【正文】 s: That— ＿(復(fù)數(shù))friend—＿（adj.）＿(反義詞)borrow—＿(反義詞)close—＿(adj.)—＿(反義詞)happy—＿（n.）＿(反義詞)foot—＿（復(fù)數(shù)）left—＿（反義詞）different—＿（n.）wait—＿（n.）重點(diǎn)詞組:phrases：How many/much ________ get up_________ go to school ________ Have breakfast/lunch/supper________ do one39。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要在重視教法改革的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我們感到“五階段復(fù)習(xí)模式”強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)的整體功能，每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作都是針對學(xué)生認(rèn)知過程反映出的問題及中考的要求進(jìn)行的，每個(gè)階段都有明確的目標(biāo)，針對性強(qiáng)，便于檢查評價(jià)，使加強(qiáng)雙基與能力培養(yǎng)、全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)、知識(shí)準(zhǔn)備與心理準(zhǔn)備落到了實(shí)處，因而收到了良好的教學(xué)效果。此階段還要把培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)作為重點(diǎn)，提高學(xué)生的自我調(diào)控能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合中考要求，以綜合適應(yīng)性訓(xùn)練為主，專題專項(xiàng)訓(xùn)練為輔。此階段以專題訓(xùn)練為主，穿插綜合訓(xùn)練。根據(jù)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，對教材的單元順序重新調(diào)整，力求使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、程序化，以彌補(bǔ)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)方面的不足。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我們提出了“初三英語總復(fù)習(xí)五階段教學(xué)法”，把整個(gè)教學(xué)過程按時(shí)間順序劃分為以下五個(gè)階段： ⒈ 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段在本階段摸清學(xué)生的基礎(chǔ)情況，進(jìn)行有關(guān)的學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的中考意識(shí)。那么，如何做好初三英語總復(fù)習(xí)呢？一、搞好整體設(shè)計(jì)，優(yōu)化復(fù)習(xí)思路如何使整體設(shè)計(jì)更趨于合理，是總復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)中，改變了練習(xí)題由教師講為學(xué)生講，讓學(xué)生分析選擇理由。要求學(xué)生每周獨(dú)立完成一篇短文理解，一篇完形填空，一篇短文填詞，由學(xué)生獨(dú)立完成，教師利用晚自習(xí)檢查。要求學(xué)生利用早晚自習(xí)每天復(fù)習(xí)一個(gè)話題的內(nèi)容，熟讀課文兩遍，查看筆記，掌握該話題的語法要求及有用表達(dá)，復(fù)習(xí)完一冊進(jìn)行測試，目前已對七年級(jí)上下冊進(jìn)行了測試，學(xué)生已在復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊。我校初三英語復(fù)習(xí)共分為四個(gè)階段：階段訓(xùn)練（知識(shí)歸納、鞏固）專項(xiàng)訓(xùn)練（技能訓(xùn)練）綜合訓(xùn)練（綜合能力訓(xùn)練）模擬訓(xùn)練（模擬考試）。通過校本教研，人人上復(fù)習(xí)研討課，通過說課、評課，共同探討初三英語復(fù)習(xí)方法。是連續(xù)幾年來較差的一屆畢業(yè)班，本屆初三共三位英語教師，其中兩位年輕教師，一位年輕教師第一次上畢業(yè)班，擔(dān)任三個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)。第一篇：初三英語總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流2010年春初三英語總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流恩陽三中羅敏尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家下午好！今天我受教科所董老師的委托，向大家作一下初三英語復(fù)習(xí)交流，在此，我把我校初三英語復(fù)習(xí)的一些做法向大家作一下交流。一 基本情況介紹我校初三共五個(gè)班級(jí)，246人。二 我校初三英語復(fù)習(xí)的一些做法：根據(jù)我校英語教師年輕化、經(jīng)驗(yàn)不足，我們?nèi)唤處熢谛抡n教學(xué)結(jié)束后，分別撰寫了英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，通過教研組集體討論，結(jié)合其他教師的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成了統(tǒng)一的初三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃。每位教師每周一上交周復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期對年輕教師實(shí)行推門聽課，檢查畢業(yè)班教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。我校的第一、二階段是同時(shí)進(jìn)行（511周）第三階段綜合訓(xùn)練（1213周）第四階段模擬訓(xùn)練（1416周）目前已進(jìn)入第一二輪的尾聲，我們從第四周起，每天利用英語學(xué)習(xí)時(shí)間聽寫一個(gè)話題的單詞及詞組（共66個(gè)話題）每天寫25個(gè)單詞及詞組（聽寫的單詞及詞組必須是考試說明中要求掌握的單詞及詞組）由老師親自聽寫、批改，過好單詞、詞匯關(guān)，目前已進(jìn)入到八年級(jí)上冊。要求學(xué)生每周利用周末完成一篇寫作，（根據(jù)考試說明中要求的話題進(jìn)行寫作）由老師批閱。我校的一二三階段既相對分離又緊密結(jié)合，在復(fù)習(xí)中做到了精講多練，結(jié)合考試說明和以往考試題型進(jìn)行精練，復(fù)習(xí)資料中的題大膽添、減。三對初三英語復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議循序漸進(jìn)，階段側(cè)重，精講精練抓好“雙基”，不搞題海戰(zhàn)把握考情4 明確教情5 了解學(xué)情傾注感情第二篇：初三英語總復(fù)習(xí)如何做好初三英語總復(fù)習(xí)面臨中考，初三英語總復(fù)習(xí)的重要性是不言而喻的。為此，教學(xué)中我們十分重視總復(fù)習(xí)教學(xué)方法的探索。⒉ 大專題復(fù)習(xí)階段主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，建立和形成完整的知識(shí)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)素質(zhì)。⒊ 小專題復(fù)習(xí)階段主要是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、強(qiáng)化熱點(diǎn)，提高學(xué)生的思維水平。⒋ 強(qiáng)化訓(xùn)練階段本階段主要是深化基礎(chǔ)、活化思維、優(yōu)化素質(zhì)，提高學(xué)生的適應(yīng)性。教師應(yīng)把握好“測驗(yàn)—反饋—訓(xùn)練—再反饋—再訓(xùn)練”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生正確分析整個(gè)階段的測試情況，做出綜合試卷分析和自我評價(jià)，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題。⒌ 考前準(zhǔn)備階段主要是通過考前指導(dǎo)，使學(xué)生從知識(shí)、技巧、心理上做好應(yīng)試準(zhǔn)備，調(diào)整到臨考狀態(tài)。二、對學(xué)生綜合指導(dǎo)，提高主體學(xué)習(xí)的能力心理教育和方法教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而且科學(xué)的方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證，先進(jìn)的教法只有和相應(yīng)的學(xué)法相結(jié)合才能收到理想的效果。教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自身情況確定學(xué)習(xí)策略的能力以及自學(xué)能力作為重點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容加以指導(dǎo)。s homework_____________ Be hungry/thirsty__________ be the same________ want to do On a Saturday morning___________ have a he