【正文】 防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民 教學設(shè)計：一、談話引入師生談話引出課題，板書課題二、知識競賽教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號學生以小組為單位參加比賽，注意要讓學生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”師總結(jié)二、模擬演練出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發(fā)現(xiàn)了什么學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）學生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析設(shè)置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。五、教學內(nèi)容第一課學會在避讓行駛中的車輛。在條件許可的情況下，學校聘請交警講授交通安全課，向?qū)W生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識。包括機構(gòu)和人員組成、工作職責、宣全計劃、工作記錄等。四、工作任務和措施（一）健全工作制度，落實道路交通安全宣傳責任。三、教學要求大力加強安全宣傳教育，是保護廣大師生生命財產(chǎn)安全的治本之策，也是堅持以人為本、構(gòu)建和諧社會、和諧教育的重要舉措。二、學情分析本年級學生年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，大力開展安全宣傳教育活動。五、師總結(jié)保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學們把今天學到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導致的眼睛意外傷害事件）。師小結(jié)：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?！保ㄐ〗M交流，共同完成，說為什么。平時，我們的一些學習生活習慣也影響著眼睛，不同的習慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對話）生猜生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識?！倍?、聽故事，學習護眼小常識師：“眼睛在我們的學習和生活中起著非常重要的作用。（2）眼睛看不見有什么感覺？讓學生體會眼睛在生活中的作用?！币?guī)則：同桌相互蒙上眼睛。時間各為1分鐘。睜、閉眼找語文書。（課上同學也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受（3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應對辦法評出優(yōu)勝者三、制作安全提示卡學生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由選出最佳提示語制成卡片。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢？小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納教師提出制定方案的要求以小組為單位，制定游樂場安全出游方案小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價二、安全衛(wèi)士我來當教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則學生以小組為單位參與競賽活動（1）游樂場里規(guī)則多。掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。五、作業(yè)和家長談談學到的知識。教學設(shè)計：一、導入談話引入，明確本課學習內(nèi)容，板書課題。培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。第五課別讓動物傷著你教學目標：了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。在同學們的協(xié)助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。（）這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。（）爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發(fā)生危險的。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。（）帶上手套，拿出來。（）奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。那應該怎么辦呢？對了，服務員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。我把牛奶放進去（）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。（）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。注意！王爺爺來了……（抱著微波爐出現(xiàn)）同學們好！（王爺爺好）哎呀，真是有禮貌的好孩子。當你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應該怎樣做。切記！切記！”下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。）這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎？ 從剛才同學們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法，當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。（網(wǎng)址鏈接報道）其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當使用而引發(fā)的安全事故嗎？看了剛才的報道，聽了某某同學的敘述，你不想說點什么嗎？看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：幫手）二、“幫手”變“殺手”但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)安全事故。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。（45生介紹）由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。（板書：家用電器）看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。教學準備：課件自制微波爐模型微波爐專用加熱杯微波爐使用說明書牛奶一包 剪刀學生搜集生活中因為不當使用家電引發(fā)的安全事故教學過程：一、導入師：我們先來猜個謎語吧。學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。在社會生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識窗”。師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準則。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們?yōu)榱藥椭耍袝r要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。這時你會……（學生展開討論，一方面強化對公共秩序的認識，另一方面通過討論指導自己的日常行為。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”?？墒牵瑨焯柼幣帕撕芏嗳?，看樣子要來不及了。老師該怎么辦？情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準備洗手。辨別是非，指導行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。問：通過學習例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什么樣的后果 師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。我們每個人都要遵守公共秩序。問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學生根據(jù)自己的了解全班匯報。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。）師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。這么多人要工作、學習、旅游、購物、郵寄物品……人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學生討論。）問：有哪些同學是做到時時遵守這些規(guī)定的？（了解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況。了解學生對社會公共秩序的認識和遵守情況。六、小結(jié)安全第一，從我做起，我們小學生應該向所有關(guān)心我們成長的大人們鄭重承諾:生命誠可貴，安全價更高 第二課 學會在避讓行駛中的車輛教學目標：初步了解并掌握出行應遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習慣 教學設(shè)計：一、談話引入師生談話引出課題，二、模擬演練出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發(fā)現(xiàn)了什么學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）學生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析設(shè)置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬，比一比，看看誰是安全步行的小能手三、案例沙龍教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案以小組為單位。安全小常識。在校門外擁擠，會造成意外傷害。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。五、其他校園安全的注意事項：如何正確對待老師的批評，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思。安全了才能過。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。三、學生飲食、就餐的安全注意的安全。③活動的方式要簡便易行，如做做操等。課間活動應當注意什么？①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。⑥上下樓靠右行。④上下樓時不要將手放在兜里。②在人多的地方一定要扶好欄桿。二、教師就校園里的安全隨機答問。教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。第一篇：四年級安全教育課教案第一課 了解校園安全隱患教學目標：了解校園安全隱患。掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：一、談話導入：開學了，大家很高興吧|但在校園中該怎么做？（請學生列舉一些現(xiàn)象）學生說教師隨機表揚說得好的同學。上下樓梯要注意什么？①不要因為趕時間而奔跑。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。四、交通安全應注意什么？行人靠右走，過馬路要左右看。我們四年級的學生不能騎自行車上學。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識。如何加強教室安全？要注意教室的安全。為什么不能提前到校？校門沒開，一些學生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。當自己感到身體不適時，怎么辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”火警“110”報警“120”急救“122”交通事故報警，打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書四、小報設(shè)計師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享學生分小組進行小報創(chuàng)作，教師巡視加強指導師生評議小報，進行張貼展示五、小結(jié)讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！初步了解并掌握出行應遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習慣初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民第三課守秩序保平安教學目標：認識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公共秩序了解應對公共突發(fā)事件的方法