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正文內(nèi)容

二中演講稿大愛無聲鑄師魂范文模版-展示頁

2024-11-04 17:08本頁面
  

【正文】 錚錚鐵骨鑄造的師德豐碑永不腿色;那生命奏響的師德贊歌將永在人們心中響徹。正是這種神圣的師德,災(zāi)難面前,他們用微薄的力量,博大的胸懷體現(xiàn)著生命的尊嚴(yán)與偉大,用單薄的身體挺起了中華民族的脊梁!用生命為心愛的學(xué)生上完最后一課,為他們撐起一片希望的藍(lán)天。神圣的師德,在他們身上閃光。有人在悼念公主老師的時(shí)候?qū)懥诉@樣的詞句:你是那樣瘦弱,年輕林黛玉一樣裊裊婷婷也許,你也會(huì)對(duì)月傷心見花落淚林黛玉一樣善感多情但那一刻你一躍而起像一道閃電劃破長空你用那樣柔情的雙手一次次托起你的學(xué)生那勇氣讓男子漢汗顏那力氣讓舉重冠軍驚鄂你又一次沖進(jìn)教室卻被驚天瓦礫吞沒你這一沖一下子沖進(jìn)歷史一下子沖進(jìn)永恒留下一首愛的贊歌我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的還有很多很多?!痹谒哪X海里,一直都回放著地震發(fā)生那一刻時(shí)袁老師的身影。為了最大限度的減少孩子們的傷亡,袁文婷一次又一次沖進(jìn)教室,柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,向倩老師,身體被折成三段,可她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生,為學(xué)生筑起生命的港灣;我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,譚千秋老師,用臂膀、用脊梁、用身軀,為學(xué)生撐起堅(jiān)實(shí)的屏障;我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,48歲的代課教師杜正香,在生死攸關(guān)的一剎那,用自己的無私無畏向世人展示著她對(duì)學(xué)生最深摯的愛;我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,年輕的袁文婷老師為了救學(xué)生,將自己的青春定格在26歲:袁文婷,一個(gè)普普通通女孩的名字,如果不是這場災(zāi)難,沒有多少人知道她是誰,一位來自于汶川震災(zāi)地區(qū)什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)的一位教師。瞬間,房倒屋塌,山崩地裂,昔日美麗的城市在那一刻成為廢墟,多少燦爛的笑容定格在那一刻!多少美麗的故事成為永恒!痛失親人的同胞肝腸寸斷,欲哭無淚,地震使天府之國——四川變成了人間的地獄!然而,堅(jiān)強(qiáng)的四川人民并沒有被這突如其來的災(zāi)難嚇倒!頑強(qiáng)的華夏兒女沒有屈服!全國人民團(tuán)結(jié)一心、眾志成城,抗震救災(zāi)!讓我們感動(dòng)的,是那些平凡而偉大的教師們。今天,我站在這里,為訟師德??删驮?008年5月,在房倒屋塌,山崩地裂的那一瞬間,普普通通的人民教師用自己的血肉之軀拯救了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。第一篇:二中演講稿大愛無聲鑄師魂(范文模版)大愛無聲鑄師魂———師德在地震中閃光人們對(duì)老師的評(píng)價(jià)一向都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;也有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;還有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去??2007年,我大學(xué)畢業(yè),帶著對(duì)這份職業(yè)的憧憬,成為了一名普通的人民教師。說實(shí)在的,也曾因?yàn)樽鳂I(yè)、備課、學(xué)生瑣事心煩過;也曾為了某種利益周旋于領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生之間;還曾因?yàn)楹鸵恍┬U橫無理的家長發(fā)生沖突而掉過眼淚;更曾因?yàn)榭吹綄W(xué)生把老師的苦口婆心當(dāng)成耳旁風(fēng)而感到失望和沮喪,甚至一度想過放棄。我感情的閘門一下子被打開了,他們的偉大讓我感到相形見絀,讓我看到了自己的渺小,我為自己的自私和狹隘感到羞愧。我想不出還有什么能比那些用生命雕刻師德,用鮮血抒寫師魂的事跡更值得我們?cè)A揚(yáng)?歷史永遠(yuǎn)銘記那刻骨銘心的悲痛時(shí)刻:2008年5月12日14時(shí)28分,四川省汶川縣發(fā)生了令世人震驚的8級(jí)地震。他們用舍生忘死的英雄壯舉詮釋著師愛的崇高;他們用鮮血抒寫了震撼人心的悲壯史詩,給世人留下了無數(shù)可歌可泣的感人事跡。汶川震災(zāi)發(fā)生時(shí),袁文婷所在的民主中心小學(xué)的校舍也遭遇了嚴(yán)重的破壞,災(zāi)難發(fā)生時(shí),教室里的很多孩子都嚇得呆坐著,不知所措。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去后,三層的教學(xué)樓轟然倒塌??她最后救出的孩子叫吳佳輝,他一聽到袁老師的名字就開始嚎啕大哭,嘴里一直叫嚷:“袁老師還被埋在里面,她沒有死,我看見她倒下的,她手里還牽著同學(xué)。他抽泣著說:“當(dāng)時(shí)我們?cè)诮淌依飶?fù)習(xí)功課,袁老師正在給我們檢查作業(yè),我們只感覺地開始晃動(dòng),根本就沒意識(shí)到地震發(fā)生了,只聽見袁老師大聲吼叫,地震了,大家快跑??,我們當(dāng)時(shí)也嚇傻了,站在那兒不知道該往哪兒跑,只見袁老師快速的奔跑過來抱起大家就往外跑,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)??,十多個(gè)同學(xué)被送出了教室,正當(dāng)袁老師把我放在教室門口又轉(zhuǎn)身回去救其它同學(xué)時(shí),我只聽見‘嘭’的一聲,樓板就掉了下來,我也被樓上的飲水機(jī)砸倒在地,當(dāng)我回頭去尋找袁老師的身影時(shí),在離我?guī)酌走h(yuǎn)的地方,我只看見了她的雙腳和她懷里抱著的同學(xué)。一個(gè)個(gè)感人肺腑的英雄事跡撞擊著我們每個(gè)人的心靈,一幕幕舍身忘死的悲痛畫面讓人泣不成聲;一樁樁驚心動(dòng)魄的英雄故事激勵(lì)著我們每一個(gè)活著的人:他們是新時(shí)代教師的驕傲,是我們學(xué)習(xí)的楷模。正是這種神圣的師德,地震時(shí)刻,他們挺身而出,放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì),用沉著、冷靜、機(jī)智,甚至鮮血和生命,維護(hù)師尊,鑄造不朽的師魂。雖然,這些可敬可親的師者離我們而去,但他們永遠(yuǎn)活在我們心中。師德,在地震中閃光,英雄教師的偉大壯舉在我們心中永存!此時(shí)此刻,讓我們向在地震來臨時(shí)舍己救人的英雄教師們永遠(yuǎn)致敬!讓我們將教育的真諦進(jìn)行到底!而今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負(fù)著歷史重任的教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天!實(shí)驗(yàn)二中韋凈凈20080928第二篇:大愛無聲鑄師魂演講稿匯總大愛無聲鑄師魂用心愛學(xué)生用愛鑄師魂大肚川學(xué)校 徐香玲有一首歌最動(dòng)人,那是師德;有一種人生最為美麗,那是教書育人;有一道風(fēng)景線最為銘記,那就是師魂,當(dāng)我滿懷激動(dòng)與喜悅第一次踏上三尺講臺(tái),我就知道,我選擇的。作為一名教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。2008年的5月12日,在汶川地震發(fā)生的一瞬間,譚老師張開那曾經(jīng)傳播過無數(shù)知識(shí)的雙臂,承受住千鈞重壓,從死神手中奪回四個(gè)年輕的生命,而那張開的雙臂卻成為了生命的永恒。因?yàn)橛幸环N人生比海洋更深沉,比高山更巍峨,比大地更廣闊,這就是奉獻(xiàn)的人生;有一種情感比滄海桑田更持久,比山盟海誓更牢固,比天荒地老更永恒,這就是人間大愛!泰戈?duì)栒f:“愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。他們用源自靈魂深處的甘泉,釀造出芳香四溢的美酒,裝滿自己的人生,充實(shí)自己的生命,散發(fā)出沁人心脾的芬芳!大愛如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!很多人,把散發(fā)著生命芳香的大愛,不求回報(bào)地獻(xiàn)給了所鐘愛的事業(yè),卻將苦澀的生活無怨無悔地一口吞下。一個(gè)個(gè)感人的事跡,是生命與生命的交換,這是一種怎樣的承擔(dān)?青山無語悲烈士,蒼天有淚哭忠魂!他們最后定格的姿勢是那么的相似:張開雙臂,護(hù)住身下的學(xué)生,像一只展翅飛翔的雄鷹。你會(huì)明白,自己鑄造了一個(gè)多么高尚的靈魂;你會(huì)感謝,自己收獲了一種多么沉甸甸的人生!如果說,我們的生命真的是一只酒杯,那么請(qǐng)用它盛滿愛的佳釀,和所有值得愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛、感謝愛的人一起——干杯!愛無聲鑄師魂演講稿大肚川學(xué)校 徐香玲人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)一向都很高,有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;也有人說教師是甘為人梯,默默耕耘;還有
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