【正文】 法思想政治教學(xué)模式對(duì)于現(xiàn)代初中教育影響度非常深遠(yuǎn)，是對(duì)初中教育發(fā)展的一種推進(jìn)。五、結(jié)束語(yǔ)在初中思想政治課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生由于成長(zhǎng)環(huán)境的原因，思維比較理性，形象思維能力不夠強(qiáng)，很多政治知識(shí)不能理解，在思想政治的認(rèn)知過(guò)程中適應(yīng)得比較困難。在新一代初中的教育當(dāng)中，需要不斷地改革創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的能力不斷加強(qiáng)。老師需要以身作則，用自己的行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，在思想政治過(guò)程中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)做到學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)應(yīng)用到生活當(dāng)中來(lái)。要想提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要對(duì)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自信心，對(duì)于學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)是非常有必要的。（二）培養(yǎng)學(xué)生合作分析的學(xué)習(xí)方式在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，初中生的學(xué)習(xí)能力是十分強(qiáng)的。老師對(duì)學(xué)生思想政治課程興趣的培養(yǎng)，對(duì)教育的影響非常大。自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí)更加有助于學(xué)生的成長(zhǎng)，獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)方法更加有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。在大部分的初中學(xué)校管理機(jī)制當(dāng)中，教學(xué)環(huán)境較為封閉，學(xué)生對(duì)外界的接觸不夠多，難以把書本上的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系結(jié)合起來(lái)，對(duì)課本的知識(shí)難以達(dá)到更深層度的理解。（三）課程內(nèi)容乏味，難以激起學(xué)生興趣隨著現(xiàn)代教育的不斷改革更新，傳統(tǒng)的思想政治課堂難以再適用于今天的教學(xué)體系。現(xiàn)代的年輕人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境較為良好，很多能力在進(jìn)入初中以前就已經(jīng)具備。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生和老師的關(guān)系還僅僅局限在信息接受者和信息灌輸者的層面上。二、當(dāng)前初級(jí)中學(xué)教育當(dāng)中思想政治教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題（一）教學(xué)方式較為落后，對(duì)教學(xué)改革不夠重視在很多的初中教育過(guò)程當(dāng)中，學(xué)校的管理層對(duì)教學(xué)改革不夠重視，很多的教師對(duì)教學(xué)改革認(rèn)識(shí)不夠充分，還沉浸在傳統(tǒng)的教學(xué)方式當(dāng)中。探究分析，本來(lái)就是學(xué)習(xí)思想政治的主要方式，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，使學(xué)生們自己去研究思想政治、探究思想政治，更加適合當(dāng)代初級(jí)中學(xué)教育思想政治課程的教學(xué)體系。合作分析學(xué)習(xí)法逐漸被引入到了初中的思想政治教育體系當(dāng)中，尤其是在思想政治教學(xué)課堂合作分析學(xué)習(xí)法的應(yīng)用最為廣泛。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；思想政治課；初中教育一、引言時(shí)代在變遷，教育在發(fā)展。本文從合作分析學(xué)習(xí)法在現(xiàn)代初中教育的作用以及影響做了一定的探究和簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，對(duì)合作分析學(xué)習(xí)法思想政治教學(xué)的推行作了深一步地探究。第一篇：初中思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探究初中思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探究摘 要：在初中的思想政治教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)體系一直在改變，這為初中思想政治的教育方式提供了很多教學(xué)方法。其中，合作分析學(xué)習(xí)法是當(dāng)代最適用的一種思想政治教學(xué)教學(xué)方法之一。合作分析學(xué)習(xí)法對(duì)于當(dāng)代思想政治教學(xué)有著重大的意義，是初中思想政治教育課程值得提倡的一種教學(xué)方式。教育改革過(guò)后教育體系更新?lián)Q代，現(xiàn)在合作分析學(xué)習(xí)法已經(jīng)被引入到思想政治課程的教育當(dāng)中。合作分析學(xué)習(xí)法教學(xué)在不斷的應(yīng)用過(guò)程中變得成熟，現(xiàn)在的合作分析學(xué)習(xí)法教學(xué)已經(jīng)能夠很好地適用于學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)合作分析學(xué)習(xí)法教學(xué)思想政治，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也得到了大大地提高。教師對(duì)教學(xué)方式難以做到很快的改變，尤其是對(duì)于思想政治這樣注重思想教育灌輸?shù)膶W(xué)科。（二）輕視學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力不夠重視在新一代的年輕人當(dāng)中，學(xué)生擁有更加強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。但是，部分老師還沒(méi)有意識(shí)到這些，潛意識(shí)還是認(rèn)為學(xué)生需要更多的思想灌輸和基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程造成了些許耽誤。在傳統(tǒng)的思想政治課程教學(xué)中，課堂上老師和學(xué)生的互動(dòng)較少，在課堂上學(xué)生的注意力容易不集中，難以對(duì)毫無(wú)趣味性可言的思想政治知識(shí)發(fā)生興趣。三、當(dāng)前初級(jí)中學(xué)教育當(dāng)中思想政治教學(xué)當(dāng)中問(wèn)題的解決辦法（一）改變教學(xué)方式，樹立正確的教學(xué)觀念在現(xiàn)代的初級(jí)中學(xué)教學(xué)過(guò)程中，壓迫學(xué)生學(xué)習(xí)的情況越來(lái)越少見(jiàn)，老師更多的是去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，關(guān)乎學(xué)生對(duì)知識(shí)獲取的能力，對(duì)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)都有著深刻的意義。新時(shí)代的教育體系，需要老師有更多的教學(xué)創(chuàng)新，組建“興趣培養(yǎng)小組”是現(xiàn)實(shí)教育當(dāng)中效果最好的方法之一，類似的教學(xué)方法還有很多，需要老師們不斷地去探索。但是，經(jīng)常有的老師由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的預(yù)估有偏差，學(xué)生也因此對(duì)自己的能力不夠自信，對(duì)于自己上課過(guò)后的所感所悟所得出的見(jiàn)解不敢表達(dá)。（三）營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍自由、自學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的代名詞。學(xué)生在不斷地探索中養(yǎng)成適合自己的一套思想政治課程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。四、合作分析學(xué)習(xí)法對(duì)初級(jí)中學(xué)教育的意義在初中的教育進(jìn)展飛速的情況下，思想政治的學(xué)習(xí)課程難度越來(lái)越大，不再只局限于老師的教學(xué)，更多的是需要學(xué)生自己去探索知識(shí)的奧秘。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給他們最好的合作分析學(xué)習(xí)法，長(zhǎng)時(shí)間下去，這將會(huì)是他們最寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富。在老??對(duì)學(xué)生的思想政治啟蒙過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行轉(zhuǎn)化。合作分析學(xué)習(xí)法思想政治教育，不但為學(xué)生的思想政治的自主探究能力的提高做出了很大的貢獻(xiàn)，還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極主動(dòng)性，使學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)興趣得到了很大的提高，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中有著重大影響。第二篇：初中思想政治課如何提高農(nóng)村初中思想品德課教學(xué)質(zhì)量思想品德課是素質(zhì)教育