06-07第二學期教師業(yè)務學習計劃-展示頁
2024-11-04 12:52本頁面
【正文】 標的精髓升華為自在的觀念、思想。本學期，教導處將通過“示范課”、“研討課”、“教案設計”、“評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統(tǒng)性。（二）學習《基礎教育課程改革綱要》（三）教師繼續(xù)訓練必備的教學基本功，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。（4）努力建設開放而有活力的各學科課程。學生是學習和發(fā)展的主體。應重視各學科對學生熏陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養(yǎng)。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的實踐能力。四、學習重點：（一）各學科新課程標準教師角色的定位教師是課程改革的主力。體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，經驗交流，指導自己的教學工作。各學科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發(fā)展?；谶@樣認識，本學期的教師業(yè)務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。第一篇：0607第二學期教師業(yè)務學習計劃2006－2007學年第二學期小學教師業(yè)務學習計劃一、指導思想：新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化，為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準，盡快提高教師專業(yè)化的水平，促進教育教學良性發(fā)展，特別制定本計劃。新一輪基礎課程較之原有課程在功能、結構、內容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己進行重新的認識和定位，改變以往習慣模式，掌握進行課程開發(fā)的技術。二、學習目標；結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務水平為目的。三、學習內容：各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》訓練必備的教學基本功，提高基本專業(yè)技能。各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，積極投搞。上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng)造，完成各種教學活動。學習新課程標準的基礎理念（1）全面提高學生的素養(yǎng)。（2）正確把握各學科教育的特點。（3）積極倡導自主、合作、探索的學習方式。各學科教學必須根據學生身心發(fā)展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的實踐能力。五、學習方式及組織實施（一）培訓學習集中培訓。本學期我們計劃將邀請教研室領導和通過觀看VCD光盤等形式系統(tǒng)地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由教導處具體組織實施。校內培訓。（二）自學、自練教師自學內容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導性文件、方針、政策。六、預期目標每學期教師業(yè)務學習筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。七、保障措施各校成立教師業(yè)務學習領導
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