【正文】 始找食物。三、動(dòng)物表演（師退場(chǎng)，“動(dòng)物飼養(yǎng)員”上場(chǎng)）飼養(yǎng)員介紹大熊貓放音樂(lè)，大熊貓帶領(lǐng)大家做健康操猴哥迫不及待上臺(tái)飼養(yǎng)員介紹“孔雀公主”放音樂(lè)，“孔雀公主”在音樂(lè)聲中跳起了舞蹈。（板書(shū)課題）二、試一試把沒(méi)耳朵的小豬、沒(méi)尾巴的小狐貍、沒(méi)腳的小鴨子和沒(méi)雞冠小公雞圖片貼在黑板上，指名貼補(bǔ)。課前培養(yǎng)一名“動(dòng)物飼養(yǎng)員”、一名“鸚鵡小姐”以及熊貓、猴子、孔雀表演者?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一些動(dòng)物頭飾以及動(dòng)物圖片。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（讓學(xué)生交流親身經(jīng)歷和搜集資料，明白每一分鐘的寶貴，強(qiáng)化時(shí)間觀念，懂得不能浪費(fèi)一分一秒。生3:我爸爸用電腦一分鐘可以算230多個(gè)數(shù)據(jù)。：人們一分鐘能做多少事？生1:一分鐘可以做很多事情，印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器，一分鐘可以印刷133張報(bào)紙。生2:我一分鐘抄寫(xiě)生字16個(gè)。）六、實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)“一分鐘”的價(jià)值“我一分鐘能做什么”為題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。，想想第二天元元會(huì)怎么做？以“第二天的元元”為題續(xù)編故事。演一演?！彼蠡谑裁矗浚ê蠡诓辉撠澦环昼?。’”同桌討論：元元又嘆了口氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么？ ：你覺(jué)得這一分鐘重要嗎？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、思、議課文中的重點(diǎn)句子，交流自己的體會(huì)與理解，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，相互促進(jìn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要?！痹獮槭裁匆獓@氣？指導(dǎo)學(xué)生讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情?！睆闹畜w會(huì)元元認(rèn)為多睡這么短短一分鐘是不會(huì)礙什么大事的。）四、品讀析句，感悟“一分鐘”的重要過(guò)渡：元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢？讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因。（這一教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn),注重“雙基”訓(xùn)練，提高識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)效性。（2）教師范寫(xiě)，學(xué)生評(píng)說(shuō)。（5）有感情地朗讀課文，你們還有沒(méi)有不明白的地方？（反復(fù)朗讀，加深理解。再討論，讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。（3）在理解、感悟的基礎(chǔ)上，再討論：你覺(jué)得這一分鐘重要嗎？為什么？當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)元元紅著臉，低著頭走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染。）同桌討論：元元兩次嘆氣說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。想一想：聽(tīng)了老師讀課文，你知道了什么？（學(xué)生自由談）（2）自由自讀。調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂(lè)，達(dá)到識(shí)用結(jié)合）。）、詞。（出示生字卡片，學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。（2）熟字換偏旁認(rèn)字：快——決，?！?。讓學(xué)生在課文中勾畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀、識(shí)記。這有助于學(xué)生把抽象的語(yǔ)言文字情境化，既遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需求，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，又降低了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字理解的難度，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)習(xí)效率。體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情。，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。教師啟發(fā)談話(huà)：畫(huà)面上那個(gè)低著頭的小朋友遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去尋找答案吧。（上課伊始，讓學(xué)生在“一分鐘”內(nèi)表演“笑一笑”，既為學(xué)生營(yíng)造了一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，又順其自然地把時(shí)間觀念滲透其中，順理成章地導(dǎo)入新課《一分鐘》，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。如果我們不珍惜每一分鐘，將會(huì)給我們留下遺憾，使我們后悔莫及。生4:表演使我明白了，如果不抓緊每一分鐘時(shí)間，許多美好的事情就會(huì)從我們的身邊悄然流逝，想要做的事就不可能實(shí)現(xiàn)。生2:看到同學(xué)甜甜的一笑，我也禁不住笑了。學(xué)生交流。過(guò)渡：停，“一分鐘”時(shí)間已到?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入，感知“一分鐘”的長(zhǎng)短教師導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)，清脆的上課鈴聲已響起，假如你快樂(lè)的話(huà)，就請(qǐng)你沖大家“笑一笑”，抓緊時(shí)間吧，給大家“一分鐘”。、流利，有感情地朗讀課文。按照“自己先練→小組練習(xí)→推薦全班交流”的流程進(jìn)行?！拔业脑~語(yǔ)庫(kù)”，比比誰(shuí)先記住它們。），隨時(shí)提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。、抄寫(xiě)字頭。教師指導(dǎo)。“文具”，并用“文具”說(shuō)一句話(huà)。，推選說(shuō)的最好的同學(xué)作總結(jié)。二、聯(lián)系自己，學(xué)習(xí)表達(dá)，學(xué)語(yǔ)育人。學(xué)生在以文具的身份，向主人訴說(shuō)自己的遭遇時(shí)，受到自我教育。第二課時(shí)一、看圖畫(huà)，訓(xùn)練想象，培養(yǎng)習(xí)慣。、賽背。七、選擇性閱讀、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了。，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。學(xué)生并聽(tīng)邊認(rèn)讀生字。如果兩人都讀不好，示意老師指導(dǎo)。，邊標(biāo)自然段序號(hào)邊把遇到困難的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。（2）學(xué)生評(píng)讀，鼓勵(lì)與糾正并用?；ハ鄮椭鷮?duì)方讀準(zhǔn)字音。，畫(huà)下生字新詞反復(fù)朗讀。你有什么辦法記住“具”？提示：1.“具”里面是三橫。你們想不想留下它們哪？ 。【教學(xué)過(guò)程】部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案第一課時(shí)一、聯(lián)系學(xué)生生活，激發(fā)閱讀愿望。教學(xué)準(zhǔn)備： 、詞語(yǔ)卡片 。、流利、有感情地朗讀課文，并感悟課文內(nèi)容。，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。第三篇：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第七單元教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案第七單元目錄 文具的家 …………………………………………………………… 一分鐘 ………………………………………………………………… 17 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)…………………………………………………………小猴子下山………………………………………………………………口語(yǔ)交際：一起做游戲……………………………………………………語(yǔ)文園地七…………………………………………………………………第七單元第15課 《文具的家》【教學(xué)目標(biāo)】，認(rèn)真學(xué)會(huì)6個(gè)生字，并端正、整潔地書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。我明天要參加表演，我會(huì)睡不著。我生病去醫(yī)院要哭的時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。我自己上學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得自己很大。我在家掃地的時(shí)候，我覺(jué)得自己很大。0睡覺(jué)zhe笑著二、詞語(yǔ)沖浪擴(kuò)詞課文明天要遠(yuǎn)足才（才子）（天才）（人才）（口才）明（明天）（明日）（文明）（明月）同（同學(xué)）（一同）（不同）（同在）學(xué)（學(xué)習(xí)）（上學(xué)）（開(kāi)學(xué)）（學(xué)問(wèn)）課文10大還是小自（自己）（自我）（自在）（自大）己（自己）衣（上衣）（衣服）課文11項(xiàng)鏈白（白色）（白天）（白云）（雪白）的（好的）（有的）（是的）又（又一個(gè)）（又一天）和（和好）（和氣）（你和我）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)人才同學(xué)明天自己學(xué)問(wèn)明日白天是的和好一同才子自在立正水果半個(gè)下雨我們又一個(gè)（藍(lán)藍(lán)的）天空（金色的）稻谷（潔白的）云朵（藍(lán)藍(lán)的）大海（快活的）腳印（金色的）項(xiàng)鏈（雪白的）浪花（快樂(lè)的）小鳥(niǎo)（小小的）貝殼反義詞短——長(zhǎng)遠(yuǎn)——近黑——白哭——笑前——后來(lái)——去前——后大——小寫(xiě)詞語(yǔ)（ABAB）雪白雪白火紅火紅花白花白碧綠碧綠烏黑烏黑又（）又（）又寬又遠(yuǎn)又長(zhǎng)又軟又大又紅又高又大又白又胖又香又甜又唱又跳又細(xì)又長(zhǎng)三、句子天地大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯每旎畹哪_印穿成的。覺(jué)得zh225。睡那海真老師嗎同什亮?xí)r候覺(jué)得很穿服快藍(lán)笑著向貝娃掛活金哥姐弟叔爺要認(rèn)識(shí)的新偏旁。七、單元課時(shí)安排：……………………………………………………………2課時(shí)………………………………………………………………2課時(shí) ……………………………………………………2課時(shí) …………………………………………………………2課時(shí) 口語(yǔ)交際一起做游戲……………………………………………1課時(shí)語(yǔ)文園地七………………………………………………………………2課時(shí)第二篇：部編一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元知識(shí)匯總第七單元知識(shí)匯總一、生字天地要求會(huì)寫(xiě)的字。六、教學(xué)措施：本單元的學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次性。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成會(huì)合理收拾文具、早起早睡的好習(xí)慣；運(yùn)動(dòng)靈活多樣的形式讀文，采用獨(dú)立自學(xué)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作交流等方式教學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、樂(lè)于識(shí)字的習(xí)慣以及把書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、美觀的良好愿望，提高識(shí)字興趣，激發(fā)對(duì)我國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)；明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。三、單元教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能:會(huì)寫(xiě)本組的27個(gè)生字，會(huì)認(rèn)59個(gè)生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)；能正確、流利、有感情地4朗讀課文。教學(xué)本單元的時(shí)候，教師要以讀促悟，在各種形式的讀中讓孩子體會(huì)故事中包含的道理，切莫一味地對(duì)課文進(jìn)行分析，那樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得乏味，而且讀的任務(wù)也得不到落實(shí)，有些孩子可能學(xué)過(guò)課文好幾天了，還讀得不熟練。意在提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能林?！翱谡Z(yǔ)交際”引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)小伙伴一起做游戲，一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作，使別人更明白自己說(shuō)的話(huà)。第一篇：部編版一年級(jí)語(yǔ)文第七單元教學(xué)計(jì)劃第七單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材簡(jiǎn)析：本組共有4篇課文、一個(gè)口語(yǔ)交際、和一個(gè)語(yǔ)文園地?！段木叩募摇贰ⅰ兑环昼姟吠ㄟ^(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的小事，教育學(xué)生要養(yǎng)成學(xué)會(huì)收拾自己的文具盒早睡早起的好習(xí)慣，《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》、《小猴子下山》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把話(huà)說(shuō)清楚，明白做事要一心一意、不能三心二意。“語(yǔ)文園地七”包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書(shū)寫(xiě)提示”“日積月累”“和大人一起讀”五個(gè)板塊。二、學(xué)情分析：本單元的課文都是以生活中的故事或者童話(huà)古書(shū)的形式呈現(xiàn)的，孩子們更感興趣讀。另外，在學(xué)完本單元后，還可以舉行一個(gè)課本劇表演比賽，把班里的同學(xué)分小組組織表演課本劇，既可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。過(guò)程與方法：養(yǎng)成會(huì)合理收拾文具、早起早睡的好習(xí)慣；運(yùn)動(dòng)靈活多樣的形式讀文，采用獨(dú)立自學(xué)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作交流等方式教學(xué)。四、單元教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)本組的27個(gè)生字，會(huì)認(rèn)59個(gè)生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)；能正確、流利、有感情地4朗讀課文。五、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體（教師）預(yù)習(xí)課文、做字卡?！兑环昼姟返膶W(xué)習(xí)，要在讀懂課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用“要是……就……”的句式推斷，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力；《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已知內(nèi)容對(duì)后面的內(nèi)容進(jìn)行作出推斷，建立信息完整的意識(shí)，繼續(xù)進(jìn)行邏輯思維能力的訓(xùn)練；《小猴子下上》的要求進(jìn)一步提高，在讀懂課文的基礎(chǔ)上要整合信息，對(duì)“小猴子最后為什么會(huì)空著手回家去”作出推斷。才明同學(xué)自己衣白的又和要求會(huì)認(rèn)的字。目（目字旁）亠（京字頭）彳（雙人旁）忄（豎心旁）禾（禾木旁）多音字ju233。o著急覺(jué)著ji224。小娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯眯『Ｂ莺拓悮ご┏傻?。我自己睡覺(jué)的時(shí)候，我覺(jué)得自己很大。我怕黑的時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。我不肯起床的時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。我明天要出去旅游，我會(huì)睡不著。、流利、有感情地朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】 ?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】，有感情地朗讀課文，讀出自己的語(yǔ)感。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。，引發(fā)思考：這么好的文具，怎么被我們丟掉了？文具們可傷心了！它們都要離開(kāi)你們找貝貝去了。二、板書(shū)課題，隨文認(rèn)讀生字：文具。三、給足朗讀時(shí)間，讀準(zhǔn)生字字音。要把字音讀正確。：（1）文具、丟、時(shí)候、仔細(xì)、平時(shí)、已經(jīng)。四、反復(fù)閱讀實(shí)踐，讀通課文內(nèi)容。，幫助對(duì)方把課文讀通順。師生評(píng)議：能否做到了正確、流利。五、整體閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容。？六、聯(lián)系實(shí)際質(zhì)疑，引發(fā)深層探究。你有過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？你想過(guò)為什么嗎？，從哪些詞語(yǔ)中你能體會(huì)到貝貝像媽媽愛(ài)她一樣，愛(ài)著她的小伙伴們？ ：怎樣才能做到不丟文具呢？（小組討論），結(jié)合課文或?qū)嶋H談自己的想法。部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案。八、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，布置作業(yè)。，假如你就是其中一個(gè)文具，你會(huì)想什么？說(shuō)什么？ 、練，再作交流，鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，引發(fā)學(xué)生自主表達(dá)。在學(xué)生交流中，滲透愛(ài)護(hù)文具的習(xí)慣培養(yǎng)。你有哪些小伙伴？ ，你是怎樣愛(ài)它們的？ 。三、學(xué)習(xí)生字，辨析字形，正確書(shū)寫(xiě)。，獨(dú)立分析：你能用什么辦法記住它們？ ，匯報(bào)，再說(shuō)說(shuō)覺(jué)得哪個(gè)字有困難?！M詞練習(xí)，鞏固記憶。（寫(xiě)字好的同學(xué)可以為有困難的同學(xué)抄寫(xiě)字頭。四、鞏固識(shí)記，積累詞語(yǔ)，學(xué)以致用。說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛(ài)護(hù)文具的。部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案第七單元第16課 《一分鐘》【教學(xué)目標(biāo)】，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教師組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。請(qǐng)同學(xué)們就剛才的表演談?wù)勛约旱母惺?。一分鐘教案|一分鐘優(yōu)秀教案 生1:表演“笑一笑”，我快樂(lè)，大家也快樂(lè)。生3:我也很想表演，但是沒(méi)時(shí)間了，我覺(jué)得“一分鐘”時(shí)間太短了。教師小結(jié)：一分鐘時(shí)間雖然短暫，但它會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。那怎樣珍惜“一分鐘”的寶貴時(shí)間呢？讓我們一起走進(jìn)課文，感知“一分鐘”的重要。）二、看圖讀文，感知“一分鐘”的重要，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖意。學(xué)生整體感知課文。（讓學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō)）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案，邊聽(tīng)邊想象情景畫(huà)面，圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容。（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，讀文想象圖畫(huà)，形成初步的感受。）三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”等。如：（1）熟字加偏旁認(rèn)字：鐘、鬧、哈等。(3)小組交流認(rèn)字方法。向大家介紹好的識(shí)字方法，共同討論。（如同桌互讀，開(kāi)火車(chē)讀。（1）教師范讀，學(xué)生整體感知課文。（提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段?！边@時(shí)，他會(huì)想些什么？先自讀感悟，體會(huì)元元著急的心情，再朗讀，注意讀出嘆息自責(zé)的語(yǔ)氣。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘，使他感到愧疚和后悔。（4）匯報(bào)討論結(jié)果。）：（1）觀察字形，交流書(shū)寫(xiě)要注意的地方。部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案（3）學(xué)生練寫(xiě)。在指導(dǎo)學(xué)生讀課文時(shí)，明確讀的要求，老師的范讀對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，這樣可以提高讀書(shū)的效果，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同桌的交流能促進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真、更有實(shí)效。、滿(mǎn)不在乎地讀句子：“再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。2.“他嘆了口氣，說(shuō)：