【正文】 家教知識。清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式；清楚留守兒童臨時監(jiān)護的姓名、地址、聯(lián)系方式。摸準信息，建立臺帳。（二）推行“四個一”，廣泛開展社會關愛活動。四、活動資料（一）建立“留守兒童活動之家”學校建立“留守兒童活動之家”，做到“四有”：有寬敞安全的活動場所，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動器材，有一部親情電話，有圖書室等；設立“三室”：圖書室、親情室、活動室。二、總體目標以幫忙留守兒童健康成長為宗旨，以彌補留守兒童感情缺失，提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，廣泛開展留守兒童關愛活動，構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網絡，透過實施關愛活動，使留守兒童教育成長問題引起全社會的共同關注，創(chuàng)造有利于留守兒童健康成長的良好氛圍。一、指導思想和基本原則以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，發(fā)揮學校廣泛聯(lián)系家長的優(yōu)勢，構建農村留守兒童教育、監(jiān)護和資助體系；整合社會資源，拓寬援助渠道，維護留守兒童的合法權益；優(yōu)化留守守兒童生存發(fā)展的社會環(huán)境，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。三、效果學習上有了些進步，作業(yè)整潔了，準確率也提高了，練習也能及格了，紀律上也能自己約束自己了。、學習成績好、樂于助人、耐心細致的同學跟她坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。作業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對不對，書寫相當潦草。不少題目不能正確寫出，說明運算順序的掌握不扎實，在一、二單元測驗中，成績較上學期有了進步。三、找準突破口，穩(wěn)步提高四、在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學與她結伴，營造良好的學習環(huán)境。關愛留守兒童活動記錄（二）：關愛留守兒童記錄一、落后的原因（1）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學生基礎差。３．課上經常讓其回答她可能回答出來的問題，培養(yǎng)學習自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習慣。二、關愛措施經常與家長加強電話聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持與配合，教育孩子改變學習的態(tài)度，以及孩子的禮貌禮貌教育。缺乏進取心，自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習慣欠佳。留守學生盡情訴說心里話，寄托了對父母的深深的思念，同時也感受到了同學的友愛和大家庭的溫暖。八、活動結束，班主任總結。六、訴說心聲，表達對父母的思念。二、欣賞歌曲：《我愛我家》三、我來說。第一篇：關愛留守學生活動記錄2010年09月19日關愛留守學生活動記錄表活動主題 明月千里寄相思——關愛留守兒童主題班會 活動時間 2010年9月19日 活動地點 四年級教室 組織者張同釗參與人員四年級全體師生 活 動 過 程一、班主任開場白今天是一年一度的中秋團圓節(jié)。每逢佳節(jié)倍思親，是啊，留守兒童的父母卻不在身邊，孩子們多想念爸爸媽媽呀，今天我們全班同學一起在我們303班這個大家庭里過一個歡樂的中秋節(jié)，這里就是我們的家，這里有我們的兄弟姐妹，我們是一家人。了解中秋節(jié)的來歷；介紹中秋節(jié)的風谷；四、講故事：《嫦娥奔月》五、小游戲：贈送禮品、（播放音樂《愛的奉獻》）讓留守兒童上臺接受同學們贈送的中秋節(jié)禮品，贈送者要說一兩句祝福的話，接受者要說一句感謝的話。七、自由表演節(jié)目，活躍氣氛，增進友誼?；顒涌偨Y 孩子們在快樂的氣氛中了解了有關中秋佳節(jié)的常識，感受了神話故事的魅力，增進了同學們之間的友誼。第二篇：關愛留守兒童活動記錄關愛留守兒童活動記錄________學年_______學期類別：_________ 負責人：_________第三篇：關愛留守兒童活動記錄關愛留守兒童活動記錄________學年_______學期類別：_________負責人：_________第四篇：關愛留守兒童記錄XX鎮(zhèn)關愛留守兒童記錄關愛留守兒童活動記錄（一）：關愛留守兒童記錄一、落后的原因與在校表現(xiàn)學習目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經常聽課精力不集中，作業(yè)不能認真完成，學習成績差。生活自理、自主潛力較差。[]２．進行班會課感恩教育，在會后讓她說說她的感受，然后布置回家的作業(yè)：做幾件感恩的事。三、效果學習有勁了，上課用心發(fā)言，作業(yè)完成的也很認真、及時，成績有了明顯的進步，她也懂事多了，而且還做了很多讓她父母感動的事。二、關愛措施一、加強家校合作，隨時掌握學困生轉化狀況老師與學生家長采用多種方式進行溝通二、多元評價，強化陽性。五、定期進行相關知識的輔導：計算、解決問題、四、效果計算潛力進步較大，簡單的計算題目，基本上能正確地計算出來，較難的會出現(xiàn)不正確的現(xiàn)象，原因是計算時出現(xiàn)不會的現(xiàn)象。關愛留守兒童活動記錄（三）：關愛留守兒童記錄一、落后的原因在校表現(xiàn)，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣。二、關愛措施，感化她。關愛留守兒童活動記錄（四）：促進留守兒童健康成長是一項涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程，也是一項事關社會和諧長期任務，為進一貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》和省、市、縣有關做好關愛留守兒童工作的要求，特制定本實施方案。本著“動真情、想實招、辦實效”的原則，推進關愛活動與社會主義榮辱觀教育相結合，將社會主義榮辱觀融入家庭道德建設，與社會主義新農村建設相結合，將村風、民風建設融入關愛留守兒童工作；與學校教育各類家庭教育活動相結合，引入親情電話、心理輔導等載體，依托村委會、家長學校廣泛開展多類親子互動活動。三、工作對象全校學生中父母長年或連續(xù)3個月外出務工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童。管理實行“八個一”：一份倡議書、一份成長檔案、每學期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯(lián)系卡、一個心理咨詢臺、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子充分感受到活動之家的親情和溫馨。開展一次征募志愿者行動，在母親節(jié)、“六一”兒童節(jié)期間開展“心手相連”結對幫扶活動；以先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)為示范點開展一次交流觀摩活動；對班主任、臨時監(jiān)護人開展一次心理健康知識，家庭