【正文】 網(wǎng)膜、視神經(jīng)、大腦教學(xué)反思：１、在教學(xué)照相機(jī)的拍攝過程中，讓學(xué)生來真正拍一次，這比學(xué)生口述要好得多，另外，真正的講述學(xué)生也講不明白，而讓他們看一個(gè)學(xué)生來具體地拍，反而更一目了然。（3）學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。師：不知同學(xué)們有沒有注意到，貓的眼睛的特殊之處？學(xué)生回答。外部光線弱時(shí)，瞳孔變大，以便看清物體。你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生同桌之間觀察2分鐘，集體交流。（教師引導(dǎo)學(xué)生利用黑板之板書，將相機(jī)之凸透鏡、暗箱、底片，與眼睛的晶狀體、眼球內(nèi)、視網(wǎng)膜兩兩對(duì)應(yīng)地分析）（4）教師利用多媒體課件總結(jié)講解“眼睛的工作原理”。（7）教師板書：照相機(jī)：鏡頭（凸透鏡、速度、光圈、調(diào)焦）機(jī)身（暗箱、快門、扳手）膠卷（1）講述：眼睛是大自然賦予我們的最精密的“照相機(jī)”。（5）指導(dǎo)分析照片清晰與模糊的可能原因。（3）出示相機(jī)，再請(qǐng)學(xué)生猜想并交流相機(jī)的工作原理。這是教師主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)?！斑€想研究什么”雖是一句套話，但確實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，探究意識(shí)及引導(dǎo)學(xué)生探究方向的簡(jiǎn)單有效地一招。注意觀察，發(fā)現(xiàn)什么？。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：：光使我們的世界變得如此的絢麗多彩，于是人們想方設(shè)法留下大自然多姿多彩的漂亮景色，誰能做到這一點(diǎn)呢？是照相機(jī)，人們根據(jù)光學(xué)原理設(shè)計(jì)制造出照相機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。板書設(shè)計(jì)： 照相機(jī)和眼睛 眼睛相當(dāng)與照相機(jī)里的什么部位？ 晶狀體——鏡頭 視網(wǎng)膜——膠片瞳孔——光圈第二篇：6《照相機(jī)和眼睛》教學(xué)目標(biāo)：。五、自由活動(dòng)： 把眼睛和照相機(jī)里的構(gòu)造一一對(duì)應(yīng)。提問：眼睛是怎么看清物體的？交流討論。認(rèn)識(shí)眼球的基本構(gòu)造。你知道是什么時(shí)候嗎？ 眼睛的工作原理研究（1）講述：眼睛是大自然賦予我們的最精密的“照相機(jī)”。四、認(rèn)識(shí)眼睛，了解眼睛的基本構(gòu)造。（4）小結(jié)相機(jī)的工作原理：相機(jī)將恰當(dāng)量的光線透過凸透鏡聚焦在膠片上形成圖像，調(diào)整光圈（光線通過的小孔）和曝光的時(shí)間，就能控制透過光線的量。探究：（1）提問：有誰已經(jīng)知道照相機(jī)是怎樣拍出照來的？（2）談話：請(qǐng)你們介紹課前搜集的一些關(guān)于照相機(jī)的資料。顯現(xiàn)照相機(jī)剖面圖。這是教師主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)?！斑€想研究什么”雖是一句套話，但確實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，探究意識(shí)及引導(dǎo)學(xué)生探究方向的簡(jiǎn)單有效地一招。討論確定研究方向和問題。師：強(qiáng)調(diào)凸透鏡的成像原理。生：照相機(jī)是怎么成像的？師：讓我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容《凸透鏡的成像原理》。師生一起欣賞合影。師：微笑，坐端正，精神點(diǎn)，來個(gè)良好狀態(tài)，好來一張。師：看老師給同學(xué)們帶來一件什么禮物？ 師出示：照相機(jī)，生答。教學(xué)準(zhǔn)備：照相機(jī)、學(xué)生材料、多媒體課件。樂于研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)到的知識(shí)改善生活。第一篇：《照相機(jī)和眼睛》教案《照相機(jī)和眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)鄒志勇教學(xué)目標(biāo)：知道照相機(jī)照相是利用了凸透鏡成像原理；認(rèn)識(shí)眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。善于對(duì)周圍事物提出問題，能通過動(dòng)手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)；能表達(dá)交流自己的體會(huì)與見解，會(huì)為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易照相機(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)：照相機(jī)的成像原理、眼睛視覺的形成是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；眼球的基本結(jié)構(gòu)是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課；教師出示多媒體課件，歡迎來到科學(xué)樂園。師：（板書: 照相機(jī)）同學(xué)們想來一張合影嗎？ 生：想。教師把相片，輸入電腦。師：通過剛才欣賞照片，你有什么發(fā)現(xiàn)或問題想說一說。學(xué)生回顧交流。二、出示課件：研究照相機(jī)，了解照相機(jī)的基本構(gòu)造。（“關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道什么？”）可以讓教師了解學(xué)生知道什么，知道的可以少講或不講。而教師的兩張照片，引發(fā)了本課探討的主要內(nèi)容，照片的清晰與否首先引發(fā)對(duì)相機(jī)工作原理的好奇，使學(xué)生認(rèn)識(shí)照相的基本工作原理及基本操作認(rèn)識(shí)，其次，也為眼睛的工作原理及眼病特別是近視眼的防止打下了知識(shí)與思維方法的鋪墊。）生提出問題：照相機(jī)里有什么？為什么能照相呢？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行猜想與假設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生推想照相機(jī)的成像原理。（3）出示相機(jī)，再請(qǐng)學(xué)生猜想并交流相機(jī)的工作原理。觀察并交流發(fā)現(xiàn)。談話：在我們的身體里，也有一架精美的照相機(jī)。誰來說一說，為什么眼睛是精密的“照相機(jī)”？（2）提問：同桌之間相互觀察眼睛，你有什么發(fā)現(xiàn)？（稍侯提示，對(duì)照照相機(jī)工作原理，說一說猜一猜眼睛是怎樣工作的？）（3）小組討論，并全班交流。推想眼球各部分的功能。怎么保護(hù)我們的眼睛？交流討論，說一說保護(hù)方法。六、拓展活動(dòng)： 出示了解其它動(dòng)物的眼睛。教學(xué)重點(diǎn)：了解眼球的基本構(gòu)造。教學(xué)準(zhǔn)備：能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。相信大家都拍過照，有沒有誰自己使用過照相機(jī)呢？：關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道了什么？：關(guān)于照相機(jī)你還能研究什么？：教師出示兩張照片的投影，一張清楚，一張模糊。（“關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道什么？？”一問可以讓教師了解學(xué)生的知道什么，知道的可以少講或不講。而教師的兩張照片，引發(fā)了本課探討的主要內(nèi)容，照片的清晰與否首先引發(fā)對(duì)相機(jī)工作原理的好奇，使學(xué)生認(rèn)識(shí)照相的基本工作原理及基本操作認(rèn)識(shí)，其次，也為眼睛的工作原理及眼病特殊是近視眼的防止打下了知識(shí)與思維方法的鋪墊。）新授：（1）提問：有誰已經(jīng)知道照相機(jī)是怎樣拍出照來的？（2）談話：請(qǐng)你們介紹課前搜集的一些關(guān)于照相機(jī)的資料。（4）小結(jié)相機(jī)的工作原理：相機(jī)將恰當(dāng)量的光線透過凸透鏡聚焦在膠片上形成圖像，調(diào)整光圈（光線通過的小孔）和曝光的時(shí)間，就能控制透過光線的量。（6）簡(jiǎn)單介紹“傻瓜相機(jī)”：這種相機(jī)能自動(dòng)測(cè)量景物到相機(jī)距離，進(jìn)行自動(dòng)調(diào)焦，高度自動(dòng)化，即使缺乏攝影經(jīng)驗(yàn)的人也能照出清晰的相片。誰來說一說，為什么眼睛是精密的“照相機(jī)”？（（2）提問：同桌之間相互觀察眼睛，你有什么發(fā)現(xiàn)？（稍侯提示，對(duì)照照相機(jī)工作原理，說一說猜一猜眼睛是怎樣工作的？）（3）小組討論，并全班交流。（5）教師板書：眼睛：眼角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)、大腦（1）觀察與探討：看窗外陽(yáng)光燦爛的天空，在鏡中自己的瞳孔，注意他們的大小變化。教師小結(jié)：瞳孔是控制光線的，光線強(qiáng)時(shí)瞳孔縮小，防止傷害眼睛。（3）分析貓的眼睛在白天與晚上的不同。（4）比較：對(duì)照相機(jī)，說一說，相機(jī)的什么部件與眼睛的瞳孔相似？（1）提問：你們能用桌上的材料作一個(gè)眼睛模型嗎？（2）師生討論，得出基本方法。課后延伸：1．觀察貓眼在不同光線下的變化，并思考為什么？ 2．采訪照相館與照相器材商店了解最新相機(jī)信息。２、講完照相機(jī)成像原理后，請(qǐng)同學(xué)思考用同一架照相機(jī)拍完全身照后再拍半身照該怎么辦，以前是教師講，讓學(xué)生自己回憶在真正拍照過程中是怎么做的，然后得出結(jié)論。第三篇：照相機(jī)和眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)《照相機(jī)和眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)諸城市石橋子鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：知道照相機(jī)照相是利用了凸透鏡成像原理；認(rèn)識(shí)眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。樂意研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)到的知識(shí)改善生活。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：照相機(jī)、多媒體課件；：每組一個(gè)凸透鏡片、兩張硬紙卡、一張半透明紙、一把剪刀、一個(gè)膠帶等。二、新授（一）探究照相機(jī)的構(gòu)造，關(guān)于照相機(jī)你想知道些什么?（生自由回答）大家想知道的可真多呀！那么這節(jié)課就讓我們和照相機(jī)交個(gè)朋友，來了解他。請(qǐng)同學(xué)們小心操作，注意不要損壞咱們的好朋友照相機(jī)，好嗎？，你知道照相機(jī)主要有幾部分組成了嗎？誰來說一說。對(duì)，這是照相機(jī)的膠片?，F(xiàn)在你知道照相機(jī)的主要構(gòu)造了嗎?誰來說一說?！敬蟛糠中〗M同學(xué)帶的是數(shù)碼相機(jī)，看不到底片，這時(shí)教師可給孩子們簡(jiǎn)單解釋：電荷耦合器件（代替了傳統(tǒng)相機(jī)中的膠片）接收光學(xué)鏡頭傳來的信號(hào)，經(jīng)模/數(shù)轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)以特定的圖像文件格式貯存于貯存器中】，但最主要的就是這三部分，其中鏡頭是最關(guān)鍵的部分，剛才同學(xué)們已經(jīng)觀察到鏡頭是一面凸透鏡，那你猜猜看，照相機(jī)是利用了凸透鏡的什么作用照相的？（二）動(dòng)手學(xué)做照相機(jī)猜想是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了可喜的一步，那么你的猜想是否正確?接下來咱們應(yīng)該怎么