【正文】 中層領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)本年級班級的安全工作和校內(nèi)以及校周圍的安全治理工作的管理，各年級主管教學(xué)工作的中層領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)教育教學(xué)環(huán)節(jié)的安全管理，落實安全領(lǐng)導(dǎo)小組的決定，主管后勤工作的中層領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)學(xué)校硬件設(shè)施的安全管理，班主任是班級安全的直接負(fù)責(zé)人。包括《安全工作管理制度》、《重大安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《安全管理責(zé)任書》、《安全責(zé)任協(xié)議書》、《門禁制度》、《門衛(wèi)工作職責(zé)》、《教師安全職責(zé)一覽表》等制度，實現(xiàn)了全方位、立體化、無間隙、無漏洞的制度管理。學(xué)校校委會的所有成員，組成校長領(lǐng)導(dǎo)下的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本校安全管理工作。通過充分利用學(xué)校已有的教學(xué)資源，使用好電教設(shè)施、圖書、實驗設(shè)施等，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。相關(guān)檔案資料齊全規(guī)范。每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，系統(tǒng)地對全校學(xué)生進(jìn)行電腦知識及操作技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，要不定期地對教師進(jìn)行調(diào)查，隨時了解教師學(xué)習(xí)情況。充分利用遠(yuǎn)程教育資源實現(xiàn)學(xué)科整合我校遠(yuǎn)程教育工作有條不紊地開展，遠(yuǎn)程教育工作從一個新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和手段。因此，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作管理力度，特別要加強(qiáng)備課、上課、學(xué)生作業(yè)批改的抽查，并將檢查情況及時與教師交流。還認(rèn)真組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流等，積極引進(jìn)有益的教學(xué)活動，為教師提供交流、借鑒的平臺。一學(xué)年來，我們加強(qiáng)了“課堂教學(xué)”專題研討。一學(xué)年來，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校嚴(yán)格按照上級規(guī)定開齊開足各類課程，并努力創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程，有秩序地安排教育教學(xué)工作嚴(yán)格按“三表”上課，不隨意調(diào)課停課，認(rèn)真組織上好體育課、藝術(shù)課，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。（3）課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革，就是將新課程理念落實到課堂教學(xué)的實踐中，講究課堂教學(xué)的績效，充分利用四十分鐘的有限時間，讓學(xué)生學(xué)好會學(xué)。大部分教師能認(rèn)真批改《學(xué)習(xí)與評價》和《練習(xí)冊》。各類書面作業(yè)分量適中，題型靈活多樣，有一定量的開放性作業(yè)，布置、批改及時認(rèn)真，有等級評價，有激勵性評價語言。從本次檢查來看，教案相對以前有不同程度的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在內(nèi)容具體充實，教法、學(xué)法體現(xiàn)明顯，書寫認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全，教后反思符合實際，時效性較強(qiáng)。（2）組織和指導(dǎo)教師按照新理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求大膽探索和創(chuàng)新。牢固樹立新課程意識，充分挖掘、開發(fā)和利用各種課程資源。提高實踐新課程水平，重抓教學(xué)管理（1）在新課改推行中我校要求教師要以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。一方面實行每周一次的教研組活動；另一方面，按時檢查教師的聽課筆記和備、講、輔、改、考情況，并填寫教案、作業(yè)等檢查反饋表。（四）、教學(xué)工作。指導(dǎo)家庭教育，關(guān)愛外鄉(xiāng)兒童。抓常規(guī)促文明，抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。為實現(xiàn)以培養(yǎng)具有公益情懷和責(zé)任意識的未來公民的德育目標(biāo)，我校以推崇“孝德文化”，實施三大教育——感恩教育、責(zé)任教育、養(yǎng)成教育為特色教育，創(chuàng)建師生書畫作品長廊，進(jìn)行學(xué)校櫥窗文化建設(shè)和班級文化建設(shè)。學(xué)校每學(xué)期都制定德育工作計劃。讓每一位教師為府谷創(chuàng)建教育強(qiáng)縣做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。向業(yè)績傾斜，向正氣傾斜，讓德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、成績突出的教師干得氣順，讓年輕有為、積極上進(jìn)的教師有施展的空間。我們的策略是“靠精細(xì)創(chuàng)造公平，靠公平激發(fā)動力，靠情感贏得信賴，靠信賴激發(fā)熱情”。學(xué)校管理基本理念：實施精細(xì)化管理，體現(xiàn)效率與和諧。教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)教學(xué)工作，教研組長配合搞好工作，增強(qiáng)班子成員的責(zé)任意識，實現(xiàn)了學(xué)校目標(biāo)層層落實，班子成員人人有責(zé)。副校長分管一條線。組織機(jī)構(gòu)健全，崗位職責(zé)明確，實行分工合作，建立了“決策——執(zhí)行——操作——反饋”系統(tǒng)。（二）、學(xué)校管理加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子是營造一所好學(xué)校的決定因素。堅持育人為本，德育為先。（一）、辦學(xué)方向?qū)W校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指針，全面貫徹教育方針，堅持“為兒童的幸福奠基，教師的發(fā)展搭臺”的辦學(xué)宗旨，以“創(chuàng)建城區(qū)品牌學(xué)校，促進(jìn)小區(qū)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，以“我學(xué)習(xí)我努力 我進(jìn)步 我成功”為學(xué)風(fēng)，以“讓課堂充滿活力，讓愛心溢滿校園”為教風(fēng)，以“善教樂學(xué)，風(fēng)清人和”為校風(fēng)，以“敦品勵志，博學(xué)篤行”為校訓(xùn)。第一篇：20102011創(chuàng)佳評差自查報告府谷鎮(zhèn)沙后河中心小學(xué)2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期“創(chuàng)佳評差”工作自查報告為了強(qiáng)化教育教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推動學(xué)校各項工作有序開展，本著“肯定成績、發(fā)現(xiàn)問題、糾正失誤、彌補(bǔ)不足”的原則，學(xué)校組織人員對本校的各項工作進(jìn)行了全面檢查?，F(xiàn)將檢查結(jié)果匯報如下：一、總體成績：本年度，我校工作總體情況是：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，牢牢把握“德育是首位，教學(xué)是中心，效率是靈魂，質(zhì)量是生命”的總體要求，大力加強(qiáng)了學(xué)校管理、安全管理、德育教育、教學(xué)管理等工作，全面推進(jìn)了以質(zhì)量為主題的素質(zhì)教育，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。一個校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃學(xué)校逐漸形成。以德育活動和課堂教學(xué)改革為核心，以新一輪課改為重點，以培養(yǎng)“五型”教師為抓手，有效開發(fā)校本課程，將新課程教育改革實驗研究與學(xué)校發(fā)展融為一體，高舉質(zhì)量大旗，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面、扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，學(xué)校一直十分重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，注重提高班子成員的理論修養(yǎng)和管理水平，班子成員都具有大專以上學(xué)歷，年齡結(jié)構(gòu)搭配合理，優(yōu)勢互補(bǔ)，相得益彰。校長依法辦學(xué)、抓全面、負(fù)總責(zé)。為了加強(qiáng)對教學(xué)這一中心工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，教導(dǎo)處下設(shè)三個教研組。形成了整體工作校長統(tǒng)抓，局部工作有人主抓，教研工作開展有序的良好工作局面。我校的精細(xì)化管理就是要每一個崗位責(zé)任人做到“九有”即：有目標(biāo)、有責(zé)任、有信心、有思路、有步驟、有重點、有考核、有反饋、有特色。學(xué)校的工作安排到哪里，考核獎勵就跟到哪里，將教師的工作與考核直接掛鉤，在公平、公正、公開的考核制度中創(chuàng)造性地開展工作。推行先進(jìn)的教育理念，創(chuàng)設(shè)廣闊的發(fā)展空間，提供充分的成功機(jī)會，激發(fā)無限的創(chuàng)造熱情，營造完美的教育環(huán)境，讓每一名學(xué)生享受更適合的教育，讓每一位教師從事更適合的教育，讓學(xué)校成為他們的精神家園，提高工作、學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)。（三）、德育工作我校堅持把德育工作放在首位，學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全，有學(xué)校少隊部、班主任、教師、家長為骨干的德育隊伍。有措施、有方法。同時，學(xué)校以豐富多彩的活動為抓手，組織班級主題活動、各類學(xué)科競賽活動、跳繩比賽等，進(jìn)一步豐富了師生的學(xué)習(xí)生活，陶冶了師生情操，從而提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象。學(xué)校利用班隊課、綜合教育課等對學(xué)生進(jìn)行了健康教育、法律教育、安全教育、環(huán)保教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生行為，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。每學(xué)期召開一次家長座談會，形成家長、社會、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)，建立與家長聯(lián)系制度，重視教師家訪活動，建立學(xué)生檔案，學(xué)校、老師傾心愛護(hù)，定期交談，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、心理上等負(fù)擔(dān)。落實教學(xué)常規(guī)管理，全面實施素質(zhì)教育按照精細(xì)化管理的要求，我校非常注重教學(xué)日常規(guī)、周常規(guī)和月常規(guī)檢查的落實。立足課堂，每一學(xué)年度，每一位教師上一節(jié)公開課，通過開展人人有課，聽別人課，組織教師進(jìn)行自我反思，及時總結(jié)經(jīng)驗和不足，促進(jìn)教師在自省自悟中不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，不斷提高自己的教學(xué)水平。教師要樹立學(xué)生意識，一切以學(xué)生為本，把學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人。教師通過教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)的改革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，“實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)的前提。王芳、白茹、趙春林等同志的教案比較突出。趙春林、劉青等同志的作業(yè)批改認(rèn)真、細(xì)致。作文批改認(rèn)真細(xì)致，評語較中肯。1）、嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程。2）、改進(jìn)教學(xué)方式。3）、加強(qiáng)課堂教學(xué)專題研究。組織教師圍繞“課堂教學(xué)的有效性”展開了研討活動：如：怎樣的課堂是有效的課堂？怎樣設(shè)計一堂課？怎樣評價一堂課？怎樣做好課后反思？怎樣改進(jìn)教學(xué)方法？怎樣寫好導(dǎo)學(xué)案？等等。一學(xué)年來，我們在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面作了一些工作，但離城里的一二三完小還有一定距離，同時，我們也感到很困惑，由于我鎮(zhèn)外來人口多而復(fù)雜，每學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的學(xué)生數(shù)量較多，地區(qū)間的教學(xué)差異及學(xué)生學(xué)習(xí)場所的不斷變更，必然給教學(xué)帶來很大困難，后進(jìn)生也越來越多，必然影響了整體教學(xué)質(zhì)量。使我校的教學(xué)工作大踏步向前走。本學(xué)期通過課堂教學(xué)、上機(jī)實踐、討論等形式，使培訓(xùn)活動更好地開展。還有抓好對學(xué)生的培訓(xùn)。目前我校每一位老師都能操作微機(jī)，下載制作課件，都能用多媒體課件上公開課。充分發(fā)揮各部室的價值，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力 通過檢查各部室，都能根據(jù)學(xué)校工作計劃和“雙常規(guī)”管理基本要求，制定出符合校情，有較強(qiáng)針對性、實用性的規(guī)章制度，并能按照各項制度開展工作，工作有布置，有檢查，有記錄。（五）、安全管理學(xué)校安全工作遵循“教育為先，預(yù)防為主，防治結(jié)合，群防群治”的方針，堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的管理原則。