對中心發(fā)言人的課堂計設進行同研討，討論中要從學生身心發(fā)展、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、結合時事、減輕負擔、知識過手、滲透德育、學科協(xié)調、長遠發(fā)展等方面優(yōu)化設計，形成組內統(tǒng)一教案。集體備課中要做到四個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教材處理意見、統(tǒng)一課堂練習。完成好聽課記錄。每人組內聽課2——4次、獻課1——2次。本期開展一次公開課周。特制定以下計劃。第一篇：地理教研組教研計劃地理教研組教研計劃沙土中心中學本學期我們地理教研組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平，和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學工作，初二的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學念，本著務實與求真態(tài)度。一、主要教研活動安排聽課、獻課、評課：關注課堂、專研課堂、相互借鑒、共同提高。公開課周安排在第十周，放在初二年級進行，教師之間相互聽課，課后認真評課并存檔。學校內聽課4次，校外聽課2——3次，教師完成學期聽課10次，組長聽課15節(jié)次。集體備課：集體備課是凝聚集體智慧，實現資源共享、提高全組備課質量的有效途徑。每周一次集體備課，共同研討五個教案，即初一兩課時、初二三課時的教案內容。每節(jié)課后教師碰頭、點滴交流得失。第四步，共同研討、設計課堂練習?；蛞粋€單元組織一次隨堂考試。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。積極組織組員參加市、區(qū)地理教學研究活動，向兄弟學校學習，通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目標、教學內容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率。本期兩個年 級分別參加由學校組織的兩次考試。教師們平時注意收集各種地圖資料、影像資料、與地理相關的資料以及與教學相關的各種案例，集合成地理資料庫。本組葉宗明老師為信息采集員，負責收集、保存本組教本資料以便日后修改或利用。爭取參與校外交流并發(fā)表。本期初開展自制地球儀活動，初二開展我繪我的祖國活動，接合教材繪出我國行政分區(qū)圖。激發(fā)學生熱愛榮成、建設榮成的熱情和信心。如何有效地進行圖表教學，可謂仁者見仁，智者見智。利用多媒體輔助教學，可以直觀、形象、動態(tài)地將各種地理圖表展現在學生面前，有利于培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。三、課題研究目的轉變教師地理圖表教學的理念，研究有效地理課堂教學策略，構建有效教學課堂新模式。提高地理圖表教學中學生讀圖、用圖解決實際問題的能力，學會并自覺地在已有的經驗基礎上構建自己的知識框架和理論體系。增加地理圖表教學的藝術性、趣味性，提高課堂教學有效性。調查多媒體地理圖表教學實施后的學生狀況，特別是對地理課的學習興趣及學習成績，為多媒體教學提供實例依據，并反饋、調整地理課堂教學的實際操作。是通過查閱文獻資料了解、證明所要研究對象的方法。邊實踐邊總結邊研究，及時反饋、修改多媒體地理圖表教學行動方案，在行動中研究，在研究中行動。以網絡技術、多媒體技術為基礎的信息技術作為研究手段，針對不同的情況使用比較法、歸納法、個案分析法等，以解決具體問題。拿出比較詳細的多媒體地理圖表教學策略與方案。總結階段，收集整理案例和相關資料。撰寫結題報告、論文。劉曉茹（副組長），負責在八年級地理中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集一批有價值的八年級地理圖表教學的多媒體課件，撰寫利用多媒體圖表有效教學論文。張春籌（副組長），負責在七年級地理中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集一批有價值的七年級地理圖表教學的多媒體課件，撰寫利用多媒體圖表有效教學論文。賴亞浩，負責在八年級地理中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫利用多媒體圖表有效教學論文。楊華敏，負責在七年級地理中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫利用多媒體圖表有效教學論文。七、課題預期成果展示2節(jié)公開課（校級、鎮(zhèn)級各一節(jié)）。編寫有效課堂教學案例及教學反思。2014年2月24日第三篇：地理教研組教研工作匯報【精品文檔】地理教研組教研工作匯報地理教研組教研工作匯報在校領導的統(tǒng)一部署下，在王校長的引領下，我們地理教研組的的教研活動一直有條不紊的進行，先將所做的工作做一個匯報。全體成員積極參加學校領導組織的理論學習。比如這學期開學之初，于8月27號上午，郝校長給我們專門做了講座《過一種幸福完整的教育生活》，把假期里的關于新教育的學習心得和大家做了一次分享，從理論的高度闡釋了新教育的含義，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全體教師行動起來，改變教師的行走方式，改變學生的生存狀態(tài)，改變學校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式，營造書香校園，建立數碼校區(qū)。要鶯萍老師作為代表把他們去北師大研修的幾點心得為大家做了匯報。二、接受領導方法上的指導。從教案的編寫到講課的實施都加以指導。規(guī)范教案為了規(guī)范大家的教案，專門編制了統(tǒng)一的模式化的教案本，并在開學前專門做了講座，教大家怎樣編寫教案。倡導新的教學模式為了提高效率，不斷的進行教育教學研究、推行有效教學方法。學校新的教學模式已經全面鋪開，我們組的每一位教師都積極主動地投入到新的教學模式的探索和實施中，并在實踐中不斷的調整和體會，形成了六步導學教學模式，并在上學期期末每人就自己的實踐和體會寫了總結《淺談六道學教學模式的優(yōu)點、存在的問題、及實施的可能性》等文章相互交流。例如上學期開學前專門印發(fā)六步導學教學模式的操作方式，全體教師集中學習，討論、學習。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。一、強化理論學習，提升業(yè)務素質新課程實施以來，在熟悉新課程的基礎上，全體教師進一步深入研究新課程的同時，積極學習新課程的相關理論，完善自身的知識結構。教研組內不斷加強交流學習，廣泛收集材料，組織集體學習交流和個人學習相結合，通過相互聽課、評課，提高新課程實施中的實踐水平。二、應用新課程思想，提高學生地理素養(yǎng)。積極展開課外的活動。開設地理學科講座，豐富學生的地理學科的課外知識，培養(yǎng)學生探索科學的興趣。深入鉆研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，再與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。本學期開設了幾堂公開課。