20xx北師大版數(shù)學七年級上冊34整式的加減第1課時word名師-展示頁
2024-12-20 12:21本頁面
【正文】 ； (4)多個項中的項交換時，符號要一起移動，不能把符號丟掉，不動的項，符號也不要動； (5)合并同類項系數(shù)相加時，要注意不要丟掉符號，特別不要漏掉 “ － ” ； (6)在同類項的系數(shù)是互為相反數(shù)時，兩項的和為 0，即互相抵消． (本部分內(nèi)容，教師必須首先給予學生充分的時間進行思考與討論，由各組輪流進行發(fā)言，最后教師根據(jù)學生的回答情況進行補 充，時 間允許的話，教師可要求學生分別給出反例以加深對所要注意知識點的認識 ) 教學說明 本環(huán)節(jié)開始給出了一個游戲，目的在于讓同類項的概念在學生的頭腦中得到進一步深化，對于判斷同類項的兩個標準進一步明確．以游戲的形式給出，可以活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習積極性，使學生的學習充滿了趣味．對于合并同類項，讓學生點評歸納，討論中歸納合并同類項的方法，是新課標學生合作交流學習方式的生動體現(xiàn)．而例 2給出了合并同類項的規(guī)范格式，是針對有些學生書寫不規(guī)范而專門設(shè)立的，引導學生去感受追求數(shù)學的書寫美． 三、鞏固應(yīng)用 1．請找 出下列代數(shù)式中的同類項，并用不同的符號把它標出來： (1)3x－ 1＋ 5x2－ 1－ 2x－ 6x2； [來源 :學167。 示范教案 教學重點與難點 教學重點： 理解同類項的概念，并能正確進行同類項的合并． 教學難點： 找準同類項；能熟練地進行同類項的合并． 學情分析 認知基礎(chǔ)：本節(jié)課所學知識可以說是整個初中階段數(shù)學的一個基礎(chǔ)，將會對學生以后的學習產(chǎn)生深遠的影響．學生通過前幾節(jié)的學習，在具體情境中充分地認識了字母表示數(shù)的意義，具備了比較好的符號感，并且通過上一 節(jié)的學習，學生掌握了代數(shù)式的項、項的系數(shù)等概念，從而使他們在知識技能上和方法上都已具備了良好的契機． 活動經(jīng)驗基礎(chǔ)：七年級學生具有思維活躍，好奇心強的特點，通過前面的學習，學 生的動腦、動手、觀察、探索與合作交流等活動都在課堂上充分體現(xiàn)出來，已初步形成了合作交流、敢于探索、歸納和實踐的良好學風，學生間相互評價、相互提問的互動氣氛較濃，較好地落實了新課程
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