【正文】 變被動完成老師作業(yè)為用心以作業(yè)為復習手段，結(jié)合自身特點實施有效復習的方法。因此我首先給學生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會時刻以“中考之前你應做什么”為題說應對中考如何針對自己的具體狀況制定復習計劃、實施復習計劃。其次是科學有序的復習。就這樣一周后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午務必午休，而是讓他們自主選取，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都能照我的倡議去做了，正因他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決學生寫作業(yè)速度問題，我還說了及時復習提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。指導學生科學學習提高效率首先是作息時刻的調(diào)整。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復習的關聯(lián)。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。尤其是從學生分層來看，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當一部分借讀的學生沉在年級的中后部。而且趁班級文化評比的契機，利用了寒假補課時刻，和學生一齊布置課室，親手為學生營造出濃厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時刻班級實現(xiàn)了軟著陸。但我想既然學校將這個班交給了我，我就就應盡我的一切力量把她帶好。第一篇：初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。那么大家知道初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)怎么寫嗎?下面就是小編給大家?guī)淼某踔挟厴I(yè)班班主任工作總結(jié)，希望能幫助到大家!初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)一初三(7)班是年級里的普通班，紀律、成績都不理想，而我從來沒有擔任該班的任何教學工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。為此我做了超多深入細致的工作，在那里我就不一一說了，此刻僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我宣布班級中的所有要求暫時持續(xù)不變，只待需要時再作調(diào)整。經(jīng)過一段時刻的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生在學習上存在以下兩個問題：一是，這個班的成績雖然一向排在年級普通班第二、第三的位置，但這僅是對正式生而言的，而全體學生之間的差異很大。二是，學生進入初三以來，應對學習壓力加大、任務加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學習方式，就會造成顧此失彼、學科間不能均衡發(fā)展的問題。最終是時刻沒少浪費，效果并不好。針對于班級學習中存在的這兩個問題，我分別采取了加強心理疏導、鼓勵全體學生向前沖和指導學生科學學習、提高學習效率兩個方法加以解決，從中考和學生反映來看效果還是比較明顯的。我發(fā)現(xiàn)中午午休時刻，這個班的學生沒有一個休息的，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當一部分學生精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學法對初三學生是有百害而無一利的。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要改變他們已經(jīng)持續(xù)了一年半的習慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時刻，中午“強制”睡覺，同時“手把手”教他們學會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上資料，鞏固課上所學，提高學習實效性，結(jié)合作業(yè)前的短時復習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。尤其是到復習后半段時，時刻的分配更為重要，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學生自己的復習時刻，強調(diào)學生主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題、解決問題。應對最后階段的復習，我發(fā)現(xiàn)許多學生是束手無策的，他們不知該怎樣復習。但一段時刻后學生提出由于作業(yè)量的問題，沒有時刻落實自己的復習計劃。(就是基本以老師的復習進度為準，根據(jù)自身狀況決定是先自己復習再以老師的復習和作業(yè)進行查漏補缺，還是先跟老師復習再利用作業(yè)查漏補缺，自己復習鞏固。加強心理疏導，鼓勵全體學生向前沖針對班級學生差異大的問題，我采用了攻心戰(zhàn)術。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚)，這種學生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣。對這種學生，我就提出了我的“學習三段論”：以學習為樂趣和人生目標的人，是學習上最有成就的人。以學習為負擔的人，是最沒有職責心的人，成績不會好，而且將來也不會有很大成就。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。第二是家長的攀比心理給學生造成了必須的傷害。但基于智力、自制力、自我調(diào)節(jié)潛質(zhì)等等問題，學生在學習上必然有不一樣水平，但家長不明白這一點，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的，因此總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。對這種學生，我們感覺比較棘手，是正因他們比較成熟(或自認為比較成熟)不易聽進別人的話。另一個方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W習上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學生是夸出來的。以上是我對非智力因素造成的學困生的一些做法，從中考效果和學生反映來看，有必須的效果。在最后的復習階段，幾乎每個學生都有心理壓力，因此我很重視群眾心理調(diào)試，即有意識活躍學習氣氛，同時關注每個學生的外在表現(xiàn)窺測其心理，用心主動的疏通，另外我還將我的抽屜開設為心理信箱讓學生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進去，利用這種方式我及時了解學生在學習中的困惑，與之及時溝通幫他們解決問題。學生遇到問題時及時伸手幫他一把，但學生犯錯誤時也應坦誠地提出并教育他。以上就是我在20xx三畢業(yè)班工作的一點體會，有很多不足之處還請各位領導老師多多指正。而初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：一、認真分析班級的實際情況。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較復雜，新增加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育，本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。因此，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。(5)認真落實每周一次的操行分。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的115歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變。精心設計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，互相暢談。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀。把班上男生分成四個小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽。節(jié)日晚會、節(jié)日祝福。六、取得成績及存在問題在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變。在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多。元旦運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致。但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分。學習自覺性不高，需要老師隨時盯著。男生宿舍較亂?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等。以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。本學期我進行了很大的改革。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。精心設計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，互相暢談。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)六、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作