【正文】 的開展。，著眼學(xué)生整體發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成才，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。：詩歌朗誦比賽著名閱讀競賽默寫大賽：服從年級組的統(tǒng)一安排導(dǎo)學(xué)案編寫表：周次編寫教師編寫內(nèi)容1 z 高中第一課勸學(xué)2 z 師說3 z 獲得教養(yǎng)的途徑∕沁園春相信未來4 z 致橡樹面朝大海，春暖花開 ∕ 雨巷5 z 斷章 錯(cuò)誤想北平6 z 我心歸去前方7 z 今生今世的證據(jù)江南的冬景8 z 赤壁賦9 z 始得西山宴游記10 z 神的一滴像山那樣思考11全組教師復(fù)習(xí)迎考12全組教師期中考試13 z 我與地壇鳥啼14 z 最后的常春藤葉說書人15 z 一個(gè)人的遭遇流浪人，你若到斯巴16 z 圖片兩組阿房宮賦17 z 六國論18 z 念奴嬌永遇樂荷塘月色19 z 林黛玉進(jìn)賈府20 z 祝福邊城21 z 全組教師默寫競賽期末復(fù)習(xí)22全組教師 期末考試推磨聽課安排表周次開課老師開課內(nèi)容2 z 主備內(nèi)容4 z 主備內(nèi)容7 z 主備內(nèi)容10 z 主備內(nèi)容13 z 主備內(nèi)容14 z 主備內(nèi)容16 z 主備內(nèi)容19 z 主備內(nèi)容高一語文備課組工作計(jì)劃 篇2根據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，全體高一語文備課組老師在認(rèn)真討論后，形成了本學(xué)期的工作計(jì)劃。期間進(jìn)行閱讀分期檢測，并努力向?qū)W校爭取適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。作文寫作穿插在平時(shí)教學(xué)中，不少于8次。：輪流編寫導(dǎo)學(xué)案，主備人提前一周備好導(dǎo)學(xué)案的電子稿，發(fā)至備課組群；每兩周一次備課組活動，開課教師解說，聽課老師評課反饋，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)集體備課，主備人解說導(dǎo)學(xué)案的重難點(diǎn)，其余備課組成員討論后達(dá)成共識。三．教學(xué)安排：必修一和必修二。錄取分?jǐn)?shù)線在全區(qū)排名第五，語文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。二．師生情況分析：共有9位教師，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，有8位老師有高三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，教師組成老中青都有。我們高一語文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，群策群力，努力探索并走出一條適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會學(xué)，真正愛上語文這門課。但是仍然要計(jì)劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》（必修）第一、二冊：新授72課時(shí)，期中復(fù)習(xí)2課時(shí)，期中考試4課時(shí)，期終復(fù)習(xí)8課時(shí)，期終考試4課時(shí)。六、課時(shí)進(jìn)度在第九周前完成必修1的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成必修2的教學(xué)任務(wù)。明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長。要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。充分利用《語文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效。全備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識。.五、具體措施認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、新《課標(biāo)》，明確《課標(biāo)》對高一年級的要求；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計(jì)的專題有：成語：中華文化的縮微景觀；修辭無處不在；姓氏源流與文化尋根?！氨磉_(dá)交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進(jìn)行記敘文的訓(xùn)練，寫作專題分別是：直面挫折學(xué)習(xí)描寫，美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情，園丁贊歌學(xué)習(xí)選取記敘的角度，想象世界學(xué)習(xí)虛構(gòu)?！懊鴮?dǎo)讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)?科波菲爾》。口語交際專題為朗誦。4個(gè)單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約?。ㄐ侣?、報(bào)告文學(xué)）。前3個(gè)部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排。培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力；培養(yǎng)學(xué)生寫作實(shí)用文的能力和口頭作文的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。要求：1．在初中的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、目標(biāo)與要求本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊的學(xué)習(xí)，根據(jù)新《課標(biāo)》對高一語文教學(xué)的要求，本學(xué)期的目標(biāo)如下 ：立足于常規(guī)教學(xué)，備好課，做好題，出好練習(xí)，出好試卷，改好作業(yè)，以提高效益。因此，第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本屆高一學(xué)生由于入學(xué)語文成績總體偏低，故情況不容樂觀，基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法．結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)人文化的語文教育理念。做好集體備課，主講人{(lán)方建強(qiáng)、張亞雯}，做好學(xué)期總結(jié)工作，布置寒假假作業(yè)。做好集體備課，主講人{(lán)何雅珍方建旗} 12月份工作完成必修二三、四單元的教學(xué)。做好集體備課，主講人{(lán)方建強(qiáng)、張亞雯} 11月份工作復(fù)習(xí)迎接期中考試，認(rèn)真組織好期中考試的相關(guān)工作，做好期中考試的試卷評講和成績分析工作。六、具體安排 9月份工作： 完成必修1第4單元的教學(xué)，并銜接過渡到第一單元的教學(xué)。五、配合學(xué)校工作，在元旦前后組織一次語文知識競賽。針對學(xué)生參差不齊的語文水平，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針。要求每位組員認(rèn)真思考，根據(jù)教學(xué)需要，積極開設(shè)選修課。為此我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，開拓創(chuàng)新，并積極撰寫論文，彼此交流鞭策，不斷提高自己的語文教學(xué)能力。同時(shí)，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課，通過相互聽課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。明確職責(zé)，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論。二、分工合作，共同探究新教材新教法定期開展備課組集體備課活動。每周至少三次練字，堅(jiān)持練字，要求書寫工整，寫規(guī)范字，寫正楷字，不連筆，不圈不繞不草，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除此之外，每周完成一篇400字以上的隨筆，即周記。課堂寫作與課外練筆相結(jié)合。結(jié)合必修教材中對文言文文本的研習(xí)，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學(xué)生日常閱讀，提高學(xué)生閱讀翻譯文言文的能力，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。我們備課組老師經(jīng)過討論，制定如下計(jì)劃：一、落實(shí)語文日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。第一篇：高一語文備課組工作計(jì)劃方於潛中學(xué)高一語文備課組工作計(jì)劃高一年級上學(xué)期，我們所采用的新教材不僅內(nèi)容新，而且容量大，要完成必修一、二的教學(xué)。而且每周4課時(shí)的有限時(shí)間，如何有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是我們備課組首先要解決的問題。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：（一）、閱讀與鑒賞方面，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。（二）、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，注重閱讀與寫作的聯(lián)系。本學(xué)期完成3次作文。（三）、此外，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練。背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位教師再根據(jù)各自班級情況進(jìn)行二次備課，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長。圍繞如何實(shí)施新課標(biāo)，用好模塊教材，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法，如何上好語文課，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上。三、積極參與選修課的開設(shè)。四、組織好期中、期末考試兩次考試和分析總結(jié)。幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏；對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。做好集體備課，主講人{(lán)方建旗、孫賢彪} 10月份工作完成必修1第一、三單元的教學(xué)。完成必修二一、二單元的教學(xué)。做好集體備課，主講人{(lán)方建旗、孫賢彪} 1月底2月初進(jìn)行必修一、二復(fù)習(xí)，迎接期末考試。高一語文備課組2009．9第二篇：高一語文備課組工作計(jì)劃高一語文備課組20132014年上學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以閱讀和寫作為重點(diǎn),積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。二、學(xué)情分析2013級高一年級共有學(xué)生600余人，10個(gè)教學(xué)班級，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生之間差距較大。對高中語文的學(xué)習(xí)茫然不知所措。所以，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。遵從新課程的精神、理念，選擇合適的教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量，最終提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2．培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力；在初中的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。四、教材分析普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修必修2分為“閱讀鑒賞”、“表達(dá)交流”、“梳理探究”、“名著導(dǎo)讀”四個(gè)部分。（一）必修1本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的實(shí)用文章?！氨磉_(dá)交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓(xùn)練記敘文的寫作，寫作專題分別是：心音共鳴寫觸動心靈的人和事，親近自然寫景要抓住特征，人性光輝寫人要凸顯個(gè)性，“黃河九曲”寫事要有點(diǎn)波瀾。“梳理探究”設(shè)計(jì)的專題有：優(yōu)美的漢字，奇妙的對聯(lián)，新詞新語與流行文化。（二）必修2本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個(gè)單元分別是：情趣與理趣（中外抒情散文），含英咀華（詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌），情景交融（古代抒情散文），對話與交流（演講辭）?？谡Z交際專題為演講。“名著導(dǎo)讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。提高備課組集體備課的質(zhì)量，每次安排中心發(fā)言人,詳細(xì)解說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),要提出教材處理意見。作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練。作文教學(xué)重自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。本期擬做大作文810次（含考試作文2次），課外練筆10次。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。同時(shí)，通過相互聽課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高一語文每周5節(jié)（必修），全學(xué)期18個(gè)實(shí)際教學(xué)周總時(shí)數(shù)約90節(jié)。本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間。具體安排:必修1（一十周）第 一 周：第一單元第 二 周：第一單元第二單元作文：要寫觸動心靈的人和事第 三 周：第二單元第 四 周：第二單元作文：寫景要抓住特征第 五 周:第三單元第 六 周：第三單元作文：寫觸動心靈的人，寫人要凸顯個(gè)性第 七 周：第四單元第 八 周：梳理探究作文：寫事要有波瀾第 九 周：名著導(dǎo)讀半期復(fù)習(xí)第 十 周：半期檢測與總結(jié)必修2（十一二十周）第十一周：第一單元第十二周：第二單元作文：學(xué)習(xí)描寫第十三周：第二單元第三單元第十四周：第三單元作文：學(xué)習(xí)抒情第十五周：第三單元第十六周：第四單元作文：學(xué)習(xí)選取記敘的角度第十七周：第四單元第十八周：梳理探究作文：學(xué)習(xí)虛構(gòu)第十九周：名著導(dǎo)讀期末復(fù)習(xí)第二十周：期末復(fù)習(xí)考試期末總結(jié)備注：如果因臨時(shí)有事沖掉，則順延實(shí)施。附：集體備課時(shí)間雙周星期四下午第二節(jié)課高一語文備課組201393第三篇：高一語文備課組工作計(jì)劃高一語文備課組工作計(jì)劃高一語文備課組工作計(jì)劃 篇1一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想以《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹學(xué)校的教育目標(biāo)，落實(shí)我校語文組一貫的教育理念，以閱讀和寫作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他的語文素養(yǎng)。：年級共有 700多名學(xué)生，強(qiáng)化班6個(gè)，普通班7個(gè)，美術(shù)班 2個(gè)。本學(xué)期，我們備課組將針對生源具體情況，有特點(diǎn)，分層次進(jìn)行教學(xué)。主要是增強(qiáng)和提高現(xiàn)代文和文言文的閱讀和理解的能力，培養(yǎng)寫好記敘文的能力。：110周完成必修一，11周復(fù)習(xí)迎接期中考試，12周期中考試評講試卷，1320周完成必修二，21周復(fù)習(xí)迎接期末考試，22周期末考試。：利用晚自習(xí)、周末和節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，內(nèi)容以高考著名閱讀為主，具體內(nèi)容將依據(jù)南京市教研室的安排。：積極參加各級教研活動，本學(xué)期除上自由班的張道誠老師以外，每人一次推磨聽課活動，內(nèi)容為自己主備篇目，并根據(jù)教研組要求推薦教師參加各級研討課展示課活動和各項(xiàng)競賽，認(rèn)真組織學(xué)生參加適合的競賽和征文活動。一、指導(dǎo)思想《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，提高他們的語文能力，增強(qiáng)他的語文素養(yǎng)。注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提高教學(xué)效益。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究，多出研究成果，促進(jìn)教師發(fā)展。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為基石，保證高一年級語文的教育教學(xué)質(zhì)量，高效完成《高中語文必修1》和《高中語文必修2》的教學(xué)任務(wù)。積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)做好教研工作。三、工作措施嚴(yán)格備課組工作的過程管理，組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教研活動講究實(shí)效，提高質(zhì)量。教師之間進(jìn)一