【正文】 動(dòng)地從座位上蹦了起來，一邊下車一邊不斷回復(fù)著：“別急別急，把工具都帶上，我馬上到?？蓻]一會兒的功夫，單位的電話打破了這份美好。” “哦，原來是這樣啊。生命不息，奮斗不止，作為一名年輕的教師，他今后的路還很長，他立志把畢生的精力獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，用自己的夢想和追求去踐行一名人民教師的莊嚴(yán)承諾，用自己的畢生心血和關(guān)愛去滋潤每一顆禾苗健康茁壯成長！第二篇：十大杰出青年事跡“球球，你看你臉上手上臟死了和野孩子一樣。積極參加繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，2008年被評為“邯鄲市市級骨干教師”；利用課余時(shí)間開辟“第二”課堂，所輔導(dǎo)的學(xué)生路遙，在2006年全國中學(xué)生英語能力競賽中，榮獲“全國三等獎(jiǎng)”；所撰寫的論文《在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性才能》在“中國教育實(shí)踐與研究論文大賽”中獲一等獎(jiǎng)；由于教學(xué)成績突出，在2002009和2010年，連續(xù)三年獲得“肥鄉(xiāng)縣優(yōu)秀青年崗位能手”榮譽(yù)稱號；積極參加優(yōu)質(zhì)課大比武，在2010年全縣“教壇新秀”評選中，榮獲肥鄉(xiāng)縣“教壇新秀”榮譽(yù)稱號。他兩次遠(yuǎn)赴山東省杜朗口中學(xué)，學(xué)習(xí)他們“分組有效課堂教學(xué)”的先進(jìn)課堂模式，以文字和圖片的方式記錄了杜朗口中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回來后和同事們共同分析，探究他們的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校的實(shí)際情況展開行之有效的課堂教學(xué)改革，他還多次到邯鄲市重點(diǎn)中學(xué)二十五中、十一中、二十三中參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們“陽光課堂”全新的授課模式和教學(xué)理念，并貫徹到自己的教育教學(xué)中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行了一名青年教師的夢想和追求。2004年，經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)，終于拿到了河北師范大學(xué)的本科畢業(yè)證書。通過家訪大大地拉近了師生、老師和家長的距離，做到了學(xué)校和家庭對孩子的雙重監(jiān)管，為孩子們的健康成長提供了有力保障。通過一系列社會實(shí)踐活動(dòng)，讓他的業(yè)務(wù)能力和授課水平有了較大的提高，同時(shí)有力地促進(jìn)了學(xué)校1各項(xiàng)工作的開展。在毛演卜中學(xué)工作的三年里，大膽地進(jìn)行了課堂改革，注重誘發(fā)引導(dǎo)，講究學(xué)習(xí)效果，開展了形勢多樣的聽、評課等教科研活動(dòng)，通過扎實(shí)認(rèn)真的工作，使毛演卜中學(xué)的學(xué)校聲譽(yù)和教學(xué)成績有了大幅度的提高，他所任教的英語單科成績由原來的鄉(xiāng)鎮(zhèn)組十二、三名，一躍進(jìn)了全縣前五名，徹底擺脫了毛演卜中學(xué)英語成績的落后局面。他自認(rèn)為有當(dāng)一名好教師的天賦，但也深知大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)，無論是知識水平還是業(yè)務(wù)能力，都遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求，因此，自參加工作之日起，便虛心向身邊的老教師請教，學(xué)習(xí)他們在教學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，育人中的奉獻(xiàn)精神，為人師表的高尚道德情操。第一篇：十大杰出青年事跡材料十大杰出青年事跡材料殷兵軍，男，34歲，1998年7月畢業(yè)于邯鄲大學(xué)英語系，同年被分配到毛演卜中心校任教，成了一名光榮的人民教師。自幼酷愛學(xué)習(xí)，家境貧寒，立志長大后當(dāng)一名人民教師，在幼小的心靈里就充滿了對教師這一光榮而神圣職業(yè)的向往。為了提高自身業(yè)務(wù)能力，他還訂閱了《教育博覽》《教師報(bào)》等報(bào)刊雜志，不斷汲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的業(yè)務(wù)內(nèi)涵。在抓好課堂教學(xué)是同時(shí)，還開展了形式多樣的課外活動(dòng)，組織廣大團(tuán)員青年，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院去進(jìn)行社會實(shí)踐活動(dòng)，利用節(jié)假日帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年深入蘑菇種植示范區(qū)，通過采摘等活動(dòng)，讓團(tuán)員們體會到勞動(dòng)成果的來之不易，激發(fā)學(xué)生們熱愛家鄉(xiāng)的熱情。參加工作以來，一直奮戰(zhàn)在教育教學(xué)工作一線，擔(dān)任班主任工作，定期進(jìn)行有效的家訪，掌握第一手材料，把問題解決在萌芽狀態(tài)。2001年，由于教學(xué)成績顯著，被調(diào)往肥鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教，新的同事、學(xué)生及工作環(huán)境更加激發(fā)了他的工作積極性和斗志，他深知時(shí)代在發(fā)展，學(xué)習(xí)無止境的道理，工作之余積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論知識水平。積極參加學(xué)校的課題申報(bào)工作，其中“十一五”教育部規(guī)劃課題《新課程背景下農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)習(xí)策略研究》結(jié)題，作為主持人我學(xué)到了相當(dāng)多的知識，所寫的論文，在課題評比中榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)還積極參加了國家級課題《新課程背景下有效課堂行動(dòng)策略研究》的研究工作，盡管還沒有結(jié)題，但通過過程學(xué)習(xí)，極大地提高了他的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，這更加激發(fā)了他的求知欲，他酷愛學(xué)習(xí)，身體力行，始終用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，走在教學(xué)改革的最前沿。由于他不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究、創(chuàng)新，工作成績相當(dāng)突出。制作的課件《 What’s this ? 》在首屆“河北省多媒體優(yōu)質(zhì)課件評比”