【正文】 物教學(xué)目標(biāo)：通過了解我們周圍的動(dòng)物，認(rèn)識(shí)自然、親近、熱愛大自然的目的。五．實(shí)際操作。”小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小朋友概述，老師點(diǎn)評(píng)。媽媽每天給我一個(gè)本子，我都寫字寫完了?！倍季S發(fā)散：老師： “有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平時(shí)，我們?cè)趺从眉埖哪兀俊睂W(xué)生：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多?！坝袀€(gè)用具它不簡(jiǎn)單，可以寫字，還可以把數(shù)算。教學(xué)準(zhǔn)備：各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。２、培養(yǎng)其口頭表述能力，通過聽故事，能獨(dú)立的完整的將大意概述出來。（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？ 板書：我們要節(jié)約用水。同時(shí)還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。）提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問：你們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對(duì)？（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴(yán)）提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。我們平時(shí)用的自來水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。植物離開了水，就不能生長(zhǎng)，最后干死。小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。）提問：①天空中有水嗎？ ②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？ 出示投影片。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？ 提問：水和我們有什么關(guān)系？（二）學(xué)習(xí)新課。二、教學(xué)重點(diǎn)：水的用途是本課的重點(diǎn)。第三課 節(jié)約用水一、教學(xué)目的：（一）指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。你們聽——田野里，笑聲歡，動(dòng)植物們喜開顏??主持人：同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，投身到“保護(hù)自己的家園、愛護(hù)美麗的學(xué)?！钡幕顒?dòng)中去吧，保護(hù)綠色生命，要從我做起。這是環(huán)保的功績(jī)，這是環(huán)保的恩賜。朗誦：一滴水流進(jìn)長(zhǎng)江，變成了洶涌的波浪； 一個(gè)浪打進(jìn)東海，變成了澎湃的汪洋； 保護(hù)綠色生命，裝點(diǎn)出祖國的春天。同學(xué)們，我們?cè)撛趺崔k？齊答：面對(duì)環(huán)境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。資料3： 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。二、活動(dòng)深入：參觀校園?？?，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。教學(xué)過程：一、背景音樂《春天在哪里》輕快的音樂，喚起我們對(duì)美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對(duì)祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。誰的作品更優(yōu)秀，將誰的作品全班展示。用你的畫筆將你看到的畫下來或者用相機(jī)拍下來。保持個(gè)人和教室衛(wèi)生，為美化校園做好事，使學(xué)生從入學(xué)就感受到自己與環(huán)境息息相關(guān)。我們的教室在哪里？我們的教室都有些什么？我們應(yīng)該如何做？（三）、交流、討論。（一）、了解校園我們的學(xué)校在哪里？學(xué)校里都有些什么建筑？如何分布？學(xué)校還有些什么？帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園。今天就讓我們一起走進(jìn)校園去看一看吧。教學(xué)過程：一、激趣引入。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木，珍愛生命。第一課 走進(jìn)校園教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)校的一切建筑及設(shè)施。課堂中滲透思想品德教育。設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、具體的措施：精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：人與動(dòng)物和諧相處，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。了解紙的由來，學(xué)會(huì)利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。紙的由來 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類，有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。教學(xué)重難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的重要性、必要性。四、教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)校園 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園，保持校園環(huán)境清潔衛(wèi)生。體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。思想教育：體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。二、教學(xué)目的：學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。一、學(xué)生情況分析：一年級(jí)學(xué)生掌握的基本知識(shí)比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。第一篇：一年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃健康教育教學(xué)計(jì)劃健康，是人類賴以生存的必要條件，進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害為了人類，為了自已，為了我們的子孫后代，永遠(yuǎn)有一個(gè)美好的生存環(huán)境，我們要從孩子抓起，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自已。作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德．對(duì)小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木，珍愛生命。擁抱綠色 教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。節(jié)約用水。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。培養(yǎng)其口頭表述能力，通過聽故事，能獨(dú)立的完整的將大意概述出來。尋找動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)：通過了解我們周圍的動(dòng)物，認(rèn)識(shí)自然、親近、熱愛大自然的目的。大家都來做環(huán)保小衛(wèi)士 教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污 染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué) 生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán) 境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。六、問題研究與教學(xué)設(shè)想：通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園，保持校園環(huán)境清潔衛(wèi)生。教學(xué)重難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的重要性、必要性。美麗的校園是我們以后學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)的家園。二、新授。（二）、了解教室。你覺得學(xué)校怎么樣??？環(huán)境如何？都有些什么??？面對(duì)如此美麗的校園，我們應(yīng)該怎么做? 教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，不亂扔紙屑、果皮，不吃零食。三、動(dòng)手活動(dòng)。四、作品展示。第二課 擁抱綠色教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。教學(xué)策略：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。同學(xué)們，春天來了，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風(fēng)光。這么美麗的自然風(fēng)光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環(huán)境。尋找到被同學(xué)破壞的環(huán)境資料1： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時(shí)將約有600萬公頃沙漠急劇擴(kuò)展。資料2：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。主持人： 由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。主持人： 對(duì)，保護(hù)綠色生命，要從我做起。廣闊的田野更綠更美； 小河的流水更清更甜。主持人： 你們看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，大地春回光燦爛。三、活動(dòng)結(jié)束。（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。結(jié)合投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水？ 小結(jié)：自然界里的水。談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。動(dòng)物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。海上運(yùn)輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。 講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。（1）出示掛圖或投影片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水。第四課紙的由來教學(xué)目標(biāo)：１、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。３、了解紙的由來，學(xué)會(huì)利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。教學(xué)過程：一．謎語導(dǎo)入：引出“紙”。訂起來是一本書，拆開來是一張張，它是誰，我們都來猜猜看。我們自己就是這么用的?！比懻摚涸瓉砑埵沁@么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？學(xué)生：“應(yīng)該是工人叔叔制造出來的。）四．活動(dòng)延伸：我們知道了造紙的過程十分的不簡(jiǎn)單，而紙的利用率又十分的高，浪費(fèi)也很大，我們有沒有什么辦法降低紙的浪費(fèi)呢？（小朋友分組講座老師巡查）小朋友說出辦法，引