【正文】 )、加強教師隊伍建設，全面服務教師成長，努力建設一支師德高尚，文明守紀，業(yè)務過硬，團結協(xié)作，學風濃厚，氣氛和諧的教師隊伍?，F(xiàn)在我們馬上就要進入高三復習的準備階段，我們肩負著學校2012年的希望。工作安排如下: 第2周 開學，紀律整頓第4周 年級組會，英語等級考試、水平測試年級動員會 第6周 單元水平測試 第8周 水平測試仿真測試 第10周文化專業(yè)中考，試卷講評 第112周 第二次仿真水平測試 第114周 第三次仿真水平測試 第116周 全省水平測試 第118周 期末考前復習第120周 期末考試、期末各項常規(guī)檢查年級組長 龍芳華曹選貴2010317第二篇：高二年級組工作計劃20102011學年第二學期高二年級工作計劃一、指導思想高二年級上學期已經結束，在學校各級領導的指導與關心下，高二年級全體師生經過一學期的努力工作和學習，絕大多數(shù)學生完全適應高中學習，學生無論從心理還是學習成績都有質的提高，一切都按照預期計劃圓滿完成。（4）加強課間紀律的管理，對竄班竄級，打架斗毆等違紀等行為進行嚴肅管理。（2）配合學校教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛，增強學生的文明意識。年級管理——加強學生管理，打造良好的年級學風。(3)、端正考風，優(yōu)化教風，濃厚學風：嚴肅考試紀律，做好學生考試紀律教育；月考考場統(tǒng)一布臵，注意試卷的保密工作，考后及時批閱（2人以上要流水批閱），登分后成績不予更改。三是學習評價上的分層要求。這一點相對比較好操作，但需要教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生。要根據(jù)學生的學力，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收獲。這是一項很難做到位的要求，但教師必須在這方面做出努力。②分層教學、整體推進：鑒于生源差、層次相差甚大，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級組在學校的指導下將采取三個“分層”要求，實施整體推進工作。我們將通過學生干部每兩周舉行一次座談例會等多形式加強對學生的干部的培訓，使他們發(fā)揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人，積極發(fā)掘以先進典型帶動年級學生整體素質。②學生干部隊伍建設：學生干部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對班集體的建設起著巨大的推動作用。有經驗的教師擔任班主任是種財富，要充分挖掘帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養(yǎng)。（4）新老教師之間的團結合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，以老帶新，以新促老共同進步。（2）不同學科教師之間的相互配合，相互容納，這既是促使學生全面發(fā)展的必需，也是教學向綜合發(fā)展趨勢的必需。③協(xié)作精神：從育人角度說，每個學生的成長都離不開教育者的協(xié)調合作。可以說，榮譽感是團隊的靈魂。一個教師責任心的強弱就是衡量其師德素養(yǎng)的重要標尺，同時一個教師要想完善和發(fā)展自我，必須先培養(yǎng)起自己的責任心。本期本年級面臨全省水平測試,成績合格率要求非常高,每位教師都應本著全身心地對學校負責、對學生負責、對自己負責的高度負責態(tài)度，認真踏實地搞好教學，努力提高教學質量。管理：創(chuàng)新管理，人文管理，制度管理，精心打造文化年級。切實做好尖子生的提高和潛能生的輔導工作。做到遵規(guī)守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優(yōu)。二、工作目標：全員參與、全程管理、全面服務教師：倡導“責任心、榮譽感、有協(xié)作、重奉獻”的團隊精神，深入開 展以“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。在總結上期工作的得失后，制定本學期的工作計劃如下一、指導思想：全面貫徹落實學校方針，堅持以教學為中心，德育臵首位；樹立“打好基礎、養(yǎng)成習慣、學好方法、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展39。第一篇：高二年級組工作計劃高二年級組工作計劃高二年級是整個高中階段非常關鍵的一年，馬上將要進行全省水平測試,而我校學生文化成績低下，要使這次測試達到市縣滿意的合格率，面臨的困難和問題非常多。本期學生的學習態(tài)度和效率年級的管理和教學也就顯得至關重要和責任重大。的教學思想，求真務實，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎；以強化紀律意識、優(yōu)化班風、濃厚學風為突破口，搞好班級教學管理；以培優(yōu)活動為突破口抓好尖子生的培養(yǎng)，以班主任為主體抓好后進學生的教育和管理；以提高本年級教學質量為切入點，實行月考試制度，保證良好的教育教學質量；切實做好本年級全體教師的管理工作，做好管理制度建設，加強勞動紀律管理，規(guī)范教師的教學行為，狠抓教學認真落實與檢查，努力提高教師的教學基本功。學生：積極開展道德品質和理想情操教育，培養(yǎng)學生熱情向上，努力進 取的精神風貌。教學：加強分層教學，分類推進的研究，全面提高學習成績。同時做好后進生的轉化工作及特殊生的管理 工作。三、具體措施：加強教師隊伍建設——倡導優(yōu)良的團隊精神①責任心：從某種意義上說，責任心比能力更重要。責任心就是一種負責態(tài)度，有了這種態(tài)度完成任務、干好工作就有了保證。②榮譽感：一個沒有榮譽感的團隊是沒有希望的團隊，一個沒有榮譽感的教師不會成為一名優(yōu)秀的教師。如果一個教師沒有榮譽感，即使有千萬種規(guī)章制度或要求，他可能也不會把自己的工作做到完美，他可能會對某些要求不理解，或認為是多余而覺得厭倦、麻煩。教育事業(yè)是教師的集體事業(yè)，學校教育教學的成敗取決于教師集體的工作，教師和集體之間的團結協(xié)作應包括：（1）相同學科教師之間的相互信任，相互尊重，以達到相互探討，共同進步的目的。（3）班主任與科任教師之間的默契配合，協(xié)調一致，這是強化班級管理和學生教育工 作的必需。德育工作——抓好兩支隊伍建設 ①班主任隊伍建設：定期召開班主任例會，班主任經驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力。另外我們將按學校工作計劃制定年級每周工作安排，每周一份，總結上周工作安排下周工作，加強對班主任工作的指導，充分發(fā)揮班主任的主導作用，調動班主任工作積極性，按學校德育工作總體目標要求，對班主任進行思想品德教育。因此，對班干部隊伍的培養(yǎng)就顯得尤為重要。教學工作——發(fā)揚全面細致，一絲不茍的扎實作風①教書育人、雙管齊下：在繼續(xù)加強常規(guī)教學每月檢查教案、作業(yè)，落實好備課、教學、輔導等環(huán)節(jié)的前提下，倡導全體任課教師都要對學生管教管導，不再把事情只往班主任那推，實現(xiàn)全員參與，全程管理的格局。一是課堂教學上的分層要求。課堂上在完成必須的基本教學內容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。二是作業(yè)布臵上的分層要求。必做題目每個學生都必須按時、高質量完成；選做、參考題學生有余力的去完成，應使每個學生在要求上有明確的目標和任務，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎上得到發(fā)展。在這些學生各個方面、特別是學習的評價上應有不同的標準，評價應以發(fā)展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。嚴肅教師上課紀律，教師精心備課，認真上課，足量布臵作業(yè)，及時批改，加大作業(yè)輔導、反饋的力度；每月檢查教案和作業(yè)，不再抽查，而是收全班的所有作業(yè)再抽查、并登記結果，及時把發(fā)現(xiàn)的情況反饋給老師；上課預備鈴響老師要及時到班級準備上課，不遲到；上課時手機要關機或調成無聲；不得私自調課或找人替代（包括晚自習）；上課（包括晚自習）期間不得隨意離開教室；上課時間不得隨意將學生叫出教室。（1）堅持不懈抓好班級常規(guī)管理，以爭創(chuàng)文明班級為契機，以活動為載體，做好理想教育，目標教育，形成良好的班風、學風。（3）加強學生儀表管理，對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等現(xiàn)像堅決治理。（5）大力整頓早晚自習紀律，年級組每天巡查，針對各班情況和科任老師或班主任交流，并聯(lián)手整頓，班主任堅持每天集中教育每一位遲到或自習違紀的學生?？傮w來說，高二年級上學期平穩(wěn)而卓有進步。而本學期對于學生這是高中學習最重要的一學期，成績的上升或下降直接決定他們面對高三，面對高考的態(tài)度。(2)、熱愛學生，尊重學生，全面關心學生的成長和進步，努力把學生培養(yǎng)成自尊自強、明禮誠信、遵規(guī)守紀、善于學習、身心健康、品學兼優(yōu)的優(yōu)秀高中生。(4)、繼續(xù)以愛國主義教育為主線，大力弘揚和培養(yǎng)民族精神，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力、自我管理能力和歸納總結的能力。(6)、努力營造良好的班風、學風，給全體高二學生一個良好的學習環(huán)境。三、工作重點：教師和班主任隊伍建設：強化師德，提高師能，增強紀律觀念。3． 抓好優(yōu)生的培優(yōu)工作：重點抓好1，20，19 班有潛力學生的培優(yōu)工作。教學常規(guī)，常抓不懈：重點是備課（集體備課）、上課、作業(yè)批改等關鍵環(huán)節(jié)的落實。抓好后進生管理、邊緣生推進，確保高二全體學生以一個良好的姿態(tài)進入高三復習。以增強全年級所有老師管理學生的責任心為突破口，把學生“學會做人”放在首位，以愛施教，以嚴治生，指導學生走好高中生活每一步。每一位任課老師，要立德愛崗，發(fā)揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節(jié)自習、每一個地點，記住管理學生的責任和任務，認真組織教學，敢管學生、會管學生。臨近高三，班主任要結合班級實際確定短期目標及長期目標，做到有目的，有安排，有措施。切實抓好學生的一日常規(guī)，加強學風建設：本學期班主任主要做好學生的思想工作，臨近高三，學生壓力大，我們要及時發(fā)現(xiàn)及時解決學生的困惑，盡最大努力減輕學生的思想包袱。對不服從管理的學生，要按照學校的違紀學生處理規(guī)定嚴肅處理。同時加強班主任