【正文】 要意義。學(xué)校體育作為了我校師生健身的載體，學(xué)校體育也成為了我校落實素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的根基。學(xué)校本著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、人文、體藝兼容的高品質(zhì)素養(yǎng)的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)掘原六中和華實兩校區(qū)傳統(tǒng)體育項目學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅持“健康第一，著眼普及與提高”的體育教學(xué)理念，重視學(xué)校體訓(xùn)工作，加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)，規(guī)范體育活動開展，全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，構(gòu)建體育課外活動的載體，認(rèn)真落實每天一小時體育活動制度，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定健康之本?？傊?，在進(jìn)行課改的過程中雖然存在著許多問題，但我將會克服困難、勇于創(chuàng)造、大膽開拓，使學(xué)生在和諧、友愛、平等的運(yùn)動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，同時建立起對自我、群體和社會的責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，使學(xué)生快樂、健康地成長。評價方法的改變，有力地推動了體育課改革的發(fā)展，也使教師清醒地認(rèn)識到在評價過程中要充分重視學(xué)生的反應(yīng)，其中包括學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)生的評價意見和家長的評價意見。學(xué)生自評的同時不僅需要學(xué)生的參與，還有利于提高學(xué)生自我評價的能力；小組評價的實施不僅鍛煉了學(xué)生相互合作的能力，也使學(xué)生對自己的成員有了更深的了解。搞好教學(xué)評價在實踐中我們建立了與課程改革相適應(yīng)的評價方式。同時，學(xué)生在小組探索、研究的過程中學(xué)會了理解他人，學(xué)會了與人共處、協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系，從而培養(yǎng)了學(xué)生與他人合作、適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會的能力。例如，《籃球》一課要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討：原地拍球，手拍球的什么位置，球才能不斷彈起；向前、向后運(yùn)球，手要拍球的什么位置，才能實現(xiàn)前進(jìn)、后退的目的。課堂教學(xué)是由師生共同組成的一個信息傳遞的動態(tài)過程，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同、學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同構(gòu)建不同的學(xué)習(xí)方式。三不即：不輕易否定學(xué)生；不挖苦、斥責(zé)學(xué)生；不放棄每一個學(xué)生，讓每一個孩子都能體驗體育學(xué)習(xí)和成功的快樂。為此，在體育教學(xué)中我們盡量做到“五要三不”。第一，教師教學(xué)方式的改變。課后反思課后反思的內(nèi)容很多，如課后主動征求學(xué)生對課的意見，對缺課學(xué)生了解其原因；當(dāng)教學(xué)方法適合學(xué)生的需要時，考慮如何推廣；當(dāng)教學(xué)方法不適合學(xué)生需要時，應(yīng)考慮如何改進(jìn)；善于與同行交流與學(xué)習(xí)，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗；寫好課后小結(jié)，總結(jié)教學(xué)心得體會，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法，改進(jìn)課堂教學(xué)等等。有利于學(xué)生對新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握。由于學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰，意志力在課的中后部達(dá)到高峰，情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生生理和心理特點進(jìn)行組織教學(xué)。三、根據(jù)高中生的生理和心理特點組織教學(xué)根據(jù)高中生的生理特點和心理特點主要表現(xiàn)為：有意注意時間短、興奮過程和無意注意占優(yōu)勢、好強(qiáng)、好競爭、愛表現(xiàn)自己等。因此，教師在教學(xué)與教材特點有機(jī)結(jié)合，改變傳統(tǒng)中單一的千篇1律的組織教學(xué)形式，使學(xué)生被動的接受變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，從而充分發(fā)揮每個學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教學(xué)效果。對此，教師在同一教材的重復(fù)練習(xí)，如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法，學(xué)生自然會感到枯燥無味而分散注意力。如高一年的投擲的教材第一次課的要求是教會學(xué)生投擲方法。二、根據(jù)教材特點組織教學(xué)同一教材的組織教學(xué)。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習(xí)等，提高學(xué)生興趣。因此在組織課堂教學(xué)前，采用趣味游戲。因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。體育教育過程是由開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分組成的。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動，以保證體育課的順利進(jìn)行。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。然而，教無定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而變化的，怎樣抓好高中體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢？一、根據(jù)高中體育課的特點組織教學(xué)在高中體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行。作為一名體育教師應(yīng)在教學(xué)實施的過程中，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機(jī)，以啟智激勵學(xué)生主動思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動去尋覓、求索。體育教學(xué)反思新課程的實施是我國基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上一場深刻的變革，新的理念、新的教材和新的評價，對廣大教育工作者提出了更高、更新的要求。學(xué)生愛好相對較滿足，需要場地、器材也不多，但教學(xué)的難度相對較高，教師應(yīng)有較高的教學(xué)能力。形式三是班內(nèi)選項教學(xué)。這是一種理想狀況，但是對學(xué)校軟硬件要求都非常高。形式二是打破年級界限進(jìn)行選項教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量高。優(yōu)點學(xué)生興趣比較統(tǒng)一，練習(xí)積極性高，教師特長比較容易發(fā)揮。場地器材的不足，最直接影響和限制了體育教師在教學(xué)過程中的發(fā)揮與創(chuàng)新，從而制約了新課程的實施。通過全國體育場地的普查與登記，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校體育場地嚴(yán)重不足。此外，這些知識只作為介紹，不作為考核內(nèi)容。提供的知識大體包括六類：一是“名人論體育”，摘錄了列寧、毛澤東、徐特立、宋慶齡、蔡元培、陶行知、高士其、錢學(xué)森等對體育的精辟論述，使學(xué)生加深對體育的理解，樹立正確的體育價值觀；二是體育運(yùn)動的基本概念，包括體育的功能、終身教育、運(yùn)動處方、庫珀12分鐘跑、醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動負(fù)荷、超量恢復(fù)、人體重心、肥胖與減肥、青春期高血壓、身體形態(tài)的性別差異等等；三是新的體育信息，如城市學(xué)生肥胖、超體重人數(shù)比例增加，我國學(xué)生耐力素質(zhì)連續(xù)下降，以及美國NBA籃球介紹等；四是我國運(yùn)動員對世界體育運(yùn)動的貢獻(xiàn)，如鄭鳳榮、朱建華、王軍霞以及體操、排球、技巧等運(yùn)動隊的介紹等；五是中國傳統(tǒng)養(yǎng)生知識，如五禽戲、十叟長壽歌、黃帝內(nèi)經(jīng)、兄弟民族的武術(shù)等；六是體育的歷史故事。因此，增加了運(yùn)動文化知識，提高了信息量，以適應(yīng)社會發(fā)展的實際需求。目前，各種媒體介紹的體育運(yùn)動文化良莠不齊，雖然具有很強(qiáng)的即時性，但缺乏系統(tǒng)性，缺乏正確的誘導(dǎo)。建立較為完整的學(xué)習(xí)評價體系，有助于使學(xué)生學(xué)會評價方法，培養(yǎng)評價能力，從而促進(jìn)素質(zhì)的提高。通過對事物作出價值判斷，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價值觀，樹立積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生向新的目標(biāo)前進(jìn)的愿望，新編教材為此建立了學(xué)習(xí)評價體系。（一）學(xué)會評價方法，培養(yǎng)評價能力在使學(xué)生學(xué)會分析判斷的基礎(chǔ)上，應(yīng)該培養(yǎng)他們具有評價能力。下面就高中體育新課程的教學(xué)反思談?wù)勛约旱捏w會。確保每周兩節(jié)教學(xué)時間。根據(jù)體育課程改革這一新形式的要求，如何改變教學(xué)觀念，適應(yīng)新課程改革的需要，如何正確把握教師在新課程中的角色，如何合理選擇體育教學(xué)的內(nèi)容，突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅韌不撥的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力方面健康、和諧地發(fā)展，顯得尤為重要?？傊痪湓?，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進(jìn)?？傊覀兞幾龅讲环艞壢魏我粋€學(xué)生。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，并注意與其他老師交流，取他人之長補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步。三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提供自己為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，才能真正打破舊的39。我希望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對學(xué)生出操的順序和隊列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動作。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范。體育教師要正確運(yùn)用示范。加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。采用不同類型的球類運(yùn)動及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。通過體育課的鍛煉，使成績不好的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。在學(xué)校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及跑操，積極開展體育課。正文：高中體育教學(xué)工作總結(jié)高中體育教學(xué)工作總結(jié)高中體育教學(xué)工作總結(jié)1一、本人努力提高教學(xué)水平這一學(xué)期我執(zhí)教一年級6個班的體育課，工作量是每周十二節(jié)課。在平時的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。平時工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動時間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。在體育教學(xué)中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。二、認(rèn)真對待兩操工作并積極地搞好國民體質(zhì)測試及上報數(shù)據(jù)工作這學(xué)期學(xué)習(xí)了青春風(fēng)采這套廣播體操動作難度增加，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣。通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。要精講多練。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。此外，在廣播操教學(xué)過程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極主動和有經(jīng)驗的老教師交流。在教學(xué)上，首先要工作態(tài)度認(rèn)真。課堂上積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)體育的興趣和信心。待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是：一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。在工作中，虛心學(xué)習(xí)老教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動與同事搞好關(guān)系。三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。高中體育教學(xué)工作總結(jié)2面向21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求，體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，發(fā)生了巨大的變化，從片面的生物學(xué)評價向完整體育轉(zhuǎn)變。作為高中體育教師必須掌握必修與選修結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，體育與健康科目是由田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動、體操類運(yùn)動、民族民間體育、冰雪或水上運(yùn)動、新興運(yùn)動、體育健康專題組成，從這7個必修系列中選修若干模塊，獲得11個必修學(xué)分，其中田徑運(yùn)動、健康教育專題各應(yīng)保證1學(xué)分。本次課程標(biāo)準(zhǔn)更加突出了基礎(chǔ)性和選擇性，在實施新課程教學(xué)的過程中，有許多發(fā)現(xiàn)和感觸，非常值得反思。新課程教材反思一、新教材的優(yōu)點新編高中體育教材面向21世紀(jì)，把對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育作為指導(dǎo)思想，在教材中體現(xiàn)在以下幾個方面。對事物迅速作出判斷和評價是現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)提出的新的要求。它包括學(xué)習(xí)前評價，學(xué)習(xí)過程中的評價和學(xué)習(xí)后的結(jié)果評價；評價的內(nèi)容既有體育知識、技術(shù)的學(xué)習(xí)情況，也有身體機(jī)能能力的情況和心理狀況；評價的指標(biāo)既有定性也有定量；評價的方法是結(jié)合各項學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用自我評價、相互評價、師生互評、小組評價等等。（二）開闊視野，豐富體育運(yùn)動文化體育作為人類文化的重要組成部分，在現(xiàn)代社會中占有越來越重要的地位。新編教材把傳授體育運(yùn)動文化作為提高學(xué)生文化素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。教材中增加的體育知識主要設(shè)在輔欄，用于開闊學(xué)生的眼界，豐富體育文化知識，增加閱讀興趣。這些知識可以輔助主欄的教學(xué)內(nèi)容，加深對體育的理解。二、需要改進(jìn)的問題許多學(xué)校體育場地器材的嚴(yán)重不足與缺乏制約著新課程的實施與開展。就我所在的學(xué)校來說，學(xué)校正在搞擴(kuò)建，學(xué)校只有三塊籃球場，其他就什么都沒有了，這樣就無法滿足教師和學(xué)生需要。選課教學(xué)又涉及到場地器材、教師、學(xué)生選項等等情況，選項教學(xué)的三種形式：形式一是打破班級界限，同一年級進(jìn)行選項教學(xué)。場地、器材充分利用又不相互干擾。缺點該形式需年級統(tǒng)一編課，教師、場地、器材設(shè)施也須較充足。不同年級按照學(xué)生一致的愛好混班上課。一般用于集中進(jìn)行的課程，如：參觀健康教育展覽，遠(yuǎn)足、野外活動等。學(xué)生在班內(nèi)選3個項目進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容按照學(xué)分規(guī)定相對穩(wěn)定。特別是大班額，小場地的學(xué)校，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生骨干作用，可組成班內(nèi)運(yùn)動項目俱樂部等。這就需要廣大教師迅速走進(jìn)新課程、理解新課程。由于體育課大都是在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在這一過程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式來完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。抓好體育各階段組織教學(xué)。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場地器材等，為上課作好準(zhǔn)備；上課開始時的組織教學(xué)特別重要，因為體育課前，學(xué)生大部分在操場上進(jìn)行各種活動，他所注意觀察的對象目標(biāo)較多，思維比較活躍，注意力比較分散。如做反口令訓(xùn)練游戲，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的重點部分，教師應(yīng)力求做精講多練，語言生動，并不斷改變練習(xí)方法。結(jié)束