六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1-展示頁(yè)
2024-11-04 17:26本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定所用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。六、存在的問題與主要原因教學(xué)力度不夠，時(shí)間的投入還不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，這些孩子都有進(jìn)步。余峰、陳龍和田釗是沒有努力去學(xué)，我對(duì)他們提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試經(jīng)常不及格。在這次考試中，吳詩(shī)琪考了89分，胡宵考了83分。她們當(dāng)時(shí)就哭了，哭得很傷心。我班的吳詩(shī)琪、胡宵、吳雨婷，平時(shí)都是我的得意門生。但有少數(shù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上有困難不敢問老師，作業(yè)找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。五、狠抓學(xué)風(fēng)，關(guān)注孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。學(xué)完每個(gè)單元，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因并找他們談心。例如：數(shù)學(xué)思考中的邏輯推理、有趣的平衡、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、郵票中的數(shù)學(xué)問題等，我們倆誰(shuí)先上，就把課堂中存在的不足和好的做法告訴后上的那個(gè)人，從而可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，少走彎路。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。同時(shí)針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于優(yōu)生，每次作業(yè)都有一題難度較大的選做題，用來(lái)拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的思維能力，從而提高優(yōu)秀率。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最好的效果。二、認(rèn)真批改作業(yè)。課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。課前精心備課，撰寫教案。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。此時(shí)此刻，感慨萬(wàn)千，心中充滿了喜怒哀樂。第一篇：六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五里界小學(xué)余麗娟真快，一年又結(jié)束了。送走一批孩子，又迎來(lái)一批孩子。這40名孩子是我從教13年來(lái)最聽話的一屆學(xué)生，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，個(gè)個(gè)都讓我不舍，哪怕是成績(jī)一塌糊涂的湯吉安、王念寅、魏亮，與他們朝夕相處了一年，真的是舍不得他們。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定所用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。準(zhǔn)備教具學(xué)具，能使教學(xué)生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；準(zhǔn)備小黑板，能增加課堂容量，提高課堂效率。常思考，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)課堂高效率，教學(xué)高質(zhì)量。作業(yè)做到有布置,有檢查,有針對(duì)性，有層次性。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，只要求他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，需要個(gè)別輔導(dǎo)的就個(gè)別輔導(dǎo)，需要集體更正的就在全班講解，決不讓學(xué)生的困難越積越多。三、虛心探討，及時(shí)交流，發(fā)揮集體的作用。我和宰老師同時(shí)教六年級(jí)，又同在一個(gè)辦公室，對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時(shí)間討論解決的策略，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，大家互相促進(jìn)，共同提高。四、認(rèn)真組織好每一次的考試，做好考后輔導(dǎo)工作。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。為此，我開展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。有一次考試時(shí)作弊，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，把她們狠狠地批評(píng)了一頓。下課后，我又找她們談心，安慰她們，鼓勵(lì)她們好好學(xué)習(xí)。單元檢測(cè)采用“單人獨(dú)桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來(lái)問老師了。我找她們了解原因，劉星和
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