唐詩宋詞學習感受-展示頁
2024-11-04 18:43本頁面
【正文】 境中。主持人齊： 但愿人長久，千里共嬋娟。女：起舞弄清影，何似在人間!男： 轉朱閣，低綺戶，照無眠。女：不知天上宮闕，今夕是何年。女：在遠離家鄉(xiāng)，遠離親人者的眼里，月亮蘊含著對故鄉(xiāng)和親人朋友的無限思念。不知細葉誰裁出，全班齊： 二月春風似剪刀。女：起舞在唐詩宋詞中的柳哇！婀娜多姿，儀態(tài)萬方。女：那縷縷的清香啊，直將我們的心情點燃，將我們的記憶喚醒，將我們的靈魂熏透！全班齊：梅花 宋 王安石 遙知不是雪，為有暗香來。全班齊：只有香如故。主持人齊：只有香如故。女領：無意苦爭春，一任群芳妒。男領：卜算子詠梅陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。男：走進唐詩宋詞，順境時可以錦上添花，逆境時可以雪中送炭。女：它光彩奪目，搖曳多姿，千百年來，被人傳誦不衰。另外一方面，我從這幾首詩幾首詞，從胡老師的解說中，學會了許多人生的道理，以一顆平常的心從容的去面對生活，面對人生。在這短短的一個月中，從這短短的幾首詩詞中，我想我真的學到了許多。我想作者寫出一首詩或者一首詞，他并不是為了一昧的去追求辭藻的華麗與多彩，他更是為了表現(xiàn)其大志向或者是對人生對生活的某種理解和看法。正所謂，大人者，與天地和其德，與日月合其期。從陶淵明的采菊東籬下，悠然見南山中提煉出人生的和融境界。納須彌于芥子，吸納天地之氣，吞吐自然之大化。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船中分析出其人生的從容境界。這是一種大智慧，一種大眼光。蘇軾雖然仕途忐忑，被放逐在外，但是其內心依然安定絲毫不為外界的瑣事所干擾。從蘇軾的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。人生的安定、人生的從容、人生的和融而在唐代詩人和宋代詞人的眼中，山和水都是被賦予了一種特殊的意義。因為在這個過程中，我們學到的不僅僅是鑒賞詩詞的方法而更是學到了對待生活、看待人生的至理。第一篇：唐詩宋詞學習感受唐詩宋詞鑒賞學習之感受時間總是在不覺間匆匆溜走，在悄然間，跟著胡老師學習唐詩宋詞鑒賞的整個學習過程已經(jīng)劃上了一個圓滿的句號。在這為期短短的一個月中，雖然我們并沒有學習過很多的詩詞，但是胡老師以她的親身人生經(jīng)歷為真實背景，精心為我們選出了幾首尤其有意義的詩詞為我們做了詳盡的講解，所以在這個過程中我們獲益匪淺。在歷史的綿綿畫卷中，總是少不了山和水的存在。山的沉穩(wěn)，水的靈動胡老師從詩詞中的山水著眼，為我們從詩詞中剖析出其內在的人生境界?！敝校蠋熃涛覀兤饰龀鎏K軾的人生安定的境界。恰如“青山繚繞疑無路，忽見千帆隱跡來”“的安定。從杜甫的兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。雖時值安史之亂，蜀中**，杜甫一家遷居避難，但杜甫依然保持者一種從容的境界。如若“生如出花枝燦爛，死如秋葉之靜美”的大道從容。胡老師教我們從中要學會一種對美的敏感和感受幸福的能力。這其中所詮釋的不正是一種大和融的境界嗎？胡老師在教我們鑒賞這些詩詞的時候，她更注重的是教我們怎樣去從詩詞中提煉出作者蘊含在其中的對人生的一種領悟，我想這才是最為重要的。而評價一首詩或詞的優(yōu)劣也在于其內容的豐富、深刻與否，空有華麗的辭藻而無內容將永無生命力可言。一方面，我從胡老師那里學會了怎樣更好的去鑒賞一首詩，一首詞。第二篇：走進唐詩宋詞 感受經(jīng)典魅力（小編推薦）走進唐詩宋詞 感受經(jīng)典魅力男：唐詩宋詞文學藝術百花園中一顆璀璨的明珠，一朵艷麗的奇葩。男女齊：走進唐詩宋詞，便走進一個異彩紛呈的世界。女：走進唐詩宋詞孤獨是一種意境，寂寞是一種享受，惆悵也不失一種瀟灑。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。零落成泥碾作塵，只有香如故。女生齊：只有香如故。男：開在唐詩宋詞里的梅花，透過書卷，透過歲月，透過歷史的風塵，將幽香傳送。男：盛開在詩詞里的梅呀！凌霜傲雪，暗香浮動。女領： 詠柳唐 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。男：走進唐詩宋詞，你會發(fā)現(xiàn)“月”是一個最多情的意象。水調歌頭宋蘇軾男： 明月幾時有? 把酒問青天。男： 欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇高處不勝寒。女： 不應有恨，何事長向別時圓? 男：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。全班： 但愿人長久，千里共嬋娟。男領：黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐 李白女：故人西辭黃鶴樓。男：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。全班：這里有山，有水。全班：這里有風，有云。欲問行人去那邊？ 眉眼盈盈處。若到江南趕上春，千萬和春處。男：唐詩宋詞是千年的佳釀，品之令人陶醉； 女：唐詩宋詞是清澈的甘泉，飲之令人心曠神怡； 全班齊： 浣溪沙宋秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。
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