【摘要】高考學習網-中國最大高考學習網站|我們負責傳遞知識!課時作業(yè)(三十四)[第34講基本不等式][時間:45分鐘分值:100分]基礎熱身1.函數y=4x2+9x2取最小值時x的值為__________.2.設0<x<1,則x(3-3x)取最大值時x的值為_______
2024-12-06 19:20
【摘要】基本不等式說課稿 基本不等式是主要應用于求某些函數的最值及證明的不等式。以下是小編整理的基本不等式說課稿,希望對大家有幫助! 基本不等式說課稿1尊敬的各位考官大家好,我是今天的X號考生,今天我說課...
2024-12-07 02:50
【摘要】......《不等式》的說課稿各位領導、老師們大家好:今天我說課的內容是北師版數學高中教材必修五第三章第一二三節(jié),我將從八個方面(教材、學情、教學模式、教學設計、板書、評價、開發(fā)、得失,出示ppt)說我對此課的思考和
2025-04-26 00:22
【摘要】第一篇:不等式3(基本不等式應用與證明) 學習要求大成培訓教案(不等式3基本不等式證明與應用)基本不等式 ,,并掌握基本不等式中取等號的條件是:.算術平均數:幾何平均數 2.設a≥0,b≥0則a...
2024-10-28 23:35
【摘要】基本不等式學習目標?學習目標:理解一元二次不等式的概念及其與二次函數、一元二次方程的關系。初步樹立“數形結合次函數、一元二次方程的關系。?學法指導:發(fā)現(xiàn)、討論法;數形結合?!钡挠^念。掌握一元二次不等式的解法及步驟。?學習重點、難點:一元二次不等式、二次函數、一元二次方程的關系;一元二次不等式的解法及
2024-12-05 11:40
【摘要】第一篇:基本不等式教案 基本不等式 【教學目標】 1、掌握基本不等式,能正確應用基本不等式的方法解決最值問題 2、用易錯問題引入要研究的課題,通過實踐讓同學對基本不等式應用的二個條件有進一步的...
2024-10-28 11:37
【摘要】2abab??§:ICM2022會標趙爽:弦圖ADBCEFGHab22ab?不等式:一般地,對于任意實數a、b,我們有當且僅當a=b時,等號成立。222abab??新授:ABCDE(FGH)ab基本不等式:(
2024-08-19 15:14
【摘要】基本不等式【考綱要求】,理解基本不等式的幾何意義,并掌握定理中的不等號“≥”取等號的條件是:當且僅當這兩個數相等;(?。┲祮栴}.;能夠解決一些簡單的實際問題【知識網絡】基本不等式重要不等式最大(?。┲祮栴}基本不等式基本不等式的應用【考點梳理】考點一:重要不等式及幾何意義1.重要不等式:如果,那么(當且僅當時取等號“=”).2.基
2024-08-20 04:42
【摘要】......基本不等式及應用一、考綱要求:.2.會用基本不等式解決簡單的最大(小)值問題.3.了解證明不等式的基本方法——綜合法.二、基本不等式基本不等式不等式成立的條件等號成立的條件≤a0,
2025-05-22 23:12
【摘要】基本不等式題型歸納【重點知識梳理】1.基本不等式:(1)基本不等式成立的條件:,.(2)等號成立的條件:當且僅當時,等號成立.2.幾個重要的不等式:(1)();(2)();(3)();(4)().3.算術平均數與幾何平均數設,,則的算術平均數為,幾何平均數為,基本不等式可敘述為兩個正數的算術平均數不小于它們的幾何平均數.4.利用基本不等式求最值問題
2025-04-03 00:14
【摘要】......《基本不等式》說課稿各位老師大家好,我選擇的課題是人教A版必修5第三章第四節(jié)《基本不等式》第一課時。下面我將圍繞“教什么”,“怎么教”,“為什么這么教”這三個問題從以下六個方面來闡述我對教材的理解與教學設計。(一、教
【摘要】題型1 基本不等式正用a+b≥2例1:(1)函數f(x)=x+(x0)值域為________;函數f(x)=x+(x∈R)值域為________;(2)函數f(x)=x2+的值域為________.解析:(1)∵x0,x+≥2=2,∴f(x)(x0)值域為[2,+∞);當x∈R時,f(x)值域為(-∞,-2]∪[2,+∞);(2)x2+=(x2
2024-08-20 04:52
【摘要】......基本不等式提高題1.已知直線l1:a2x+y+2=0與直線l2:bx﹣(a2+1)y﹣1=0互相垂直,則|ab|的最小值為( ) A.5B.4C.2D.12.已知a>0,b>1且
【摘要】基本不等式應用一.基本不等式1.(1)若,則(2)若,則(當且僅當時取“=”)2.(1)若,則(2)若,則(當且僅當時取“=”)(3)若,則(當且僅當時取“=”),則(當且僅當時取“=”);若,則(當且僅當時取“=”)若,則(當且僅當時取“=”),則(當且僅當時取“=”)若,則(當且僅當時取“=”),則(當且僅當時取“=”)
【摘要】新課標人教A版高中數學必修五典題精講()典題精講例1(1)已知0<x<,求函數y=x(1-3x)的最大值;(2)求函數y=x+的值域.思路分析:(1)由極值定理,可知需構造某個和為定值,可考慮把括號內外x的系數變成互為相反數;(2)中,未指出x>0,因而不能直接使用基本不等式,需分x>0與x<0討論.(1)解法一:∵0<x<,∴1-3x>0.∴y=x(1-3x)=&