【正文】 合院的特點(diǎn)。恭王府作為清朝親王的府邸，其建筑布局規(guī)整、工藝精良、樓閣交錯(cuò)，充分體現(xiàn)了皇室輝煌富貴的風(fēng)范和民間清致素雅的風(fēng)韻。庭院中植物的疏密安排，檐廊的鏤空設(shè)計(jì)，增添了空間的藝術(shù)感染力北京四合院基面下沉示意圖混合型四合院混合型就是最復(fù)雜的四合院院落了，比如皇室王爺所居住的院子一般都是混合型的四合院。北京四合院沒有著眼在一個(gè)停滯的空間上，而是借助“藏與露”，“虛與實(shí)”的手法將空間設(shè)計(jì)得富有流動(dòng)感。房屋墻垣厚重，對(duì)外封閉，靠朝向內(nèi)庭院的一面采光，降低了噪聲和風(fēng)沙的影響。內(nèi)院是家庭的主要活動(dòng)場(chǎng)所，面積大，院內(nèi)栽植花木，陳設(shè)魚缸盆景，家人納涼或勞作，居住環(huán)境安靜舒適。三進(jìn)四合院三進(jìn)四合院指的是有三個(gè)封閉空間的院子。一進(jìn)的四合院比較適合宅基地面積不是很大的住戶使用。四合院的格局和大小一般用“進(jìn)”來做衡量單位，一進(jìn)，二進(jìn)屬于標(biāo)準(zhǔn)型四合院格局，三進(jìn)的是比較大的院子，四進(jìn)以上則可以統(tǒng)稱為混合型四合院，面積更大，構(gòu)造更加復(fù)雜。北京四合院的空間劃分圖北京四合院空間的點(diǎn)、線、面構(gòu)成北京四合院合理利用點(diǎn)線面的手法營(yíng)造出了整體空間的均衡感,并結(jié)合了借、分、隔等手法使整個(gè)院落空間顯得錯(cuò)落有致?！侗本┑乃暮显骸方虒W(xué)設(shè)計(jì)第三篇：北京四合院分析[推薦]北京四合院受儒家“天人合一”觀念的影響，建筑按照中軸線布置，其間穿插許多大小不一的院落，極具中國(guó)禮教特色。七、作業(yè)。《北京的四合院》一文介紹了四合院的朝向、結(jié)構(gòu)、作用、規(guī)模、居住情況。五、指導(dǎo)朗讀課文。（2）正房長(zhǎng)輩廂房晚輩規(guī)模：小型四合院（普通老百姓）大、中型四合院（有錢人家如王府）（1）居住情況變化：a：過去：一家一戶b：現(xiàn)在：許多戶（擠、亂、和諧）（2）高層建筑：人際、家庭關(guān)系冷漠、感情疏遠(yuǎn)。（古樸）朝向：坐北朝南。四、指導(dǎo)學(xué)生分小組把自己感興趣的內(nèi)容展開討論學(xué)習(xí)。想想課文是按什么順序介紹北京的四合院的？介紹了四合院的哪幾個(gè)方面。教學(xué)過程：一、提示課題：板書計(jì)題。教具：課文插圖。重點(diǎn)難點(diǎn)：閱讀課文，了解北京的四合院的基本結(jié)構(gòu)及居住情況，激發(fā)學(xué)生的自豪感。理清課文的描寫順序，能按一定的順序介紹建筑物。[教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲]（三）檢測(cè)（階段目標(biāo)：檢測(cè)學(xué)生對(duì)北京風(fēng)格歌曲特點(diǎn)的了解）老師再來介紹一首具有北京風(fēng)格的歌曲《四合院》。（階段目標(biāo)：用京腔京韻的聲音，唱好歌曲。（學(xué)生演唱歌譜）加上歌詞試試。演唱時(shí)，它的時(shí)值算在被裝飾的音的時(shí)值里。（7）我們一起唱唱第二段歌詞。（5）我請(qǐng)大家用輕柔的聲音演唱一遍歌曲第一段歌詞。這首歌曲結(jié)束在那個(gè)音上？（do）結(jié)束在宮音，就是宮調(diào)式。大家有沒有注意到這首歌曲旋律上有什么特點(diǎn)？出現(xiàn)了哪些音？（.）由這五個(gè)音組成的調(diào)式叫做五聲調(diào)式。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（階段目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解四合院）播放歌曲《北京四合院》，學(xué)生聆聽【播放歌曲】 歌曲中提到了什么地方？（四合院）簡(jiǎn)單介紹四合院（二）學(xué)唱歌曲（階段目標(biāo)：唱會(huì)歌曲，了解北京風(fēng)格歌曲特點(diǎn)）（1）聽聽這首歌曲中是怎樣描述四合院的？【出示歌譜，教師范唱】（2）你聽到了哪些與音樂與音樂有關(guān)的信息？【播放范唱】（3）咱們一起劃拍唱唱歌譜。三、教學(xué)重點(diǎn)了解本課歌曲的特點(diǎn)，能夠較準(zhǔn)確的用具有京腔京味兒的聲音表現(xiàn)歌曲情緒及音樂形象。2．學(xué)唱歌曲能夠用具有京腔京味兒的聲音表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力及合作能力。2．培養(yǎng)學(xué)生敏銳細(xì)致的音樂聽覺能力，以聽唱法學(xué)唱歌曲。（二）過程與方法：1．鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒和內(nèi)容。但歌曲中出現(xiàn)了較多的五度、六度大跳音程，帶有裝飾音的樂句，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲中可能出現(xiàn)生成的問題。歌詞的句式屬于典型的上下句結(jié)構(gòu)，前三句為“2+2+3”的七字句，后三句是原有句式的“增字型”變化。歌曲的歌詞以質(zhì)樸的語(yǔ)言，描繪了老北京四合院里，人們和諧相處、情同一家的生活情景。第一篇：《北京四合院》教學(xué)設(shè)計(jì)（小編推薦）《北京四合院》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《北京四合院》是一首描寫北京生活、具有單弦音樂風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。樂段結(jié)構(gòu)，包括六個(gè)一氣呵成、不可劃分的樂句。歌曲旋律為五聲宮調(diào)式調(diào)性穩(wěn)定，色彩統(tǒng)一。全曲音域只有八度，適于兒童演唱。二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)唱歌曲《北京四合院》，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的四合院里北京人和睦相處、親如一家的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。能夠用具有京腔京味兒的聲音演唱歌曲。（三）知識(shí)與技能：1．初步感受歌曲旋律了解北京風(fēng)格歌曲的特點(diǎn)。3．較準(zhǔn)確的把握歌曲的情緒和音樂形象。四、教學(xué)難點(diǎn)了解北京風(fēng)格歌曲的特點(diǎn)，能夠用具有京腔京味兒的聲音演唱歌曲，體會(huì)四合院中親如一家的情景。糾正有錯(cuò)誤的樂句，了解三六度音程轉(zhuǎn)換。這些音在五聲調(diào)式中被稱作宮、商、角、徵、羽。（4）按節(jié)奏讀歌詞。（6）糾正沒唱好的樂句？我們一起再唱一唱。（8）教師范唱，你聽歌曲有什么變化？（裝飾音、兒化音）裝飾音是旋律的裝飾，它并不是可有可無的，它對(duì)塑造音樂形象起著重要的作用。我們先來唱唱歌譜。（學(xué)生演唱歌詞）加上這些裝飾音，我們的歌曲就更具有京腔京韻了。）（9）我們用京腔京味兒的聲音完整演唱歌曲?！静シ拧端暮显骸贰扛枨惺裁刺攸c(diǎn)？第二篇：《北京的四合院》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案王子阿哥供稿教學(xué)目標(biāo)：閱讀課文，了解北京的四合院的基本結(jié)構(gòu)及居住情況，激發(fā)學(xué)生的自豪感。正確、流利地朗讀課文。理清課文的描寫順序，能按一定的順序介紹建筑物。故宮等房屋照片。你曾見過哪兒的四合院，能說說它們的樣子嗎？二、初讀課文自由讀文，遇到不會(huì)讀的字查字典。三、檢查自學(xué)效果對(duì)字詞掌握情況：字音：胡同和諧氣氛字義：胡同坐北朝南和諧疏遠(yuǎn)課文按事物的幾個(gè)方面介紹四合院：朝向、結(jié)構(gòu)、作用、規(guī)模、居住情況這幾個(gè)方面內(nèi)容。說說你讀懂了什么？北京建筑物的特色：胡同、四合院。（吉利、陽(yáng)光充足）結(jié)構(gòu)：正房、廂房、南房（倒座兒）作用：（1）獨(dú)居方便，便于聯(lián)系，適合人多家庭居住。（3）國(guó)外：仿四合院（4）激發(fā)學(xué)生自豪感。六、小結(jié)。我們可以模仿這種類型的文章進(jìn)行習(xí)作。完成課時(shí)作業(yè)。布局講究“前寢后室”，依據(jù)中國(guó)上下尊卑、長(zhǎng)幼有序的傳統(tǒng)觀念，所有的家庭成員，按照自己的輩分住在不同的房間里； 祖輩居正房，晚輩居廂房，南房用作書