【正文】 的。那么，應(yīng)該授予誰呢？國王想，這些人對社會都有巨大的貢獻，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無愧的。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來，希望能得到這枚特級勛章。師：對，尊敬老師。師：同學(xué)們，請你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰手把手地教你拿筆寫字?是誰幫助你打開科學(xué)知識的寶庫?又是誰幫助你插上理想的翅膀?說到這里，我想每個同學(xué)都應(yīng)該有了一個答案：老師。引領(lǐng)方向：關(guān)于今天班會的任何感受或想說的話。主持人將選擇部分人猜出手上拿的紙飛機是誰寫的，讀出他的期望。你希望的關(guān)愛可以是學(xué)習(xí)上有人和你一起探討、課間有人陪你談心，一起玩耍，或者是你是個內(nèi)向的孩子，希望別人主動找你聊天、約你參加集體活動，希望別人多鼓勵你等等。 游戲：放飛機請同學(xué)們在紙上用5句話描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以寫自己的名字。女：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護男：關(guān)愛不是憐憫，更不是同情，女：而是快樂地一己之力助他人成長，并讓受助人也感到快樂男：生活上少不了關(guān)愛，別人常給予我們關(guān)愛，我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護他人 女：關(guān)愛是一種不分大小的付出，不管給予或是得到 合：讓我們每個人都學(xué)會去關(guān)愛，這樣世界上才會充滿愛?。何艺f誰幫過我 背景音樂：相親相愛一家人 在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時，也希望同學(xué)們能發(fā)揚這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團結(jié)。（二）友愛同學(xué)： 女：如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗； 男：如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。（背景音樂：隱形的翅膀）尊重老師的勞動，虛心聽取老師的教導(dǎo)； 對老師要有禮貌； 以好的成績報答老師； 多想想老師的困難和苦衷； 做錯事后能真誠的接受老師的批評 見到老師熱情打招呼、問好； 感激老師的關(guān)心和教育； 關(guān)心、體諒和幫助老師?? ：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得了老師為祖國培養(yǎng)人才、為社會傳承文明做出了貢獻，我們要尊重老師的辛勤勞動，永生不忘老師的培育之恩；并在實際行動中尊敬我們的老師。老師從同學(xué)們寫下的心里話中，抽取幾個進行回應(yīng)。找?guī)讉€有過這方面問題的學(xué)生談個人想法。尊敬老師，就是尊重知識，尊重人類的文明和進步。師：展示我國在尊師重教方面的舉措： 1985年，確定每年的9月10日為教師節(jié) 1986年，頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》1993年，頒布《中華人民共和國教師法》 1995年，頒布《中華人民共和國教育法》 師：這些法律中都明確規(guī)定了尊師的重要性。（幻燈片出示老師職業(yè)心理壓力）然后請同學(xué)們對課前的采訪，進行匯報。提示：(1)你的老師在哪些方面給你的印象最深？(2)你的老師在哪一方面對你的影響最大？(3)自己最尊敬的老師是誰？為什么尊敬他（她）？ 生：學(xué)生就這三個方面談自己的感受?！焙钜A說著，‘咚’的一聲單膝著地跪了下來，“我代表所有的孩 2 子們，說一聲謝謝您陸老師！”頒獎典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師?！爸x謝您，在孩子心目當(dāng)中，對老師的尊敬可能比對父母的還要重，因為他們接觸最多的就是老師。(3)當(dāng)代藝術(shù)家尊敬老師的故事在感動中國的頒獎典禮的末段，開獎嘉賓侯耀華宣布：“獲得2006年度‘三農(nóng)人物’奉獻獎的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。這時，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進來?！敝斓戮磶?957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。當(dāng)徐特立60壽辰時，他特意寫信向徐老祝賀。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。（2）偉人尊敬老師的故事 毛澤東尊師毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。生：列舉所知道的尊敬老師的例子（1）(出示孔子的畫像)請學(xué)生介紹孔子的生平及著名教育故事。尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。請同學(xué)們思考： 國王為什么要把這枚特級勛章授予他的老師? 生：老師的功勞最大，所有人的知識都是老師教出來的。那么，應(yīng)該授予誰呢？國王想，這些人對社會都有巨大的貢獻，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無愧的。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來，希望能得到這枚特級勛章。師：對，尊敬老師。師：同學(xué)們，請你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰手把手地教你拿筆寫字?是誰幫助你打開科學(xué)知識的寶庫?又是誰幫助你插上理想的翅膀?說到這里，我想每個同學(xué)都應(yīng)該有了一個答案：老師。同學(xué)之間遇事互相關(guān)心、互相關(guān)愛，增強班級凝聚力和歸屬感。第一篇：“尊敬老師,友愛同學(xué)”主題班會教案“尊敬老師，友愛同學(xué)”主題班會一、教學(xué)目標為培養(yǎng)尊敬師長和同學(xué)之間互相關(guān)愛的精神，召開本次班會。使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動力，做一名遵紀好學(xué)的好學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對老師的愛化為前進動力學(xué)會從身邊小事做起，尊敬老師，共同構(gòu)建和諧師生關(guān)系通過班會，使同學(xué)們學(xué)會及時的真誠的伸出援手去幫助需要幫助的人。二、教學(xué)過程：（一）尊敬老師《每當(dāng)我走過老師窗前》的歌聲中，宣布班會開始。那么，我們作為一名中學(xué)生，對老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢? 生：尊敬。接下來請同學(xué)們欣賞視頻歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，進入我們今天的主題班會——尊師重道，共建和諧師生關(guān)系2．交流與思考師：有這樣一個故事（展示幻燈片，讀故事）從前，有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。而特級勛章獨一無二，只能授予功勞最顯著的一個人。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。師：跟你們的感受一樣，我想，無論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。那接下來就請我們的同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的使者，應(yīng)該向他們表示敬意，這也是給予文明以應(yīng)有的尊嚴。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課。信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官?！标懹揽抵糁p拐走到臺上領(lǐng)獎時，侯耀華迎了上去。說心里話，我知道要給您頒獎的時候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪。師：聽了這么多尊敬老師的故事后，我也想請我們的同學(xué)講述一下自己與老師的故事。將心比心師：聽了同學(xué)們的感受，我想問一問，同學(xué)們對老師的了解有多少呢？你想過或者關(guān)心過老師的心理么？其實教師是職業(yè)枯竭的高危人群。生：采訪匯報—— ？？？？？、暑假一般怎么度過？ 師：既然老師這么辛苦，那我們應(yīng)該怎樣尊敬和回報老師呢？ 生：主動問好；認真聽講、遵守紀律、對學(xué)習(xí)任務(wù)不敷衍師：還有哪些言行可以讓老師感受到被尊重？ 生：誠懇、謙虛地對待批評 ；學(xué)習(xí)換位思考，以老師的角度看我們的問題。教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴。師：遇到下列情況時，你應(yīng)該怎么做？當(dāng)老師給我們上課時_______________在校內(nèi)或校外見到老師時___________老師與我們談話時_________________被老師嚴厲批評時_________________當(dāng)老師因工作勞累而生病時_________生：4～6個同學(xué)為一組，對以上問題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。：老師，我想對您說師：在和老師的交往中，你遇到的主要問題是什么